初中英語書面表達 課件

書面表達第八講：吸引閱卷老師眼球的“四”個亮點

高考作文就閱卷主體來講是瀏覽者而不是欣賞者。因此，高考作文要想吸引閱卷者的眼球，就一定要有若干“亮點”閃爍于文面，讓閱卷者一見鐘情。

而如何擺脫平庸？如何提升作文的品位？如何吸引閱卷老師的眼球收獲一、點睛開頭，撞鐘結尾當亮點

在高考考場作文中，如果頭開得好，給閱卷老師耳目一新之感，就會使你的作文得個理想分數。而明代學者謝榛說：“結尾當如撞鐘，清音有余。”的確，好的文章結尾能夠產生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術效果，增強文章的感開頭段

一定要語言精練，并且直接切入主題。開頭段一般不對主題進行深入的探討，具體的論證或敘述應該在擴展段進行。

1.開門見山，直入主題2.表明觀點（1）我認為

Itendtothinkthat/Itseemstomethat/Iamoftheopinionthat/Iwouldtaketheviewthat/Personally,Ithink/Asamatteroffact（2）平衡性觀點“有利有弊”中間段

中間段是文章的正文，其作用是從不同的層面對文章主題進行具體和詳實的解釋和論證。

1.中間段的一般特征

①篇幅一般比開頭段和結尾段長。

二、換用閃光高分詞當亮點

清新脫俗的用詞，用詞是作文的重中之重。語言不好，品位不高，文章就無法吸引眼球。在高考作文閱卷過程中，老師會對一些“高級”詞匯尤為偏愛。但是，大多數同學根本不具備單詞升級意識，一想到“好”，就是“good”；一想到（1）adj.困難的

低分詞：difficult

閃光高分詞：challenging

有挑戰性的（2）adj.重要的

2.短語優先

寫作時，尤其是在考試時，用短語會使文章增加亮點，如果老師們看到你的文章太簡單，看不到一個自己不認識的短語，必然會看你低一等。相反，如果發現亮點（精彩的短語），那么你的文章定會得高分了。如：具體化單詞請先對比以下句子：

1.MrWangisagoodteacher.

2.MrWangisakind,patientandknowledgeableteacher.

下面我們看一段具體的例子：Forastart,wecan,freely,searchdesiredinformationatanymoment.Littlebylittle,ourknowledgewillbewellenriched,andourhorizonswillbegreatlybroadened.Additionally,wecangethugerecreationsonlinebychatting,playing三、長短句巧搭配精悍短語當亮點

寫作時，尤其是在考試時，短小精辟的句子，也可以起到畫龍點睛的作用。而且如果把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題：

一般說來，短句結構簡單，用詞少，信息容量小，簡明扼要，生動活潑；長句①Wecanimaginethebeautifulsurroundings．②Therearemanytreesalongthestreets．③Thereisacleanriverinthecity．④Therearemanyfishesintheriver．⑤Therearewillowtreesononeside．⑥Therearesomestretchesofgrasslandontheotherside．⑦Therearemanyflowersthere．

段中七個句子均為短句，句型結構單一，長短相同，十分單調。下面是

改寫后的這段文字有長句①、③、⑤，也有短句②和④，一長一短，表現出抑揚頓挫的節奏感。不僅句子長短交叉，而且句型結構變四、結構完整，脈絡清晰

如何吸引閱卷老師的注意呢？

因此，一個完整框架是必不可少的，首先應讓閱卷老師覺得你的文章是結構完整合理、符合要求的。結構新則文章新，結構巧則文章巧，結構美則文章美。古人有云：“鳳頭，豬肚，豹尾”這樣的結構才是美的結構。換言之，即具備英語文章的基本要素：引言段、擴展段和結尾段。（1）first,second,third,last（不推薦，原因：俗）（2）firstly,secondly,thirdly,finally（不推薦，原因：俗）（3）thefirst,thesecond