第一張地貌學1緒論

地貌學南斯拉夫境內--貓咪山地當前1頁，總共58頁。地貌學斯堪的納維亞半島--人頭峽灣當前2頁，總共58頁。地貌學秘魯境內--人臉三角洲當前3頁，總共58頁。地貌學南美火地島--骷髏島當前4頁，總共58頁。地貌學澳大利亞大堡礁--星礁月島當前5頁，總共58頁。地貌學北歐附近--星星海當前6頁，總共58頁。地貌學冰島附近--蝎子陸地當前7頁，總共58頁。地貌學新西蘭南島--太極半島當前8頁，總共58頁。地貌學加拿大與美國阿拉斯加交界處--海龜山峰當前9頁，總共58頁。丘陵峽谷草原山地當前10頁，總共58頁。地貌學黃岡師范學院旅游文化與地理科學學院主講：曹新光

caoxinguang@163.com當前11頁，總共58頁。《地貌學》隨著我國為實現四個現代化建設高潮的興起，地理、地質、交通水利和測繪等部門都需要進行地貌調查工作，我們地理專業的學生十分有必要來學習這門課程。《地貌學》是師范院校多年來地理專業開設的非常重要的專業基礎課。1次課當前12頁，總共58頁。參考教材劉凡，地質與地貌學，中國農業出版社，2009曹伯勛，地貌學與第四紀地質，中國地質大學出版社，1995劉東升等，第四紀環境，科學出版社，1997嚴欽尚，地貌學，高等教育出版社，2004謝宇平，第四紀地質學及地貌學，地質出版社，1994當前13頁，總共58頁。地貌學的研究對象是地貌或地形(landforms)，即各種規模的地表起伏的總和。緒論一、地貌學的研究對象

當前14頁，總共58頁。當前15頁，總共58頁。問題地貌學在學科分類中的位置當前16頁，總共58頁。地貌學在學科分類中的位置自然地理學固體地球物理學地貌學地圖與地理信息系統人文地理學氣候學海洋科學地球科學其他學科地圖學大氣科學地質學地理學水文學冰川學數學物理學化學信息科學氣候地貌學構造地貌學動力地貌學應用地貌學理學地球科學

當前17頁，總共58頁。概念地貌學（Geomorphology）第四紀地質學（QuaternaryGeology）當前18頁，總共58頁。地貌學（Geomorphology）是研究地表形態特征、成因、分布和發育規律的科學。地貌學，又稱地形學，是一門研究地球表面起伏形態、分布規律、物質結構、發展歷史和開發利用的科學，是自然地理學的一個分支學科，也是地質學和地理學之間的一門邊緣交叉學科。地形=地貌地形學≠地貌學當前19頁，總共58頁。第四紀地質學（QuaternaryGeology）是研究距今2.6Ma內的沉積物、地層、生物、氣候、構造運動和地殼發展歷史規律的科學。當前20頁，總共58頁。當前21頁，總共58頁。當前22頁，總共58頁。當前23頁，總共58頁。地貌學與第四紀地質學的聯系1、地貌學與第四紀地質學均屬于地球科學。

2、地貌學與第四紀地質學研究的時空范圍一致。4、研究方法有許多相似的地方。3、地貌學與第四紀地質學研究對象和內容也類同。當前24頁，總共58頁。與相關學科的關系

從歷史的角度看，它脫胎于自然地理學和地質學，是屬于二者之間的邊緣學科。資源學、環境學、文學、歷史學等眾多學科領域中都需要掌握和了解地貌科學知識。另外，任何一種外力作用在塑造地貌形態的同時，也形成第四紀堆積物。因此，地貌學、第四紀地質學常從不同的角度去研究同一對象。

因為兩者是一個事物的兩個方面，地貌學側重于研究外表，第四紀地質學側重于內容。當前25頁，總共58頁。二、學科發展簡史孕育時期（18世紀上半葉至19世紀上半葉）創建時期（19世紀下半葉至20世紀初）發展時期（20世紀初至20世紀50年代）成熟時期（20世紀60年代以來）當前26頁，總共58頁。◆“侵蝕循環”學說，美國的戴維斯（W.M.Davis），1899年；◆《地形分析》，德國的彭克（W.Penck），1924年。◆“現實論”，英國的賴爾（CharlesLyell）在《地質學原理》中提出，1830年；★地貌學基本理論當前27頁，總共58頁。萊伊爾CharlesLyell(1797-1875)

“均變論”的代表人物用豐富的事實論證和闡明了被概括為“將今論古”，或稱現實主義原理

Presentisthekeytothepast他的巨著《地質學原理》使地質學真正成為一門科學。當前28頁，總共58頁。

1.侵蝕循環學說

侵蝕循環學說是戴維斯于1899年創立的關于地形發育的主要理論。

●地貌的發育要素——

構造、時間和營力。

當前29頁，總共58頁。

●地貌發育的階段性

一個短暫而起伏迅速增加的幼年期，

一個起伏最強烈、地形變化最大的青年期，

起伏微弱而時間無限長的老年期。當前30頁，總共58頁。對侵蝕循環學說的評價

●戴維斯的侵蝕循環學說能夠比較全面地概括了地貌發育的因素，是地貌學中第一個系統闡述地貌發展的古典理論，對地貌學的發展曾起著積極的推動作用。當前31頁，總共58頁。對侵蝕循環學說的評價

●不足之處：

在思想方法上過于簡單化，忽視了地貌發育過程中許多因素的變化。實際地貌的發育是非循環模式，而是旋迴性的；

把地殼上升和侵蝕作用人為地分開，也是一個嚴重的失誤；

只注意到河流的下切作用，而忽視了其它形式的流水作用。

當前32頁，總共58頁。2.彭克的“地形分析”學說

該學說的思想主要反映在《地形分析》（1924年）一書中。

●與戴維斯的觀點不同，他認為地貌是內外力同時相互作用下的產物。當前33頁，總共58頁。

●研究地貌學的主要目的就是通過分析地貌形態去了解內外力之間的相互關系，以便確定地殼運動的性質。

●地貌分析的具體方法是分析斜坡形態。

構造運動——剝蝕作用

當前34頁，總共58頁。●評價

他把內外力數量之間的關系和自然界常見的山坡形態聯系起來，但沒有考慮氣候、巖性等對山坡形態的影響。

當前35頁，總共58頁。四、地貌學的現狀

1.研究領域不斷擴大。

2.分支地貌學科發展較快。

3.與相鄰學科相互交叉、相互滲透。

4.研究手段和方法提高很快。當前36頁，總共58頁。當前37頁，總共58頁。地貌是構造、作用和時間的函數。戴維斯三、地貌的成因當前38頁，總共58頁。當前39頁，總共58頁。2.彭克的“地形分析”學說該學說與戴維斯的觀點不同，他認為地貌是內外力同時相互作用下的產物。研究地貌學的主要目的就是通過分析地貌形態去了解內外力之間的相互關系，以便確定地殼運動的性質。地貌分析的具體方法是分析斜坡形態。他把內外力數量之間的關系和自然界常見的山坡形態聯系起來，但沒有考慮氣候、巖性等對山坡形態的影響。另一方面，他把地貌從山地變為平原的演化過程單一地認為是坡面的平行后退所至，而實際上坡面后退并非是平行地進行，有以偏概全的傾向。當前40頁，總共58頁。地形分析彭克專注坡地形態研究，認為內、外力同時作用，而地貌形態則揭示了內、外力的關系。凸形坡：上升＞侵蝕；直線形坡：上升＝侵蝕；凹形坡：上升＜侵蝕或地殼構造長期穩定；S形坡：穩定→上升；其觀點不可否認存在不足，這里忽視了構造和巖石的作用與影響。當前41頁，總共58頁。四、地貌的基本性質地貌的物質性地貌的界面性地貌的動力性地貌的天然性地貌的變化性1、因變而變2、因時而變當前42頁，總共58頁。當前43頁，總共58頁。1、以內營力作用為主的地貌來說，地貌的分布和大地構造單元、地殼運動方向以及構造線的走向都有一定的聯系。五、地貌的地帶性當前44頁，總共58頁。當前45頁，總共58頁。2、以外營力作用為主形成的地貌，則有呈緯度水平分布的規律。當前46頁，總共58頁。當前47頁，總共58頁。六、氣候地貌學第一節研究對象：地貌形態，地貌過程與氣候的關系發展：1、20世紀前期，德國柯本發表氣候分類。2、德國比德爾于1963年出版《氣候地貌學》專著；法國特里喀爾和凱勒于1966年發表《氣候地貌學導論》，標志著氣候地貌學成為一個獨立的學科。研究內容：研究目的：當前48頁，總共58頁。第二節全球氣候地貌分帶代表人物當前49頁，總共58頁。典型氣候地貌帶冰雪氣候地貌帶當前50頁，總共58頁。溫濕氣候地貌帶

當前51頁，總共58頁。干旱氣候地貌帶

當前52頁，總共58頁。濕熱氣候地貌帶

當前53頁，總共58頁。七、地貌學的特點和研究方法地貌學的研究對象主要是地球，屬于地球科學（簡稱地學）的范疇，也是六大基礎自然科學的組成部分。地質地貌學的研究對象及其內容既不同于數學，也不同于物理和化學，而是具有它自己的特殊性，從而也具有它自己的研究方法。1次課當前54頁，總共58頁。研究對象涉及到悠久的時間和廣闊的空間具有多因素互相制約的復雜性來源于實踐而又服務于實踐（一）地質地貌學的特點1次課當前55頁，總共58頁。（二）地質地貌學的研究方法

地質地貌學的上述特點決定了地質地貌學研究方法主要是在實踐的基礎上，進行推理論證，推理的基本方法是演繹和歸納。

1、野外調查了解一個地區的地質構造、地貌特征、礦產分布情況，除了搜集和研究前人資料外，必須進行野外調查研究，積累大量感性資料，分析對

比，歸納分類。通過“實踐、認識、

再實踐、再認識”循環

往復的形式，得出反映客觀事物本質的結論。學生在福建永安進行野外實習1次課當前56頁，總共58頁。2、室內實驗和模擬實驗室內實驗也是進行調查研究的重要手段。在野外采集的各種樣品，都要帶回室內進行實驗、分析和鑒定，例如巖礦鑒定、巖石定量分析、化石鑒定、同位素年齡測定等。為了生產實際需要和探討某些地質現象的成因和發展規律，有時需要利用已知巖礦的各種參數及物理、化學過程，進行模擬實驗。又如，在室內進行地質力學模擬實驗，可以得出各種構造型式的形成條件和展布情況。1次課當前57頁，總共58頁。

3、歷史比較法（現實類比法）現代地質學接受了萊伊爾現實主義的合理部分，即以今證古的原理,同時也注意到