小學科學蘇教版三年級上冊第二單元研究土壤（新）5土壤的類型 全省一等獎

課題5.土壤的類型執教者日期教學目標1.通過觀察土壤顆粒和閱讀資料，知道土壤可以按照顆粒的大小，分成沙質土、黏質土和壤土三類。2.能用多種方法研究、比較沙質土、黏質土和壤土的不同之處，并分別說出他們的特點。3.學會舉例說出，不同類型的土壤分別適宜生長什么樣的植物。教學重點知道土壤可以按照顆粒的大小分成沙質土、黏質土和壤土三類，了解他們的特點。教學難點能夠用多種方法研究比較沙質土、黏質土和壤土的不同之處，分別說出它們的特點。教學準備多媒體課件、土壤樣本、沙質土、黏質土和壤土的樣品、玻璃杯、水等等。預習要求仔細觀察我們周圍的土壤，了解土壤的特點，觀察這些土壤中分別生長了哪些植物。教學過程旁注一、導入新課教師引導：上一課我們初步認識了土壤，知道土壤中有很多東西，它的主要成分有沙子、水、空氣、黏土等等。在我們江蘇平原地區，到處都可以看到土壤，那么這些土壤都一樣嗎？今天我們繼續來學習本單元的第2課——土壤的類型。板書課題：5.土壤的類型二、活動研究活動一：放大鏡觀察土壤為了便于同學們了解土壤的類型，我們先用放大鏡來看一看組成土壤的顆粒。出示材料：放大鏡、小棒、土壤樣本。活動要求：同小組同學之間相互合作，用放大鏡仔細觀察土壤的顆粒，看看土壤的顆粒是否都是一樣的？如果不一樣，不一樣在什么地方？請大家按照顆粒的大小，來分一分類。學生按要求進行活動，教師巡視，了解學生活動情況。全班交流，說一說本小組的活動情況及分類情況。教師相機引導并加以小結，出示課本中有關土壤顆粒組成情況的資料。學生自由讀一讀，教師引導學生明白：按照顆粒的大小，可以分為大顆粒的沙粒，中等顆粒的粉粒和細小顆粒的黏粒。人們根據三種顆粒含量的不同，將土壤分為三類，沙粒含量較多的叫沙質土，黏粒含量較多的叫黏質土，而沙粒、黏粒、粉粒三者含量差不多的叫壤土。活動二：比較沙質土、黏質土和壤土的不同之處教師引導：既然沙質土、黏質土和壤土是不一樣的，那我們怎樣才能區別沙質土、黏質土和壤土呢？出示課本中的圖片及說明文字，引導學生讀一讀，了解比較沙質土、黏質土和壤土的不同方法。全班交流：方法一：用手捻一捻。方法二：和點水握一握。方法三：加點水搓一搓。學生還可以根據自己的生活經驗提出另外的方法。引導學生分小組活動，分別用這三種方法比較沙質土、黏質土、壤土的不同之處，然后填寫好活動報告單。比較沙質土、黏質土和壤土的不同方法方法土壤類型沙質土黏質土壤土用手捻一捻和點水握一握加點水搓一搓學生分小組進行活動，并填寫活動報告單，教師巡視了解學生活動情況，并做相應提示。全班交流活動的結果，并填寫活動報告單。活動三：比較沙質土、黏質土和壤土的滲水性同學們，除了上述三個方法比較沙質土、黏質土和壤土的不同之外，我們還可以用第4種方法，那就是比較它們的滲水性。活動材料：過濾杯、濾紙、沙質土、黏質土和壤土的樣本、水等等。出示課文中的活動示意圖，引導學生看一看，了解活動方法。學生分小組進行活動，比較沙質土、黏質土和壤土的滲水性，并填好活動報告單。全班交流，共同完成活動報告單。活動總結，出示全班共同完成的活動報告單，引導學生看一看，總結一下沙質土、黏質土和壤土的不同之處。三、研究不同的土壤適宜生長的植物教師引導：不同的土壤有不同的特點，在不同的土壤中，適宜生長不同的植物。那么不同的土壤分別適宜生長哪些植物呢？下面我們就來交流討論一下。出示課本中的表格，引導學生讀一讀，看一看，了解沙質土、黏質土和壤土的特點以及適宜生長的植物。出示仙人掌的卡片，引導：同學們，大家認識圖片中的植物嗎？（認識，是仙人掌。）仙人掌有什么生長習性呢？（耐高溫、干旱、貧瘠、不喜潮濕。）那么，仙人掌適宜生長在沙質土、黏質土，還是壤土中呢？為什么？學生為仙人掌選擇適宜的土壤，并說一說這樣選擇的原因。（仙人掌適宜生長在沙質土中，因為沙質土保水性、保肥能力最差，而仙人掌適宜生長在干旱、貧瘠的地方。）教師出示水稻的圖片和生長習性，引導學生為水稻選擇適宜的土壤，并說一說原因。水稻適宜生長在黏質土中，因為水稻對潮濕、保肥、供肥能力要求比較高，而黏質土保水性、保肥能力最好，滲水性最差，所以，適合水稻的生長。大家還知道哪些植物適宜生長在哪種土壤中嗎？舉舉例子，并說一說其中的原因。花生、仙人掌適合沙質土；紅薯、絲瓜適合壤土；水稻、蒲公英適合黏質土。牡丹要選擇地勢高燥，疏松、肥沃、排水良好的地方栽植，因此以表面土為壤土，底土為砂壤土最相宜。教師總結：好的，剛才大家舉了很多例子，說明植物適宜生長在哪種土壤中，下面請大家選擇自己喜歡的植物，制作“土壤與植物”卡片。出示卡片的樣式，引導學生學習模仿。學生分小組制作“土壤與植物”卡片。四、課堂總結今天這節課，我們學習了土壤的類型，知道土壤分為沙質土、黏質土和壤土三類，這三類土壤在透水性、保濕、保肥等各方面的特點都不一樣。同時