材料作文指導

材料作文指導第1頁，課件共42頁，創作于2023年2月材料作文的五忌一、審題立意偏離材料主旨。

材料作文，首先必須讀懂材料，讀透材料，正確理解材料的主旨，從整體上把握材料的精髓。根據材料中心準確立意，是考生語文綜合素質的體現。一定要全面考慮材料，分清主次，抓住精髓，多角度聯想，選準最佳角度，確立中心后方可動筆。千萬不可斷章取義，只見樹木不見森林，造成審題失誤，導致行文偏離題意或完全脫題。第2頁，課件共42頁，創作于2023年2月如下面一則材料：有一天墨子有事到染坊里去，看見染色工人在染各種顏色的絲。他看了一陣，嘆息說：“絲原來是白的，但是，把它投進青色的染缸里，就變成青的了；把它投進黃色的染缸里，就變成黃的了。”

墨子所嘆息的是染缸對絲的影響太大了，而并非嘆息工人們把絲變成了其它顏色。也就是說墨子從中看到了環境對絲的決定作用，墨子在那一剎那想到的是環境對人的作用。第3頁，課件共42頁，創作于2023年2月

二、對原材料不作處理。

材料作文最基本的寫作思路是“引—議—聯—結”。試題所提供的材料，是寫作的話題、“引子”，全文的中心、觀點，論證都是由材料生發而來的。材料作文一定要正確使用原材料，議論文一開頭即要引述材料，論證時還要回扣材料。看似簡單的“引”，操作起來也不太容易。什么地方引，引多少，怎么引都必須明確。有的文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，讓人莫名其妙；也有的文章根本無視材料的存在，不引述材料，另起爐灶寫作；也有的文章不動一字，照搬照抄原材料等等，這些都是不符合材料作文寫作要求的表現。正確的方法是在文章開頭，用最簡潔的語言概述材料，并分析提煉出觀點。只要把原材料的主體內容說清，并盡量把要立論的東西說明白即可。第4頁，課件共42頁，創作于2023年2月

三、對原材料不作任何分析。

有些學生引述了材料后，馬上說我們從中看到了某個道理，且不說這個道理正確與否，在一則材料后突然冒出一個道理，讓人感到非常突兀，有前后脫節的感覺。如墨子的那則材料，有同學引述后馬上說，可見“近朱者赤，近墨者黑”，然后就滔滔不絕地說起理來。這是不大妥當的。至少你應該分析一下，墨子為什么嘆息，墨子的嘆息有什么深刻的含義，然后才能說這里反映出什么問題，有什么道理。缺了這一環節，上下文就不太連貫。第5頁，課件共42頁，創作于2023年2月

四、角度選擇不當。

材料作文中的“材料”往往提供了多種寫作角度，打開思路之后，就要選擇自己認為最佳的寫作角度進行議論.怎樣選擇最佳的寫作角度呢？關鍵是要從自我出發，選擇能深刻揭示題意、有社會價值、自己有真切體會并能給人以啟迪的寫作角度。

第6頁，課件共42頁，創作于2023年2月如下面這則材料：歷史上“一舉成名”的事不少，但韓愈卻一舉未成名，再舉方得中。頭一次，主考官是陸贄，試題是《不遷怒，不貳過論》。韓愈精心構思，自信考得不錯，豈料陸贄看不中，韓愈于是落第。過了兩年，韓愈再次應試，主考還是陸贄，試題也跟上次一樣。韓愈不假思索，按照上次做的重抄一次交卷。陸贄又仔細看了，這才發現文章的妙處，便發現了韓愈并且取他為頭一名。第7頁，課件共42頁，創作于2023年2月

一從韓愈角度：可貴的自信心；堅持自己的正確見解的品德；自信與實力。二從陸贄角度有：實事求是；勇于糾錯的膽識；知錯必改。三從整體角度：是人才終會被發現；真金不怕火煉等。第8頁，課件共42頁，創作于2023年2月

五、就事論事，不聯系現實。

議論要出新意，需要我們有深刻的思考。議論文要求作者在文章的思想內容上必須顯出思考的深度，能夠跳出人云亦云和就事論事的窠臼。墨子那則材料作文，我們讀到最多的是孟母三遷的故事。雖然這并沒有什么不可以，但論據的貧乏，思路的閉塞，使得有許多同學忘了該怎樣聯系現實。其實小到家庭環境、校園環境，大到社會環境，無一不是可談的內容。動物園里的動物因為環境改變而失去生存的競爭力，大鍋飯使得企業失去了活力，未成年人不得進入營業性網吧。第9頁，課件共42頁，創作于2023年2月

中國加入WTO的大家庭，信息社會大環境下的人們如何生存，如何發展，從兩個文明一起抓到現在提出的創新、協調、綠色、開放、共享的理念等，隨便取一樣往深處思考，都會閃出智慧的火花。如果能突破就事論事的框子，擴展材料的意義，賦予材料廣闊的背景，關心社會的各個方面。這樣，從寬闊的背景上審視上述材料，無疑會觸發更多的聯想，也才能寫出思想深刻的議論文來。第10頁，課件共42頁，創作于2023年2月【材料作文例題1】

閱讀下面提供的材料，自選角度，自擬題目，聯系生活實際，展開議論，寫一篇不少于800字的議論文。古希臘流傳著這樣一個神話故事：天上有個叫普羅米修斯的神，他見到人們在黑暗的世界上遭受磨難，就決計違反宙斯的法規，把天火盜給人類，讓人們擺脫黑暗，愉快地生活，而他卻被縛在奧林匹斯山上，每天輾轉在神鷹的狂喙之下……但他還是不愿改變自己的志向。第11頁，課件共42頁，創作于2023年2月材料作文方法【“五步法”操作】第一步，研讀題干，明確要求。應試作文有一個共同特點：不是你想寫什么就寫什么，而是要求你寫什么你才能寫什么。這些要求就是從題干中來的。研讀上述題干，從材料的文字里，我們可以獲得四點作文信息。①自選角度。“自選”不是自由選，“角度”須從材料來，首先審讀分析材料，尋找角度。②自擬題目。“自擬”也不是自由擬，“題目”從角度來，要求選準角度，由“角度”找論題（或論點），然后擬出題目。③聯系生活實際。這是作文針對性、現實性方面的基本要求，不聯系生活實際就產生不了作文激情，寫出的作文也缺乏現實意義。④不少于800字議論文。第12頁，課件共42頁，創作于2023年2月第二步，閱讀材料，明確主題。審讀題干后再閱讀材料，理解分析的方向才能清楚。通常材料形式有兩大類：一是說明議論類，這類材料主題（道理、含義）顯豁，一看就懂；一是寓言軼事類，這類材料主題（道理、含義）較為隱蔽，需要認真閱讀分析。這里有個方法技巧問題。上述材料屬于后者。寓言軼事類材料通常以敘述為主要表達方式，大多為記敘文。記敘文閱讀的最基本方法是弄懂誰、干什么、怎么干、有什么結果這四個問題。實際上這四個問題包含了做一件事的四個主要因素，即人物、事件、經過和結果。第13頁，課件共42頁，創作于2023年2月

研究上述材料可知，人物是普羅米修斯，事件是他盜取天火讓人類擺脫黑暗，經過和結果是他被縛在奧林匹斯山上受神鷹狂喙而不改變志向。通常概括敘述性短文主題的方法是抓住中心事件，這個過程就是由具體到概括、從特殊到一般的抽象化過程。以上述材料為例，從事件可見普羅米修斯的追求，從過程可見他在追求過程中所經受的磨難，從結果可見他的志向和決心不可改變。于是，我們從普羅米修斯這個具體事件中抽象出一個普遍道理，即為了追求正義和真理，盡管遭受磨難，也決不改變志向。這正是普羅米修斯精神，也正是材料給人們的啟示。第14頁，課件共42頁，創作于2023年2月

第三步，根據主題，確立論點。材料主題與作文論點之間的關系有兩種情況。一是材料主題與作文論點有一定距離，此時，“聯系生活實際”選好角度是實現從材料主題到作文論點的最好途徑。“聯系生活實際”的思維方法是聯想。我們要根據材料及其主題，運用相同、相反、相關和類比等聯想方式，使之與生活實際掛起鉤來。這一過程是從抽象的主題到具體的生活實際、由一般的道理到特殊的現象的具體化過程。第二種是材料主題與作文論點相近，此時材料主題可以直接作為作文的論點。本文所舉材料即屬于此種情況。為了追求正義與真理，盡管遭受磨難，也決不改變志向，這種普羅米修斯精神就可以直接當作論點使用。

第15頁，課件共42頁，創作于2023年2月

第四步，根據論點，擬定題目。“題目”在作文里地位十分重要，可是許多同學考試時或許是情急之下不會擬題，或許是不注重擬題，常常胡亂寫上“由一則寓言（或故事）想到的”這樣一個題目，以為很保險。其實，這樣的題目很不保險。因為它既看不出論題，也看不出論點，加之寫作能力限制，又不能開門見山、言簡意賅地引出論題或論點，所以，談話不集中，論點不明確，以其昏昏，自然不能使“文”昭昭。因此，從應試作文的實際出發，每個人都要特別重視擬定題目這一程序。

第16頁，課件共42頁，創作于2023年2月擬題的四種方法擬定題目的依據是論點

(1)縮減論點法，如“為了真理”或“可貴的奉獻精神”。(2)論題設問法，如“磨難臨頭，志向能改嗎”。(3)因素關系法，如“磨難與志向”。(4)形象寓意法，如“咬定青山不放松”。由此看來，只要能準確概括材料主題，并由材料主題確定作文論點，擬寫作文題目便不難了。第17頁，課件共42頁，創作于2023年2月

第五步，列出提綱，構思作文。抓住“引”、“議”、“聯”、“辨”、“結”的五字要訣（采用并列式結構模式）“引”是引出論題或論點。通常可采用開門見山、聯系實際、敘述感受、述讀材料、引用名言警句等方式提出論題或論點。字數要少，概括力要強，一般掌握100字左右。（開頭、第一自然段）“議”是議論材料。通過分析議論，挖掘材料內涵，強調論題或論點。這一部分可以彌補引出論點時因為過于概括而造成內容上的突兀、斷層等不足。（論證、第二自然段）第18頁，課件共42頁，創作于2023年2月

“聯”是聯想議論。“引”“議”之后，作文就完成了對材料的處理。“聯”是運用材料提供的道理來類比社會生活實際，議論社會生活實際的過程。可以聯想類似的道理（從道理上論證），也可以聯想相關的社會生活現象（從事實上論證）。這部分是作文的重點，既要放開思路，又要概括力強；既要重點突出，又要正反結合。（論證、第三自然段）第19頁，課件共42頁，創作于2023年2月

“辨”是辨析辨證，是行文思路嚴密的補筆。通常這一部分不是行文的重點，文字不宜太多。可以用“當然”、“固然”等類詞語來引起行文。有了這一部分，思維就顯得嚴密，觀點也顯得恰到好處，分寸感強。（論述、第四自然段）議、聯、辯實際上就是從三個不同的角度來具體論證說明觀點的過程。第20頁，課件共42頁，創作于2023年2月

“結”是文章的結論。通常要緊扣材料照應開頭：開頭提論點，結尾提怎么辦；開頭提論題，結尾作出結論并簡要說明怎么辦。如用“材料中人尚且如此，我們……”類語句等。（結尾、第五自然段）第21頁，課件共42頁，創作于2023年2月作文考場注意事項（一）要注意寫好開頭。萬事開頭難。作文也一樣。但是，好的開頭能夠先聲奪人，造成“第一印象效應”，使人產生“這篇作文出手不凡”的印象。好開頭的標準是什么，古人講“鳳頭”，就是強調開頭要言簡意賅，入題快，不拖泥帶水。表達上可以敘述、設問。

例如：人貴有志，這早有古訓為證：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。古希臘神話傳說中普羅米修斯盜火的事也說明了同樣的道理。第22頁，課件共42頁，創作于2023年2月（二）要注意寫好各自然段。寫好段的關鍵有三：一是每段的開頭要有總領句，二是總領句下面引用材料1—2個，進行論證。三是每段的末尾要善于小結。

第23頁，課件共42頁，創作于2023年2月（三）要注意收好尾。古人講究“豹尾”，是說結尾要剛勁有力。一是反問啟發式，即運用反問句啟發讀者思考，藝術地完成“怎么辦”這一任務。二是總結照應式，即與開頭相照應，用“因此”之類的話緊承上文，簡短明了地回答“怎么辦”。三是扣材結尾式，用“材料中人尚且如此……我們又怎能……”之類形式扣材料，作結論。第24頁，課件共42頁，創作于2023年2月

例一、小時候，我學騎自行車，總是低著頭，兩眼死盯住前輪，結果總是歪歪斜斜，還經常摔倒。父親說：“抬起頭來，往前看。”于是，我抬起頭來目視前方，很快就能自如地前進了。小時候，我割稻子，總是頻繁地站起來看看還有多遠才割到盡頭。每次看，總感覺盡頭好像永遠那么遠。父親說：“低下頭，不要往前看。”還真奇怪，我不再抬頭往前看了，只一個勁兒地割，不知不覺就割完了。第25頁，課件共42頁，創作于2023年2月

（一）、立意

寫作以哲理小故事為材料的作文，關鍵是要讀懂材料的深層含義，由具體上升為抽象，挖掘出其中蘊含的人生哲理。“抬起頭來，往前看”告訴人們要樹立遠大的人生目標，有了目標的導引，人生就有了動力，就會少走彎路。“低下頭，不要往前看”告訴人們要專注于現實，踏踏實實地做好身邊的每一件事。由此會發現，看似矛盾的兩句話實際上是統一的：每個人應該明確人生的方向，制定切實可行的目標，并腳踏實地，為之付出不懈努力。第26頁，課件共42頁，創作于2023年2月（二）、材料一、人生目標：1、周恩來“為中華之崛起而讀書”2、理學大師王陽明12歲立下了此生做大圣人的志向，并且廣讀經書，勤勉終生，終有建樹。二、腳踏實地1、越王勾踐“臥薪嘗膽”2、如果沒有李時珍幾十年如一日的采集整理，怎么會有《本草綱目》的誕生；如果沒有曹雪芹十載披閱，增刪數次的嘔心瀝血，又如何有鴻篇巨制《紅樓夢》的問世；第27頁，課件共42頁，創作于2023年2月范文：人生目標與腳踏實地

學自行車時要“抬起頭來，往前看”，才會騎得又快又穩，這啟示我們要樹立遠大的人生目標，有了目標的導引，人生就有了動力，就會少走彎路。割稻子時應“低下頭，不要往前看”，就不會有何時才能割到頭的感覺，啟示我們要專注于現實，踏踏實實地做好身邊的每一件事。一個人只有明確人生的方向，制定切實可行的目標，并腳踏實地，為之付出不懈努力，才能取得人生的最終成功。

第28頁，課件共42頁，創作于2023年2月

例二、印度的孟買佛學院在它的正門一側，又開了一個小門，這個小門只有一米五高，四十厘米寬，一個成年人要想過去必須彎腰側身，不然就只能碰壁了。所有剛剛進入佛學院的學生都會被教師帶到這個小門出，彎腰側身進出一次。第29頁，課件共42頁，創作于2023年2月（一）、立意

材料的關鍵詞是“彎腰側身”。“彎腰側身”是面對逆境、挑戰等時的一種策略。人的一生，難免會遭遇各種挫折和挑戰，只有真正懂得適時“彎腰側身”的人才能克服苦難，贏得勝利。“彎腰側身”不是懦弱，也不沒有骨氣，而是一種大智慧。也可理解放下身份，低調做人。（也可學會變通）第30頁，課件共42頁，創作于2023年2月（二）、材料1、韓信受胯下之辱。2、司馬遷：3、項羽：第31頁，課件共42頁，創作于2023年2月范文：變通是一種智慧

人的一生，難免會遭遇各種挫折和挑戰，只有真正懂得適時“彎腰側身”的人才能克服苦難，贏得勝利。印度的孟買佛學院有一個規定：所有剛剛進入佛學院的學生都會被教師帶到這個小門出，彎腰側身進出一次，目的就是讓學生懂得人生需要適時“彎腰側身”的道理。“彎腰側身”不是懦弱，也不沒有骨氣，而是一種大智慧，一種變通的智慧。第32頁，課件共42頁，創作于2023年2月

例三、被問題困擾很久的將軍特意上山問禪師人一生最好的時間、最重要的事情是什么。禪師正在菜園鋤地，笑而不答，將軍看著禪師就替禪師鋤地。這時，有個受重傷的年輕人闖入菜地，將軍就替他包扎了傷口。第二天，年輕人醒來，看到將軍就請求原諒，說：“你在一次戰斗中殺了我兄長，我知道您上了山，就埋伏在半道準備殺你，但被你的士兵發現，他砍傷了我，我本想必會喪命，可得你相救，我們的仇恨從此了結。”

第三天，將軍就要下山了，又問禪師自己的問題，禪師說:“你已經回答了你的問題。如果你不替我鋤地，你當時下山會被年輕人襲擊，如果你沒有救年輕人，你們的仇恨就不能了結。”將軍恍然大悟，下山去了。

第33頁，課件共42頁，創作于2023年2月（一）、立意

要注重分析禪師的話外之音：如果當時將軍沒有幫助禪師鋤地而下山，就會遇到復仇的年輕人，所以鋤地的時候就是將軍人生中最好的時間，當時最重要的事情就是幫禪師鋤地；如果將軍沒有替年輕人包扎傷口，年輕人就可能喪命，也就無法了結二人的仇恨，所以替年輕人包扎時就是將軍人生中最好的時間。最重要的事情就是眼前事（幫助別人）

1、把握現在2、幫助自己第34頁，課件共42頁，創作于2023年2月（二）、材料1、逝者如斯夫，不舍晝夜2、合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于累土。千里之行，始于足下。3、張愛玲后半生都處于隱居的狀態，因為她懂得做好眼前事才是一個作家應有的品質。4、魯迅：“哪里是天才，我把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”第35頁，課件共42頁，創作于2023年2月范文：活在當下珍惜現在

什么是人生中最好的時間？問禪師的將軍做出了最好的回答，如果當時將軍沒有幫助禪師鋤地而下山，就會遇到復仇的年輕人，所以鋤地的時候就是將軍人生中最好的時間，當時最重要的事情就是幫禪師鋤地；如果將軍沒有替年輕人包扎傷口，年輕人就可能喪命，也就無法了結二人的仇恨，所以替年輕人包扎時就是將軍人生中最好的時間。昨天已然過去，明天還未到來，現在做的事情是人生中最好的時間，最重要的就是要做好今天的事情，要活在當下，珍惜現在。第36頁，課件共42頁，創作于2023年2月

例四、漁人在捕魚，一只蔦鳥飛下，叼走了一條魚。有無數只烏鴉看見了魚，便聒噪著追逐蔦鳥。蔦鳥不論飛東飛西，滿天的烏鴉都是緊追不舍，蔦鳥無處可逃，疲憊地飛行，心神渙散時魚就從嘴里掉下來了。那群烏鴉朝著魚落下的地方繼續追逐。蔦鳥如釋重負，棲息在樹枝上，心想：我背負這條魚，讓我恐懼煩惱；現在沒有了這條魚，反而內心平靜，沒有憂愁。第37頁，課件共42頁，創作于2023年2月（一）、立意

第一層意思，蔦鳥因為叼著一條魚，而被一群烏鴉緊追，它無處可逃，疲憊不堪。第二層意思，魚掉下后，烏鴉不再追它，感到很輕松。這兩層意思，構成了鮮明的對比關系。放棄“物質”方面立意的時候，可能獲得心靈的輕松平靜。1、得與