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國家職業(yè)標準與學(xué)材建設(shè)工程介紹2、國家職業(yè)標準—職業(yè)分類職業(yè)分類：參與社會分工，利用必備的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)和精神生活需要的工作。分工

必備創(chuàng)造合理滿足國家職業(yè)標準—1999版大典職業(yè)分類工種分類職業(yè)分類45個行業(yè)4700個工種大類

8中類

66小類

413細類

18381999版數(shù)控職業(yè)功能加工準備數(shù)控編程數(shù)控銑床操作零件加工維護與故障診斷培訓(xùn)與管理加工準備工作內(nèi)容讀圖與繪圖制定加工工藝零件定位與裝夾刀具準備刀具準備技能要求

能夠依據(jù)切削條件和刀具條件估算刀具的使用壽命，并設(shè)置相關(guān)參數(shù)能根據(jù)難加工材料合理選擇刀具材料和切削參數(shù)能推廣使用新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新型刀具能進行刀具刀柄的優(yōu)化使用，提高生產(chǎn)效率，降低本錢能選擇和使用適合高速切削的工具系統(tǒng)刀具準備相關(guān)知識

切削刀具的選用原那么延長刀具壽命的方法刀具新材料、新技術(shù)知識刀具使用壽命的參數(shù)設(shè)定方法難切削材料的加工方法高速加工的工具系統(tǒng)知識學(xué)材建設(shè)開發(fā)依據(jù)如何將技能系統(tǒng)性學(xué)習(xí)融入學(xué)科系統(tǒng)性學(xué)習(xí)?職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識公共根底課專業(yè)核心課專業(yè)技能方向課綜合實訓(xùn)課告訴學(xué)生什么是對的？告訴學(xué)生怎么把事情做對？基于企業(yè)實踐工程的學(xué)習(xí)載體開發(fā)目的知識是通過學(xué)習(xí)獲得的能力是通過訓(xùn)練獲得的我們對受教育者要走進職業(yè)訓(xùn)練能力傳遞知識知識的層次數(shù)據(jù)能力智慧信息智慧：基于能力根底之上的個人創(chuàng)造性活動。例：如何降低庫存能力：信息分析，并能轉(zhuǎn)化為行動。例：庫存太高了，應(yīng)該降低庫存信息：有意義的數(shù)據(jù)例：資產(chǎn)

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