我的老師記敘文(合集15篇)

第頁共頁我的教師記敘文(合集15篇)我的教師記敘文(合集15篇)我的教師記敘文1還記得上高一的時候，咱們班的藍球隊是您一手組建的，每到活動課，您就慫恿我們奔向藍球場。望著班際藍球友誼賽第一名的獎狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更珍貴的東西--頑強拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學習中去，一時間，班里展開了學習競賽。那時，班上還成立了文學興趣小組，許多同學的文學才能得到了發揮，先后有十余篇詩文見報。為此，在學期總結大會上校長表揚了我們班，您和我們一樣快樂極了。但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，嚴肅地宣布解散藍球、文學等興趣小組。您說高二是一個非常重要的學年，容易向兩極分化。“高二學不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個過來人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動課、勞技課一律改為習題課，晚自習從九點半延長到十點，違者罰秒課文。最后，您語重心長地說：“同學們，關鍵時刻已經到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學習中去。”在以后的日子里，您似乎變得非常嚴厲。一聽見您的皮鞋聲，同學們立即安靜下來，歸怕正在討論問題；一看見您的身影，同學們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做“政治報告”，批評某幾個同學時，全班同學都把頭低得幾乎貼到桌面。藍球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不著我們盯著讀報紙的身影了。校園內再也找不到我們月下漫步的蹤跡了。別了，爽朗的笑聲；別了，劇烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發言的情景。我們上課沒精打采，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成績上去了嗎？沒有。期中總結會上，您大發雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深化調查，“發現”有幾個男女同學走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的間隔，談戀愛的一律退學。”最近，您正籌劃“班委擴大會”，準備撤消一局部不力班干，重新任命一批得力干將。承您抬舉，任命我為班長，全權管理班務事宜。請原諒我/背叛了你的形式和準那么/假如你屬于歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。教師，我要對您說，二十一世紀的青年更需要個性和特色，他們活潑好動，他們喜歡痛痛快快地玩、輕輕松松地學，他們喜歡無拘無束，他們有創新精神……教師，多給我們一點自由開展的空間吧，也許那樣效果會更好。我的教師記敘文2親愛的教師時間過得真快，六年的時間一眨眼就過去了。這六年里您對我們無微不至的關心我們都銘刻在心。教師，您如蠟燭，點燃了自己照亮了別人；您如園丁，用汗水和愛心哺育著我們；您如路燈，照亮著我們前進的道路記得二年級舉辦運動會的時候，該跑步比賽了。我跑著跑著腦袋突然很暈，就什么都不知道了。醒來以后我發現我躺在一張小床上，而且周圍有許多人，原來是教師和同學。教師您頭上的頭發仿佛有一根是為我而白，您臉上的皺紋是為我而生。教師您是我最好的教師。我的教師記敘文3朱巧教師在海口市第二十五小學海府校區擔任語文教師。朱巧教師染著黃褐色的卷發，特別洋氣！像朵菊花似的留海下面是兩條細細的眉毛，朱教師微笑時，眉毛總能配合那笑瞇瞇的眼睛，給我們帶來一種親切感！而耳朵經常聽見同學們在課堂上不由自主地發出的竊竊私語！鼻子有時會給朱教師帶來一點小費事，上課打噴嚏！我想教師一定是對粉筆灰過敏，有過敏性鼻炎吧。這時我在心里想，朱教師，您一定要注意保養身體哦，安康很重要，您身體安康我們才會開心快樂！接下來，我要點評一下在同學們心中朱教師那張有"鐵齒銅牙"、"天下不爛之舌"之美稱的嘴巴了，每當朱教師聽到同學們說話時，都會從嘴巴里發出"定時____"表揚的一句話，弄得我們手忙腳亂，趕緊坐好！還以為給小組加分的時機來了，結果又讓教師的一句話給打發了："既然都沒有最差的組，就不用表揚了"啊，竹籃打水一場空呀，空歡喜一場！我的教師記敘文4我最喜歡的就是我們班的語文教師，她時時刻刻關心著每一位同學的學習和生活。她是個中等個兒，喜歡剪短發，長著一雙烏黑烏黑的眼睛，像一顆耀眼的寶石。她姓張，是我的語文教師。她假如生病，也會帶病堅持上課。記得有一次，她上課的時候總是咳嗽，聲音也有點啞。下課的時候我發現張教師在偷偷摸摸地吃藥。還有一次，我剛要走到辦公室給她修改作業時，我聽到她跟別的班主任說：“我昨天暈倒了兩次。”到如今我才發現張教師對我和同學們的良苦用心，以后我也要學習張教師的這種無私奉獻的精神！我的教師也經常無微不至地關心同學們的身體安康。記得有一次有個同學發高燒了，為了自身安康和不傳染給別人，張教師對他格外的關心。教師時不時會給他倒開水，問他難不難受，有時也會把手放在他的額頭看看有沒有體溫升高。在上課時也會對他非常關心，我也要學習教師助人為樂的品質。我愛我的教師，是您傳授我無窮的知識，是您教育我做一個正直仁慈的人。教師，我對您的愛永遠不會變，因為你已刻在我的心中！我的教師記敘文5我的特殊教師我有一個特殊的教師，他就是我的爺爺。他是一個中學教師，但如今已經退休了。他經常給我講故事、教我學英語、繪畫和下象棋。還用他蒼老的嗓音和我一起唱英語歌。他快樂時，還來上一段京劇：“我正在城樓觀山景在我四歲時，他開場教我英語，每次只學非常鐘，同時，還制作英語卡片和放英語動畫片，培養我的興趣。后來，每天都堅持學二非常鐘。我們一起用英語對話、表演：互相問侯、用餐、購物數月之后，我就可以按照爺爺設計的畫片，給來拜年的親戚們表演英語小節目了，我受到了大家的贊揚和鼓舞，姥姥還特意買了禮物獎勵我。從此，我對學英語的興趣更大了我六歲那年，爺爺鼓勵我去參加“蘭州市第一屆少年兒童英語口語大賽”，我獲了幼兒組二等獎。全家都為我快樂！之后，每年我都報名參加省上或市上的英語口語比賽，每一次也都獲獎。爺爺還鼓勵我盡量和外國人對話。前年夏天，爸爸、媽媽帶我去四川旅游，在樂山我和老外對話，引起許多游客的圍觀和拍照去年夏天，我參加了“全國青少年英語口語大賽〔甘肅賽區〕”我榮獲了小學A組特等獎并獲得獎品―〔愛國者〕學習機爺爺鼓勵我再接再厲，爺爺每天和我一起看中央電視臺“希望英語”節目我永遠感謝爺爺給我的教誨和幫助。我的教師記敘文6微卷的長發松松地綁在后腦勺，平斜的劉海披散在額頭上，得意的眼鏡使黑白的眼睛增添了一筆美感。簡單的幾筆勾勒出了不平凡的“魔鬼”教師。“這是怎么了？”上“魔鬼”教師的第一節課，腦子里就提出了這個疑問。“你們如今是八年級嗎？”天哪！我快暈了，剛剛上完一秒鐘三個字的生物教師的課，如今又來上三秒鐘一個字的“魔鬼”教師的課，我的聽覺啊！“睡覺吧兼想想這學期的地理生物課怎么混過也好”。我望著“魔鬼”教師呢喃道。“還有十五分鐘，請耐心等待。”淘氣的同桌看看手表，對趴在桌子上已久的我輕聲說。“什么！”我聽到如此漫長的時間，非條件反射般大喊起來。課室里的悶騷、抱怨氣氛一下子凝固了，六十多雙眼睛齊刷刷地瞪著我，我也微微抬頭看看“魔鬼”教師的表情，一個充滿怨氣的眼神直射我的眼，刺穿了我的腦袋，秒殺了我腦袋中所有的方案！“魔鬼！”我低下頭輕聲說。“那位同學對我有什么意見嗎？”瞬時間，“魔鬼”教師的語速從三秒一個變成了一秒四個！“她說你是…”幸災樂禍的同桌正要告密，我的一句“沒有，教師繼續”搶在了前頭。“好！”“魔鬼”教師微微點頭笑著說。心有余悸啊！第一節課就弄得我驚心動魄，以后的可怎么活？我的教師記敘文7一天清晨，上課鈴聲響后，同學們立即走進教室，靜靜地等待宋教師來上課。這節是語文課，可是等來的卻是教數學的李教師。她告訴我們宋教師病了，正在醫院里看病，所以不能來，這節課就臨時由她來上。我們一聽這消息，心里可著急了：盡管學校給我們班派了一名代課教師來，但是在我們心目中，誰也代替不了李教師。我心想：我們一定不能為李教師丟臉，一定要好好讓她養病，好好讓他休息，所以整節課我非常認真、專注地聽教師講課，連平時那些上課搗蛋的同學也安靜下來，認真聽課。在午休時間，我們開了一次會議，讓全班同學晚上帶好一只鮮花，并寫好一張卡片〔寫出自己的心愿〕，然后選出幾位代表，把花送去醫院。那天晚上，同學們都帶來各自的鮮花和各自寫的心愿，這個活動是由我來帶著的，所以我拿出了一個淺底的大竹籃，里面有一塊像磚頭大小的花泥，同學們把他們帶來的鮮花插在花泥上。全班49個同學，籃子里插著49朵鮮花，組成了一個五彩斑斕的大花籃。我和一些同學將這個裝著49個心愿的花籃送到醫院去。到了醫院，只見宋教師躺在病床上還在輸液，后來一打聽才知道宋教師因急性闌尾炎，住進了醫院。白色的床單，白色的被單，把她的臉映襯得更白了。她那長長的黑發披散在枕頭上，沒有擦口紅，人顯得有些憔悴。看見我們來，宋教師快樂得抬起那瘦弱的手招呼我們過去。我說到：“咱們全班49個同學都在這里了。”宋教師抬起她那美麗的大眼睛，她還沒明白我話中的意思。“宋教師，花籃49朵花，49張卡片，全班49個同學，一人一朵花，一張卡片。”李小華總是那么一本正經，本來應該用詩一般的語言來表達的話，被她這么一說，就像在念一道干巴巴的應用題。不知李教師是在吻花，還是在聞花，每一朵花都吻過了，聞過了。也不知是鮮花的映襯，還是心情沖動，宋教師那蒼白的臉開場紅潤起來，嘴唇也有了血絲。宋教師告訴我們，她要把這些卡片留著一個人漸漸看，在住院的日子里，她再也不會感到寂寞，感到孤獨，她仍然和她的49個學生在一起。就這樣，我們陪著宋教師聊聊天，講講故事，說說學校里發生的事，一直到4點鐘，我們才辭別宋教師，各自回了家，大家都希望教師的病快點好起來，趕快來給我們上課。我的教師記敘文8我心目中的好教師就是教我們語文的沈教師。沈教師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈教師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來瞇成一條線，好似瘦了身的機器貓，可好玩了。沈教師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比擬活潑，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈教師還不是班主任，只教我們數學和寫字。有一次上寫字課，這節課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個“龜”字，沈教師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈教師又正兒八經的說：“龜孫子在如今是罵人的話，大家可不能亂說哦！”。那滑稽的表情和動作，如今想想都能讓人捧腹大笑。俗話說得好：“嚴師出高徒”。沈教師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈教師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的'話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈教師來發訂正的本子，發到最后，沈教師說：“有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學戰戰兢兢地站了起來，“放學留下來！”。沈教師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到清掃教室衛生的人都走光了，那位同學才從辦公室里出來，他肯定是經受了沈教師苦口婆心地教育。沈教師對同學們都很關心。假如有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫院，然后給我們上一堂“平安課”。沈教師布置作業也不太多，也尊重我們的建議，思維也比擬開放。記得上一二年級時，內容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經常給我們講故事。平常沈教師會把數學活動課當成數學上，班會課當成語文課。數學活動課的時候，沈教師帶我們外出理論，比方統計我們的身高、體重、年齡等；班會課時候，就討論班上的事，比方選班委、班干部、小組長等。這就是我最喜歡的教師：沈教師。他幽默、幽默、好笑、嚴厲，深受我們喜歡！我的教師記敘文9她，有瘦瘦的身材，長長的頭發，常常一身休閑打扮，性格熱情，對人溫順，你犯了錯誤，她會給你時機，讓你改正，假如你接二連三地犯了同一個錯誤，她會很嚴厲的批評你，毫不留情。但是她在我心目中卻有慈母般的關愛和呵護。她就是我們的班主任——謝教師。四年級下學期，教師才成為了我們的班主任，雖然接觸才到半年，但您已經成為我心中最好的教師，您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動式的教學，使我們在上課的時候有了更多發言的時機，讓我們感覺到這里既是學習的天地，又是歡樂的天堂。您放棄了自己午休息的時間和放學后的時間，我們可以休息、游戲，而您卻要認真地幫我們修改作業，默默地付出了辛勤的汗水。在作業本上，我們看見了您辛勤勞動的軌跡——“×”和“√”，對于那些“×”是您對我們成長中缺乏的指正，對于那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您，是您了我們許多許多……記得有一次，我肚子疼，教師您給我家長打，還親切地問我：“肚子還疼得歷不厲害？不用著急，一會兒你的家長就來接你了。”我非常感動。您真是位好教師。有人稱贊教師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認為，教師是一顆閃爍的繁星，照亮我們人生的第一步。我決定，好好學習，天天向上，以優異的成績來報答您。我的教師記敘文10上課時對我們很嚴肅，但一下課就不一樣了，而且讓我們公平競爭，不偏向某個同學。趙教師嚴肅的讓我們對她更加敬仰，但我更加喜歡趙教師的笑臉，她不僅對我們認真負責，還對我們關愛有加。記的有一次期中考試，我們班平均分排名第二，趙教師知道后，開場反省自己，幾乎一個晚上都沒有睡好，考試卷不知道看了多少次，知道了我們缺乏的地方主要是生字和習作。從這次考試之后，趙教師緊抓我們的生字和習作，經常對我們進展生字考試和習作訓練。在今年的運動會，我跑步沒有拿到名次，我已經很自責，沒有想到回到教室里賈思雨還怒氣沖沖的對我說：“你丟不丟臉，下次不行就不要報名。”我聽完以后心情更加低落，眼淚就像斷了線的珠子一樣掉了下來。快到放學的時候趙教師來了，她微笑的對我們說：“我知道大家都盡力了，雖然沒有拿第一，但我很滿意。”聽完趙教師鼓勵的話，我的心情有了好轉，心里暖暖的。這都表達了趙教師對我們的負責和關愛。看，這就是我喜歡的教師—趙教師。她是一位好教師，我們都喜歡她。我的教師記敘文11李教師的頭發很直，留著一頭美麗的長發，眼睛很大，生氣時眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見了都稱贊不已。有一次，我寫了一封《教師，我想對你說》的信給李教師，李教師看了會怎么樣呢？我夢想著。第二天，李教師回了我一封信：寫的不錯！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評的是：太多涂改，字越來越不工整，希望你可以寫一篇更好的給我！我真想哭，那是我花了好長好長的時間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，李教師卻奇跡般的出如今我的家，她說：“表揚你承受，批評你就不承受嗎？你知道我的批評什么意思嗎？那是鼓勵，鼓勵你不要寫太多錯別字，鼓勵你字要寫工整哪！”教師像母親，對學生很呵護，教師給予我們的愛，永遠不差于母愛。我們的李教師對我們就是這樣。她常說：“師生情，就是人世間最根本的情。”李教師，我要高聲贊美你。你，嚴厲的眼神里帶著溫順的目光；你，對我們既嚴厲又溫順；你，為我們不分晝夜的修改作業、試卷；你，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。你就是我最親愛的李教師呀！我的教師記敘文12“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地……”這首贊揚教師的金曲曾經唱響過神州大地，讓人回味無窮。而如今它仿佛穿越時空隧道，照舊回蕩在我的耳邊，讓我想起我心中的教師。我愛音樂，那飛揚的音符是我生命中的一切，我在音樂方面有著無人能及的天賦。很快，我便吸納為校鼓號隊單簧手。我住在這個大家庭中可是有名的辣女孩，自以為自己有非凡的潛力，別人苦練時我無所事事，結果所有教過我的教師對我只能搖頭，說的話幾乎如出一轍：“你演奏的很流利，可是缺少情感！”然后一走了之。切！情感。我滿不在乎的對著夕陽，夕陽被太陽渲染的很紅，美中缺乏的是那幾朵殘缺不全的云孤獨的漂泊，那不正是我嗎？心中不覺地升起惆悵，呆呆的看著夕陽把我的影子越拉越長。校園里空蕩蕩的，我的心也空落落的。我抓起一把小子，攥在手中，“什么教師，自己愚昧無知，還誤人子弟，不用教師，我照樣會演奏！”我竭力怒吼著，心頭卻有一股怨恨莫名其妙的涌上來，小石子把我的手指硌的生疼。就在這時，我的新任教師來了：“你為什么不認真練習呢？”一聲甜美的聲音打斷了我的思想，我沖動的控制不住自己了：“我笨，我不會演奏，我不動情感！”天哪，我說了些什么，這難道是我說的嗎？遠處的米教師被驚呆了。許久，教師緩緩向我走來，我閉上眼睛，等待著暴風雨的降臨。然而事情卻360度大逆，教師將手搭在我的肩上，輕輕的對我說：“教師相信只要你傾注了所有的情感去演奏，就一定可以戰勝失敗與困難，就一定能迎來成功的曙光！”從搭肩的那一刻，我的心跳砰然而止，從沒有一個教師對我這樣親切，我心中的冰山頓時融化了。從那一刻起，我不在自甘墮落，全身心的投入到單簧身上，一刻都不閑。每次最早來，卻每次最后走。而米教師也時時刻刻的陪伴我，用心的手把手教我，一邊語重心長地開導我：“樂曲不單單是樂曲，它還是一件扣人心弦的事例，需要你細心推敲。”我注視著教師，教師那關切的深情凝視在眼睛里，是那樣的深邃。這種關切傳染這我，我經常練得手纏的都是繃帶，照舊練下去，我不想辜負米教師殷切的希望！終于，那一天到了。我自信的走上舞臺，演奏樂曲。漸漸的，我被陶醉了。那悠揚的音符，貫穿了我的心靈，讓我無法自拔。那美妙的和旋，撥動著我的心弦，令我癡迷。我熱血沸騰。演出完畢，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我沖下去，米教師開心的抱著我，臉上寫滿了快樂與自豪！如今，我已經分開了米教師，是米老喚起了我青春的激情，催我不斷奮進。您的話我會一直鐫刻在心，永不磨滅，它就是我心中永久的彩虹，永遠那樣絢麗繽紛！我的教師記敘文13在我這十幾年的學習生活中，我遇到了很多教師，他們急急忙忙的從我身邊走過，沒有帶走什么，卻帶給我們知識和道理，又匆匆趕往下一站，就像飛鳥一樣，沒有在空中留下痕跡，卻已經飛過。十幾年來讓我記憶猶猶新的還是我的初中班主任——“朱老大”，當然這是同學們一致對他的尊稱。他的名號可是相當有來頭的，因為嚴厲，因為剛正，所以同學都對他“敬而遠之”。但他卻猶如慈父一般，關心同學擱在心里，卻不表露出來，這也是我們畢業后才漸漸體會到他的好。我和他的故事這才剛剛開場。我所上的初中是當地最好的，而我們班也是全年級最好的，但是我在班里的學習成績并不是很好，一直處于差等生行列。我比擬乖，在班級里面比擬安靜，所以我和“朱老大”幾乎沒有交集。我總認為自己這樣渾渾噩噩的待三年就算了吧，反正也沒有什么。可是我沒想到我早已經引起了“朱老大”的注意，其實如今看來，他真的是很關心我們，細心關注著班里的每一位同學。他認為我是可塑之材，只是不知道怎么學習。所以，他開場對我的學習重視了起來。每天早上他都會找我談一次話，而我卻每次不敢直視他，可能心虛，可能覺得自己確實在混日子。有時甚至能被他說哭，當然他沒有這么輕易的“放過我”，同時也聯絡了我的父母，在家里和學校的“雙重絞殺”下，我決定要奮起了！終于考上我們當地這所不錯的高中，如今想想，假如沒有他，我可能就不會有如今的成績了。如今我已經上高中了，可是，每當我想到初中時的“朱老大”，總會心存感謝，盡管他很