部編（2019）高中語文必修上冊第六單元檢測1含答案

部編（2019）高中語文必修上冊第六單元檢測1(含答案）第六單元檢測

第一部分文言文閱讀

（一）文言文閱讀I（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成1—5題。

陳禾字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。時天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯拢瘼俨幌隆Ｆ浜蟊I起，人服其先見。

時童貫權益張，與黃經臣等表里為奸，搢紳②側目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍③，則非其職矣?！笔卓故枸镭?。復劾經臣：“怙寵弄權，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權，奈何使宦寺④得與？”

論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？此曹⑤今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂校献兩唬骸扒淠苋绱?，朕復何憂？”內侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣。”

（節選自《宋史》，有刪改）

[注]①格：擱置。②搢紳：士大夫的代稱。③遷給舍：陳禾將改任給事中的職位。④宦寺：宦官。⑤曹：輩，等。

1.下列各組句子中，劃線詞意義和用法相同的一項是（3分）（）

A.禾請增戍、繕城壁，以戒不虞作《師說》以貽之（《師說》）

B.或指為生事________________________或師焉，或不焉（《師說》）

C.此國家安危之本也____________青，取之于藍（《勸學》）

D.一遷給舍，則非其職矣____________其真無馬邪（《馬說》）

2.下列句子與“朕復何憂”句式相同的一項是（3分）（）

A.冰，水為之，而寒于水（《勸學》）

B.糅以為輪（《勸學》）

C.蚓無爪牙之利，筋骨之強（《勸學》）

D.句讀之不知，惑之不解（《師說》）

3.下列關于選文內容的理解不正確的一項是（3分）（）

A.陳禾學識過人，曾經考中進士。

B.當時童貫的權勢擴張，士大夫因畏懼而不敢正視；陳禾認為自己有進言的責任，就上書直言彈劾童貫。

C.陳禾彈劾黃經臣的理由是：黃依仗恩寵玩弄權勢，皇上任用某人、舉行某事、發布詔令全由他包攬了。

D.陳禾彈劾童貫和黃經臣的時候，陳禾論奏還沒結束，皇上就惱怒地拂衣而起。

4.將下列句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。

（2）陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？

5.《宋史》為陳禾立傳，是因為他具有哪些可貴的品質？請簡要說明。（3分）

（二）文言文閱讀Ⅱ（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成6—9題。

蔡凝字子居，濟陽考城人也。祖撙，梁吏部尚書、金紫光祿大夫。父彥高，梁給事黃門侍郎。凝幼聰晤，美容止。既長，博涉經傳，有文辭，尤工草隸。天嘉四年，釋褐授秘書郎，轉廬陵王文學。光大元年，除太子洗馬、司徒主簿。太建元年，遷太子中舍人。以名公子選尚信義公主，拜駙馬都尉、中書侍郎。遷晉陵太守。及將之郡，更令左右緝治中書廨宇，謂賓友曰：“庶來者無勞，不亦可乎？”尋授寧遠將軍、尚書吏部侍郎。

凝年位未高，而才地為時所重，常端坐西齋，自非素貴名流，罕所交接，趣時者多譏焉。高宗嘗謂凝曰：“我欲用義興公主婿錢肅為黃門郎，卿意何如？”凝正色對曰：“帝鄉舊戚，恩由圣旨，則無所復問。若格以僉議，黃散之職，故須人門兼美，惟陛下裁之?！备咦谀欢?。肅聞而有憾，令義興公主日譖之于高宗，尋免官，遷交阯。頃之，追還。后主嗣位，授晉安王諮議參軍，轉給事黃門侍郎。后主嘗置酒會，群臣歡甚，將移宴于弘范宮，眾人咸從，唯凝與袁憲不行。后主曰：“卿何為者？”凝對曰：“長樂[注]尊嚴，非酒后所過，臣不敢奉詔?！北娙耸：笾髟唬骸扒渥硪印！奔戳钜鏊蘸笾髦^吏部尚書蔡徵曰蔡凝負地矜才無所用也尋遷信威晉熙王府長史，郁郁不得志，乃喟然嘆曰：“天道有廢興，夫子云‘樂天知命’，斯理庶幾可達。”因制小室賦以見志，甚有辭理。陳亡入隋，道病卒，時年四十七。

（《陳書·列傳二十八》，有刪改）

[注]長樂，天子母親的代稱。

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.即令引出他/日后/主謂吏部尚書蔡徵曰/蔡凝負地矜/才無所用也/

B.即令引出/他日/后主謂吏部尚書蔡徵曰/蔡凝負地矜才/無所用也/

C.即令引出他/日后/主謂吏部尚書蔡徵曰/蔡凝負地矜才/無所用也/

D.即令引出/他日/后主謂吏部尚書蔡徵曰/蔡凝負地矜/才無所用也/

7.下列對文中劃線詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.經傳指儒家經典和解釋經典的文字，與“六藝經傳皆通習之”中的“經傳”相同。

B.中國書法字體有篆書、隸書、楷書、行書、草書等，隸書由草書簡化演變而成。

C.褐指粗布短衣，古時地位卑賤之人所著之衣，釋褐是指脫去平民衣服，始任官職。

D.“文學”為官名，漢代始置于州郡及王國，又稱文學掾，為后世教官所由來。

8.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.蔡凝聰穎有才，早年仕途順暢。他出身于仕宦之家，才華橫溢，初入仕途就屢得升遷，并得以婚配公主，春風得意。

B.蔡凝為人厚道，善于為人著想。他從中書省離任時，命令手下人修葺中書省的官舍，以便讓繼任者舒適入住。

C.蔡凝以國事為重，不懼得罪權貴。在皇帝想任用義興公主的夫婿做黃門郎向他征求意見時，他直言反對，阻止了此事。

D.蔡凝性格亢直，敢于直言上諫。在陳后主打算帶領群臣去弘范宮縱酒宴飲時，他拒絕前往，并義正詞嚴地陳述理由。

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）常端坐西齋，自非素貴名流，罕所交接，趣時者多譏焉。

（2）肅聞而有憾，令義興公主日譖之于高宗，尋免官，遷交阯。

第二部分現代文閱讀

二、現代文閱讀（本題共5小題，19分）

（2021全國高考模擬）閱讀下面的文字，完成10—14題。

材料一：

近年來，“人機大戰”引起世人關注，人工智能發展引發的憂慮和爭論開始從學術圈進入公眾視野，要將這些思考引向深入，就需要拓寬視域，厘清思路，特別是要善用底線思維來把握問題。對無限制發展人工智能可能帶來的后果，可從近期、遠期和終極威脅三個層面來分析。

近期威脅的一個表現是人工智能開始大批量取代藍領工人和下層白領。這在發達國家的制造業中表現較明顯，我國一些工廠也正在這么做。從經濟效益角度看，工業人工智能成本的下降使“取代”變得有利可圖?！捌嚨某霈F沒有讓馬車夫找不到新工作”只是以往的經驗，這次也許并非如此：大批工人陸續失業，如果達到某個臨界點，社會就有可能發生動蕩。

近期威脅的另一表現是軍用人工智能的研發。史蒂芬·霍金、比爾·蓋茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研發，特別是軍事用途的研發，認為這有可能導致比原子彈更可怕的武器出現。因為軍用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果難以設想；即使沒有失控，研發出這類更冷酷、更高效的殺人武器，亦非人類之福。

人工智能的遠期威脅中，最容易想到的就是它們可能的反叛。這點很容易理解，《黑客帝國》《未來戰士》等科幻影片中對此已做過大量設想。人工智能業界和一些盲目樂觀人士常用“人工智能還很初級”之類的說法寬慰公眾，但這種理由是站不住腳的，“老虎還小”不能成為養虎的理由。因此，我們對這一威脅必須保持足夠的警惕。

人工智能的終極威脅更加發人深省。這種威脅并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一個很少有人注意的重要觀點是，所有依賴人工智能的文明都終將滅亡，他給出的理由之一：“一個完全依賴機器人的社會，因極度單調無趣，終究會變得孱弱、衰頹、沒落而奄奄一息。”這個看法很有見地。

這里排除了人工智能反叛人類的可能，假定未來人工智能可承擔人們所希望的“任何工作”，人類就會變成整天混吃等死的寄生蟲了。如果真是這樣，用不了多久，人類的機能和智力都將迅速退化，我們的人生就將變得毫無意義，這是更可怕的威脅。

（摘編自江曉原《科技創新應樹立底線思維——以人工智能發展為例》）

材料二：

人類智能不過是文明的成果，源于社會與歷史的心智積淀，而文學正是這種智能優勢所在的一部分。文學之所以區別于一般娛樂（比如下棋和轉魔方），就在于文學長于傳導價值觀。好作家之所以區別于一般“文匠”，就在于前者總能突破常規俗見，創造性地發現真善美，守護人間的情與義。而技術主義者恰恰在這里嚴重缺弦，他們一直夢想著要把感情、性格、倫理、文化以及其他人類表現都數據化，收編為形式邏輯，從而讓機器的生物性與人格性更強，使其創造力大增，最終全面超越人類。但他們忘了，人類智能千萬年來早已演變得非同尋?！渲幸徊糠诸H有幾分古怪，倒像是“缺點”。比如，人必有健忘，但電腦沒法健忘；人經常糊涂，但電腦沒法糊涂；人可以不講理，但電腦沒法不講理，即不能非邏輯、非程式、非確定性地工作。這樣一來，即便機器人有了遺傳算法（GA）、人工神經網絡（ANN）等仿生大招，即便進一步的仿生探索不會一無所獲，然而，人的契悟、直覺、意會、靈感、下意識、跳躍性思維，同步利用“錯誤”和兼容“悖謬”的能力，把各種矛盾信息不由分說一鍋煮的能力，有時候竟讓2+2=8或者2+2=0甚至重量+溫度=色彩的特殊能力（幾乎接近無厘頭），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能讓機器人不知所措。在生活中，一段話到底是不是“高級黑”；一番慷慨到底是不是“裝圣母”：一種高聲大氣是否透出了怯弱：一種節衣縮食是否透出了高貴；同是一種忍讓自寬，到底是阿Q的“精神勝利”，還是莊子的等物齊觀；同是一種筆下的胡亂涂抹，到底是藝術先鋒的創造，還是畫鬼容易畫人難的胡來……這些問題也許連某個少年都難不住，明眼人更是一望便知。這種人類常有的心領神會，顯示出人類具有超強的處理價值觀的能力，其實不過是依托全身心互聯與同步的神經響應，依托人類經驗的隱秘蘊積，選擇了一個幾無來由和依據的正確，有時甚至是看似并不靠譜的正確——這樣做很平常，就像對付一個趔趄或一個噴嚏那樣自然，屬于瞬間事件。但機器人呢，光是辨識一個“高級黑”的正話反聽，可能就會導致全部數據庫癱瘓。

（摘編自韓少功《當機器人成立作家協會》）

10.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.對“人機大戰”這樣的事件所引發的關于人工智能的爭論，必須拓寬視域，厘清思路，善用底線思維，才能真正抓住問題的要害。

B.如果盲目研發軍用人工智能，比原子彈更可怕的武器有可能在不遠的將來出現，即使處于人類控制之中，對人類也是一種威脅。

C.阿西莫夫等人所謂人工智能的終極威脅，不是機器人的失控和反叛，而是人工智能可能導致人類文明的最終滅亡。

D.同步利用“錯誤”和兼容“悖謬”的能力，以及同時處理各種矛盾信息的能力，都屬于人類智能特有的形式邏輯。

11.根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.從局部看，工業人工智能取代工人有利于一些工廠提高經濟效益，但如果成為一種普遍現象，有可能會危及社會的穩定。

B.《黑客帝國》《未來戰士》等科幻影片，設想了人工智能反叛人類的情節，文章以此為例，說明人工智能的遠期威脅。

C.如果加強機器人的遺傳算法、人工神經網絡等仿生大招，就可以讓機器像人一樣非邏輯、非程式、非確定性地工作，最終超越人類。

D.文學中保存了人類的情感和價值觀，這是與其他領域相比，人工智能在文學領域更難取得突破的重要原因。

12.下列選項中，最適合作為論據來支撐材料二觀點的一項是（3分）（）

A.一群文學專業的研究生竟然難以分辨兩首寫景詩歌中，哪一首是由詩歌游戲軟件所生成的，哪一首是宋代秦觀的作品。

B.某網站售價15元的“寫作軟件”，簡直是最廉價的抄襲助手，已成為時下一些網絡作家的“另一半”甚至“另一大半”。

C文學中的那些“恍惚而來，不思而至”（湯顯祖語），字里行間非常微妙，其復雜性非任何一套代碼和邏輯可以窮盡。

D.“宮斗”神劇總是王癡、妃狠、暗下藥，“武俠”神劇總是秘籍、紅顏、先敗后勝，人機合作能有效支持這些類型化寫作。

13.材料二使用了哪些論證方法？請簡要說明。（6分）

14.有人認為，在對待人工智能的態度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？請結合材料談談你的看法。（4分）

第三部分名篇名句默寫

三、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

15.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）荀子在《勸學》中，以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設喻，引出“_____________,_____________”，從而就會具備圣人的心懷的觀點，強調了積累的重要。

（2）荀子在《勸學》中強調學習必須持之以恒，用駿馬從反面設喻來說理的句子是“_____________,_____________?！?/p>

（3）《師說》中，對于為子擇師自己卻恥于學習的現象，韓愈最后的評價是“_____________,_____________。”

第四部分語言文字運用

四、閱讀下面的文字，完成16—18題。

自然界的植物_________，可中國人特別喜愛松、竹、梅，把它們推崇為某種人格精神的象征，稱它們為“歲寒三友”，這都是_________的常識。

有人認為，松、竹、梅之所以受人喜愛，是因為它們具有值得觀賞的外在形象，（），但同時也因為賦予其意義的古人自身存在與之對應的文化和人格訴求。松的枝干如鐵、歲寒后調，竹的中空外直、寧折不彎，梅的凌霜傲雪、玉潔冰清，等等，都是中國人所推崇、提倡的一種風骨。

中國文化傳統崇尚這種風骨，主要是出于中國人遵循天道的積極進取的人生態度，要求培植一種強大的內在精神，以應對人生道路上的各種_________，成就人生的各種事業。但是，當這種人生態度遭受挫折而又無力抗爭、不愿屈服時，也會有以一種超然物外或縱情山水、_________的態度對待現實者。

隨著社會的發展，使人們在原有基礎上賦予松、竹、梅的含義也發生了變化。今人對松、竹、梅的風骨賦予了新的理解和闡釋，且大多與革命者和革命精神有關。傳統文化的經典意象，需要給予新的闡釋，才能發揮更大的現實作用，也才能使這種意象所表達的文化精神，得到創造性的轉化和創新性的發展。

16.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）（）

A.形形色色耳熟能詳艱難險阻放蕩不羈

B.形形色色盡人皆知艱難險阻放浪形骸

C.五花八門耳熟能詳艱難困苦放蕩不羈

D.五花八門盡人皆知艱難困苦放浪形骸

17.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）（）

A.然而，它們受人喜愛與其外在形象固然不無關系

B.然而，它們受人喜愛與其自然屬性自然不無關系

C.筆者則認為，它們受人喜愛與其自然屬性當然不無關系

D.筆者則認為，它們受人喜愛與其外在形象固然不無關系

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（）

A.社會的發展，賦予人們心中松、竹、梅的含義在原有基礎上發生了變化。

B.社會的發展，使人們在原有基礎上賦予松、竹、梅的含義也發生了變化。

C.隨著社會的發展，使人們賦予松、竹、梅的含義也在原有基礎上發生了變化。

D.隨著社會的發展，人們賦予松、竹、梅的含義也在原有的基礎上發生了變化。

19.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

讀書增長閱歷，閱歷助益讀書，但這并不意味著①______________。人類發展的歷史反復證明，讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，也是提高能力的必經之路，二者不可偏廢。②______________，既博覽群書，又勇于實踐，既潛心書本，又深入生活，并用閱讀拓展閱歷，③______________，才能做到讀書和閱歷相長、理論與實踐結合，并在二者的相輔相成中更好地學習和工作。

20.下面是某圖書館網絡系統的工作流程，請把這個流程寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。（6分）

答案解析

1.AA項兩個“以”都是連詞，表目的，“來”。B項，代詞，有的人/代詞，有的問題，指代“句讀之不知”。C項，結構助詞，的/代詞，指代“青”。D項，代詞，我的/句首語氣詞，表反詰語氣，可譯為難道。

2.D題干中的“朕復何憂”和D項“句讀之不知，惑之不解”都是賓語前置句。A項為狀語后置句。B項為省略句。C項為定語后置句。

3.C“皇上任用某人、舉行某事、發布詔令全由他包攬了”理解有誤，根據原文“夫發號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權，奈何使宦寺得與”可知，黃經臣只是參與其中，而不是“包攬”，另由句子“已而詔下，悉如其言”可知只是詔令內容都跟他所說的相同，而非“全由他包攬”。

4.答案（1）借助船只的人，并非善于游泳，卻可以橫渡江河。（2）陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎？

解析（1）假：借助；者：……的人；水：名詞作動詞，游泳；絕：橫渡；也：表判斷語氣。（2）碎衣：被撕破衣服；豈：難道；惜：吝惜；以：來；報：報答

答案①陳禾學識淵博，具有遠見卓識。曾經請求增加東南一帶的守軍、修補城墻，以防備不測，未被采納，后來盜賊鬧事，人們才佩服他有先見之明。②陳禾剛正不阿，直言敢諫當時童貫的權勢擴張，士大夫因畏懼而不敢正視；陳禾認為自己有進言的責任，就上書彈劾童貫。彈劾童貫和黃經臣的過程中，皇帝雖然惱怒，但是最終被陳禾忠于職守、敢于進諫、剛正不阿的品質打動，沒有遷怒于陳禾。

解析：本題考查分析人物形象，歸納內容要點的能力。從原文中梳理陳禾的事跡，由這些事跡中陳禾的言行等表現可歸納出他的優秀品質。

[參考譯文]

陳禾字秀實，明州鄞縣人。元符三年考中進士。當時天下長期太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴重。陳禾請求增加戍卒修補城墻，用來防備不測。有人指責這是無端生事，（于是將他的請求）擱置起來不予批復。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預見能力。

當時童貫的權勢逐漸擴張，和黃經臣等人內外呼應做壞事，士大夫們因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進言的責任，這時候不進言勸諫，一旦調任給事中，進諫就不是我的本職了?！保ㄓ谑牵┦紫壬蠒鴱椲劳?。又彈劾黃經臣說：“依仗恩寵玩弄權勢，在朝官們面前夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都像他所說的那樣。那發號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權，怎么能讓宦官參與其中？”

（陳禾）論奏還沒結束，皇上就（惱怒地）拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣襟被撕落，皇上說：“撕破我的衣服了?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎？這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患?！保惡痰模┭赞o更加懇切，皇上改變了臉色說：“你能像這樣（盡心進言），我還憂慮什么呢？”內侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著（破衣）表彰正直的大臣?！?/p>

6.B本題中“他日”是一個詞語，不能斷開；“負地矜才”指因門第自負，夸耀才華，故“矜才”不能斷開。故選B。

7.B隸書是由篆書簡化演變而成。

8.C“直言反對”錯。蔡凝的回答是：“皇帝的同鄉與舊戚，若恩惠依從圣旨，那么就沒有可以再問的了。若以大家的意見為標準，任黃散之職的人，本來必須人品與出身都好，請陛下決斷。”話說得比較委婉。

9.答案（1）（蔡凝）常常在西齋端正地坐著，倘若對方不是向來尊貴之人和著名人士，就很少與之往來，趨附時勢的人大多譏笑他。

（2）錢肅聽說后心懷怨恨，讓義興公主每日向高宗說蔡凝的壞話（誣陷他），不久蔡凝被罷免了官職，調任到交阯。

解析（1）自非：倘若不是；交接：交往；焉：代詞，他。（2）憾：怨恨；譖：誣陷；尋：不久；遷：調任官職。

[參考譯文]

蔡凝字子居，濟陽考城人。祖父蔡撙，是梁吏部尚書、金紫光祿大夫。父親蔡彥高，是梁給事黃門侍郎。蔡凝年少時聰明有悟性，容貌俊美，舉止優雅。長大后，廣泛涉獵經傳，文辭優美，尤其擅長草書、隸書。天嘉四年，初任秘書郎，后調任廬陵王文學。光大元年，任太子洗馬、司徒主簿。太建元年，升任太子中舍人。以名公子被選，娶信義公主為妻，被封為駙馬都尉、中書侍郎。后又任晉陵太守。等到快要前去郡中任職，又令身邊的人整修中書官舍，對賓客朋友說：“希望后來的人沒有煩勞，不也可以嗎？”不久任寧遠將軍、尚書吏部侍郎。

蔡凝年紀不大，地位不顯赫，而才學卻為當時所看重，（蔡凝）常常在西齋端正地坐著，倘若對方不是向來尊貴之人和著名人士，就很少與之往來，趨附時勢的人大多譏笑他。高宗曾經對蔡凝說：“我想讓義興公主的夫婿錢肅任黃門郎，你認為怎么樣呢？”蔡凝正色回答說：“皇帝的同鄉與舊戚，若恩惠依從圣旨，那么就沒有可以再問的了。若以大家的意見為標準，任黃散之職的人，本來必須人品與出身都好，請陛下決斷。”高宗默然而終止了任命。錢肅聽說后心懷怨恨，讓義興公主每日向高宗說蔡凝的壞話（誣陷他），不久蔡凝被罷免了官職，調任到交阯。后來又很快追他還朝。

后主繼位，任命他為晉安王諮議參軍，調任給事黃門侍郎。后主曾設酒會，群臣非常高興，打算移宴席于弘范宮，眾人都跟去，只有蔡凝與袁憲不動。后主說：“你這是為什么？”蔡凝回答說：“長樂尊貴莊嚴，弘范宮不是酒后去的地方，我不敢遵從詔令?！北娙硕紘樀媚樕n白。后主說：“你喝醉了?！彪S即吩咐人把他帶出去。后來有一天，后主對吏部尚書蔡徵說：“蔡凝因門第自負，夸耀才學，沒有什么用處。”不久將蔡凝調任信威晉熙王府長史。蔡凝郁郁不得志，于是喟然嘆息說：“天道有廢有興，夫子說‘樂天知命’，這道理差不多可以明白了?！庇谑亲鳌缎∈屹x》以表達志向，《小室賦》很有文采和道理。陳亡后入隋，在途中因病去世，時年四十七歲。

10.AA項，有效信息區域在材料一第1段，聯系上下文可知，原文“拓寬視域，厘清思路”“善用底線思維”，深入思考的是無限制發展人工智能可能帶來的威脅問題，并無抓住關于人工智能的爭論的要害之意。

11.CC項，有效信息區域在材料二第1段，原文的表述是“即便機器人有了遺傳算法（GA）、人工神經網絡（ANN）等仿生大招”，“然而，人的契悟、直覺、意會、靈感、下意識、跳躍性思維，同步利用‘錯誤’和兼容‘悖謬’的能力，把各種矛盾信息不由分說一鍋煮的能力，有時候竟讓2+2=8或者2+2=0甚至重量+溫度=色彩的特殊能力（幾乎接近無厘頭），如此等等”，“只能讓機器人不知所措”。

12.C材料二的觀點：文學中保存了人類的情感和價值觀，人工智能在文學領域不能超越人類。觀察選項，只有C項與材料二的觀點一致。

13.答案①對比論證，將人類智能和人工智能進行對比。②舉例論證，列舉人類智能中的一些“大智若愚”。③比喻論證，把人類的心領神會比喻為“像對付一個趔趄或一個噴嚏那樣自然”。

解析常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、類比論證、因果論證、歸謬論證等。掌握論證方法，結合文本內容分析即可。

14.答案（示例）不同意。材料一和材料二都指出了人工智能的不足，都鼓勵人類去探索人工智能引發的問題的更深層面，呼吁人類保持警惕，不要過度依賴人工智能，要有自己的思考。

解析：本題考查把握作者觀點與態度的能力。材料一主要論述了“無限制發展人工智能可能帶來的后果”，從近期、遠期和終極威脅三個層面進行了分析。材料二則圍繞機器人不可能全面超越人類展開論述，分析了人類思維相較機器人數據處理的優勢。據此即可判斷出兩則材料的觀點態度。

15.答案（1）積善成德而神明自得（2）騏驥一躍不能十步（3）小學而大遺吾未見其明也

解析易錯字詞：德、騏驥、遺

16.B本題考查近義詞的辨析，聯系上下文，詞義的側重點是解題的關鍵。形形色色：各種各樣；五花八門：形