高中政治人教版經濟生活第一單元生活與消費影響價格的因素 優質課獎

《影響價格的因素》教學設計貴陽六中何青〈一〉課前準備教材分析《影響價格的因素》是《經濟生活》第一單元第二課第一框的內容，主要包括兩目：供求影響價格，價值決定價格。本框主要給學生介紹引起商品價格變化的因素——供求與價值，它們如何影響商品價格的變化？在商品價格的變化中分別起什么作用？并由此對價值規律有個基本的認識。通過學習使學生能夠了解日常經濟生活中價格變動的原因并可做基本分析。本框既是對前一課內容“多彩的消費”的進一步探討，又為學習后面內容提供基礎經濟知識，在本單元學習中起著承上啟下的作用。課標及學習目標要求《課程標準》要求：歸納影響商品價格變化的因素。1、知識目標：了解影響價格的因素（直接、間接因素），理解商品價格與價值的關系，社會必要勞動時間、社會勞動生產率與價值量的關系，價值規律的內容和表現形式。2、能力目標：通過影響商品價格因素的分析，增強學生解釋經濟現象的能力；通過生活中不同商品價格的變化的分析，學習價值理論，增強學生透過現象看本質的能力。3、情感、態度與價值觀目標：培養學生主動參與經濟生活的能力；培養學生珍惜時間，注重效率，樹立競爭意識，科技意識。學情分析作為高一新生，剛剛從初中階段過渡到高中階段，形象思維得到一定的發展，但學生的抽象思維能力發展不夠，所以對純粹的經濟理論把握有一定的難度，而且會使學生興趣不足，但是他們對身邊的一些現象有一定的了解和關注，所以通過對感性材料的分析使他們獲取理性知識，從而培養他們的抽象思維能力。教學重點1、供求影響價格2、價值決定價格3、商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定，與其成正比。教學難點價值決定價格是教學難點。尤其是社會必要勞動時間決定價值量，比較抽象，學生不易理解教學方法1、情境探究法，用生活中的經濟現象創設情景，引導學生探究。2、講授法，對于難以理解的重點、難點問題，需老師講授引導。3、談話法，通過師生談話交流，學習掌握知識。課前預習安排1、做好課前預習，根據導學閱讀課本內容，了解基本知識。2、學生利用星期天時間到市場上收集月餅價格在中秋節前后的變化情況，并了解變化的原因。3、了解你所喜歡的某種家用汽車的價格及其變化。〈二〉教學過程環節一情境設置1探究1總結1設計意圖和效果小張和小王小兩口要在國慶和中秋小長假回家看望父母和親朋，利用星期天到超市多買幾盒月餅，可是一盒月餅就要好幾百，幾盒月餅就要一千多了。好貴呀。你能為他們買到實惠的月餅出謀劃策嗎？1、影響月餅價格變化的具體因素是什么？2、還有哪些具體因素會引起價格的變化？你還能舉出其他價格變化的例子嗎？3、這些因素是如何引起價格變化的？具體因素影響供求關系，供過于求，價格下跌，對買方有利，是買方市場；供不應求，價格上漲，對賣方有利，是賣方市場。通過探究活動讓學生了解影響價格的間接因素（具體因素）和直接因素（供求關系），買方市場和賣方市場環節二情境設置2探究2點撥總結2設計意圖和效果小兩口從超市出來，正好看到汽車城促銷廣告，兩人感慨以往回家旅途的艱辛，決定去看看汽車，詢問了一圈下來，大概要10萬左右，小張調侃的說：“哎，現在還是覺得月餅便宜呀，汽車優惠了幾千元，可還是覺得那么貴。”你能告訴小張為什么汽車價格和月餅價格差距那么大嗎？為什么汽車優惠了幾千元，價格還是那么高？（考慮生產汽車和月餅所需的時間、技術、原材料）1、不同商品價格高低不同的原因是什么？2、決定商品價格的因素是什么？1、汽車和月餅的價格高低不同，是因為它們的價值量不同，價值量越大，價格越高，價值量越小，價格越低。2、汽車和月餅的價格變動，都是在一定的區間內變動，這就是說，在汽車和月餅價格的背后有一個相對穩定的因素在控制著價格——生產成本，投入的成本越多，商品的價格就越高，成正比。正常情況下，價格再怎么降，也不能降到成本之下。所以，汽車的價格是不可能降到月餅的價格的。3、我們可以把生產某一商品的成本都換算成生產中所耗費無差別的勞動，這就是商品的價值，所以，是商品的價值在控制價格，即價值決定價格。價值量不同是商品價格高低不同的原因。價值決定價格，成正比。讓學生明白不同商品價格高低不同，是因為它們的價值量不同，決定商品價格的是價值。引出疑問：價值量又是如何計算的呢？環節三情境設置3探究3點撥總結3情感價值觀教育設計意圖和效果為了徹底弄清楚汽車價格是怎么確定的，小王通過上網等多種形式進行查詢和了解，結果他發現即便是制造同一配置的汽車，不同的生產廠商所耗費的時間也是不一樣的，有多有少，但在市場上銷售的價格卻是差不多一樣的。這又是怎么回事呢？你能幫助小王解答他的疑問嗎？假設：甲乙丙三個汽車生產廠家生產同一配置的汽車耗費的時間甲乙丙80小時100小時120小時1、甲乙丙三家哪個廠的產品價值大？2、如果丙廠汽車的價值量最大，會造成什么矛盾？3、哪個廠家在競爭中處于有利地位？為什么？（自主學習P13及專家點評）1、回顧：商品價值量是由耗費的勞動量衡量的，而勞動量是由勞動時間決定的。2、生產同一商品的廠家有很多，他們依據自己的技術條件設備生產商品的時間是各不相同的，這是個別勞動時間。3、如果丙企業價值量最大，則是獎懶罰勤，不符合事實。作為衡量標準的時間不能是個別勞動時間，只能是同行業中大多數企業生產同一種商品所耗費的時間，經濟學上我們稱為社會必要勞動時間，商品的價值量只能由生產商品的社會必要勞動時間決定。生產一種商品所耗費的社會必要勞動時間越多，其價值量就越大，成正比。4、假如乙廠的100小時是生產該車的社會必要勞動時間，決定了該車在市場上的價格是10萬，那么甲廠、丙廠的車的價格是多少？（10萬），所以三個廠的產品價值一樣大。那么，誰在競爭中處于有利地位？5、甲廠的個別勞動時間少于社會必要勞動時間，它在相同的時間內可生產出更多的產品，處于有利地位；丙廠處于不利地位，因為它的個別勞動時間高于社會必要勞動時間，它在相同的時間內生產的商品數量少。商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的，與個別勞動時間無關，也正是由于社會必要勞動時間決定價值量，它會促使生產者提高勞動效率，縮短個別勞動時間，獲取更多的利潤，并在競爭中處于優勢地位。學習也是同樣的道理，要珍惜時間，通過采用正確的學習方法，提高學習效率，才能在競爭中取勝。本設計主要是為幫助學生突破價值量是由社會必要勞動時間決定的，與個別勞動時間無關，以及社會必要勞動時間決定價值量的意義這一難點知識環節四情境設置4探究4點撥生活體驗情感價值觀教育總結4設計意圖和效果小張通過網上查詢，了解了我國小汽車生產的發展情況，從1995年—2023年，我國小汽車的勞動生產率提高了近5倍，汽車價格也發生了變化。你能幫助他來完成這張表嗎？社會勞動生產率社會必要勞動單位商品價值量價格提高5倍1、如果同一個行業的生產者都紛紛提高自己的勞動生產率，降低自己的個別勞動時間，會帶來什么結果？2、整個行業的社會勞動生產率提高，商品的價值量會發生變化嗎？根據社會必要勞動時間與社會勞動生產率的關系，社會必要勞動時間與價值量的關系，可推算出社會勞動生產率與價值量的關系抵制日貨問題：近段時間，由于釣魚島問題，許多地方出現抵制日貨現象，甚至出現打砸日本汽車和專賣店現象，你如何看待這一問題？抵制日貨是人們愛國的一種形式和表現，但愛國也要理性，而要從根本上解決這一問題，關鍵在于要提高我國企業的科技創新能力，因為科學技術是第一生產力，只有堅持科教興國戰略，樹立科技意識，才能提高社會勞動生產率，才能使社會財富越來越豐富，使商品的價格越來越便宜，社會越來越進步，我們自己生產的產品才能更好的滿足人們的需求。所以，學生現在要好好學習，努力掌握科學文化知識，為自己今后成為國家所需的各類人才，為祖國的強盛做出貢獻打下堅實的基礎。社會勞動生產率與商品價值量成反比，提高勞動生產率關鍵是要依靠科技進步與創新通過此活動讓學生知道只有通過提高社會勞動生產率，才能生產出更多的物美價廉的商品滿足人民的需求，提高人們的生活水平。環節五總結價值規律的基本內容和表現形式內容：商品的價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。表現形式：價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動。正確理解等價交換：1、不是指每一次交換都等價2、是一個動態的過程，是在一段時間內，價格的平均數與價值相等。3、從變化曲線看，價格波動即不可能無限上漲，也不可能無限下跌，而是圍繞價值上下波動。課后鞏固與提升作業目的近期我國豬肉價格上漲較快，據了解，主要是豬飼料價格上漲，一些養殖戶減少養殖數量，使豬的出欄量減少。請用所學經濟生活知識分析豬肉價格上漲的原因。鞏固已學知識。培養學生運用所學知識分析生活中的經濟現象的能力【小結】（板書）影響價格的因素影響決定（正比）供求價值（量）社會必要勞動時間社會勞動生產率體現價值規律（內容、形式）<三>教學反思本框題“影響價格的因素”是經濟學的基礎知識，也是比較重要的一個知識，在本單元教學內容中起著承上啟下的作用，但是知識點非常多，而且都挺重要，有些知識點還不太容易理解。在本框題教學時，正好趕上中秋節和國慶節，我就以此為主線，設計了一個情境貫穿其中，引發學生的興趣，并圍繞重點難點知識層層設置問題，幫助學生理解和把握，上下來的效果總體還不錯，多數學生能根據情境體驗參與其中，積極思考，一些問題很快引刃而解，一些問題需要老師點撥后也能解決。但是感覺整堂課還是非常的緊張，由于知識點多又都挺重要，所以設計時預設較