高考歷史二輪專題通關中外歷史人物評說課件選修4

第4講中外歷史人物評說考點一古代中國杰出的歷史人物3年7考【縱橫通關】1.專題通:秦始皇、唐太宗、康熙帝對統一多民族國家發展的貢獻提示:(1)秦始皇:滅掉東方六國,結束諸侯割據,統一全國;政治上開創專制主義中央集權制度;經濟上統一度量衡、貨幣;文化上統一文字,促進文化交流;通過統一戰爭,促進了民族融合。我國統一多民族國家初步奠基。(2)唐太宗:政治上吸取隋亡教訓,知人善用,虛懷納諫;完善了科舉制,對少數民族采用開明懷柔政策;經濟上輕徭薄賦,休養生息,對外兼收并蓄。這一系列政策為唐王朝帶來政治清明、生產發展、文化繁榮的景象,為“開元盛世”打下堅實的基礎,促進了統一多民族國家的發展、鞏固。(3)康熙帝:清朝杰出的君主,中國古代杰出的政治家,締造和鞏固了空前統一的多民族國家,開創了“康乾盛世”的繁盛時代。通過平定“三藩之亂”、統一臺灣、平定準噶爾汗噶爾丹叛亂,鞏固了國家統一;抗擊沙俄侵略,維護了中華民族的主權,統一多民族國家基本定型。2.中外通:孔子與柏拉圖的比較提示:(1)相同:①時代:大致生活于同一時代,其思想主張均處于文化淵源的地位。②政治思想:孔子主張“仁”和“仁政”,反對暴政;柏拉圖主張哲人統治的理想國,對民主政體不滿;都體現“人治”的特點,都偏于理想化。③教育:都創辦學校,重視教育,均主張因材施教,進行啟發式教學。④影響:影響東西方文化的走向,對東西方文化的發生發展起重要作用。(2)不同:①柏拉圖的研究主要在哲學領域,側重于理性,主張建立理想國,追求真。孔子主要側重于倫理道德,偏重于感性,追求善。②柏拉圖相信靈魂不死,孔子對殷周以來的鬼神觀念持懷疑態度。【命題研析】視角1考查對中國古代歷史人物的評價【典例1】(2015·全國Ⅰ卷高考·T48)(15分)材料丘處機(1148—1227年),登州(今屬山東)人,19歲時投入道教全真派。全真派是當時新出現的一個道教派別,主張兼修儒、釋。丘處機潛心研習,成為一方道教領袖。其時黃河南北陷于戰亂,全真派徒眾劇增,成為蒙古、金、宋競相爭取的對象。

1220年,應成吉思汗之召,丘處機偕弟子西行,歷時四年,行程萬余里,到達成吉思汗駐蹕的雪山(在今中亞地區)。成吉思汗常與他交談,丘處機“每言欲一天下者,必在乎不嗜殺人。及問為治之方,則對以敬天愛民為本”。成吉思汗深為認同,“命左右書之,且以訓諸子”。史載:某日暴雷異常,成吉思汗詢問是何預兆,丘處機借此回答說:“人罪莫大于不孝,不孝則不順乎天,故天威震動以警之。似聞境內不孝者多,陛下宜明天威,以導有眾。”成吉思汗采納了他的建議。丘處機的弟子李志常撰寫了《長春真人西游記》一書,記錄了丘處機西行謁見成吉思汗的經歷與見聞,流傳至今。——據《元史》等(1)根據材料并結合所學知識,簡析丘處機的意見被成吉思汗接受的原因。(6分)【現場答案】【評分標準】從丘處機和成吉思汗兩方面分析原因,三點,每點2分,共6分。你來評分:得__分,理由:___________________你來答題:____________________________________________________________________________________4漏掉了一點,扣2分。成吉思汗需要為龐大的統治區域尋求治理方法;丘處機學識廣博;善于選擇勸諫的方式與時機。(2)根據材料并結合所學知識,指出丘處機西行的意義。(9分)【現場答案】【評分標準】從中原文化的傳播、對元朝統治的作用和對研究西域歷史的貢獻三個角度回答,每個角度3分,共9分。你來評分:得__分,理由:______________________________________________________________________你來答題:_____________________________________________________________________________________________________________________5缺少對元朝統治作用的回答而且對研究西域歷史的貢獻回答得不完整,扣4分。使蒙古最高統治者較為深入地接觸到中原的思想文化;為后來元朝的統治起了一定作用;留下了關于當時西域地區重要的文獻記錄。【拓展】評價歷史人物的原則及注意的問題1.原則:歷史性原則、階級性原則、辯證性原則、人民性原則、大節性原則。2.注意的問題:(1)特定的歷史背景。背景是歷史人物活動的大舞臺,人物同樣的活動如果處于不同的歷史背景,那就可以作出不同的評價。對歷史人物的評價要考慮他的階級性和時代性。(2)確定評價標準。看一個人物的活動或舉措,不能感情用事,也不能僅從道義的角度去考慮,道德評判不能改變偉人的歷史地位,而要看是否有利于生產力的發展、社會的進步和國家的統一等。(3)防止以偏概全。通常說人無完人,就是指對人物的評價要一分為二、全面客觀,但同時要遵循大節原則,不能因為失誤就否認歷史貢獻。(4)克服英雄史觀。承認人物的個性特點對事物具有一定影響力,但不能夸大,歷史上有作為的人物是時勢造就出來的。【拓展延伸】中國古代政治家的比較人物項目秦始皇唐太宗康熙帝時代戰國后期～秦朝封建社會初期隋末～唐初封建社會盛期清初封建社會后期主要貢獻第一次統一中國、建立中央集權制制度調整、善于用人、統治開明、“貞觀之治”鞏固統一的多民族國家局限性暴政晚年驕奢文字獄、閉關鎖國根源封建君主專制制度的局限(權力高度集中且缺乏制約)考點二歐美杰出的歷史人物3年5考【縱橫通關】1.專題通:如何評價華盛頓?提示:(1)主要功績:美國獨立戰爭的組織者和領導者,為美國確立資本主義制度作出杰出貢獻。拒絕王位,主持制憲,確立美國共和政體。他不當終身總統,維護國家民主政治。(2)高尚的品德:一生將國家利益、民族利益置于個人幸福之上,不戀官位,不慕權勢,堅持民主,警惕專制,他的精神與他確立的原則在美國的政治生活中發揮著極大的作用。(3)局限性:作為資產階級代表人物的華盛頓難免帶有階級局限性。他主持制定的1787年憲法允許奴隸制存在,不承認黑人和廣大印第安人具有與白人相同的權利,深深打上了種族歧視的烙印,暴露出了資產階級的局限性。2.模塊通:列寧的突出貢獻是什么?提示:(1)繼承和發展馬克思主義,結合俄國實際創立列寧主義。(2)領導了十月革命,建立第一個社會主義國家,實行蘇維埃,普遍民主,在社會主義政權建設方面積累了豐富經驗。(3)領導俄國進行社會主義經濟建設,用實踐經驗證明了社會主義需要市場經濟,對于世界其他社會主義國家的建設,有著重要的借鑒意義。【命題研析】視角2考查歐美杰出的政治家【典例2】(2015·全國卷II高考·T48)材料19世紀70年代,德國統一后,資本主義經濟迅速發展,一系列社會問題也隨之出現。工業生產中的傷亡事故頻繁,工人生活與健康狀況不斷惡化。與此同時,工人階級的力量迅速壯大,工人運動日益高漲。1878年,俾斯麥政府強迫帝國議會通過了《非常法》,對深受工人擁護的社會民主黨進行嚴厲鎮壓。在《非常法》實行的12年里,許多社會民主黨黨員被監禁和驅逐,大量擁護社會民主黨的工人被解雇,大批報刊、出版物及工人組織被查禁或取締。俾斯麥政府也通過立法為工人提供社會保障。自1883年起,俾斯麥政府相繼頒布了《疾病保險法》《事故保險法》《老年人與傷殘者保險法》,為工人及其家屬、工傷者提供醫療保障,同時也為老年人及傷殘者提供養老金和津貼。——摘編自孫炳輝、鄭寅達《德國史綱》(1)根據材料并結合所學知識,概括俾斯麥政府頒布《非常法》的歷史背景。(6分)【現場答案】【評分標準】從德國統一經濟發展方面回答得1分,從社會問題突出方面回答得1分,從工人力量壯大方面回答得2分,從德國政體的專制特點方面回答得2分,共6分。你來評分:得__分,理由:_____________________你來答題:____________________________________________________________________________________________________________________________________4缺少一個方面,減2分。德國統一,經濟發展迅速;社會問題凸顯,工人生活狀況惡化;馬克思主義傳播,工人力量壯大,工人組織出現;德國君主立憲政體帶有濃厚的專制色彩。(2)根據材料并結合所學知識,指出俾斯麥對工人運動采取的基本政策并加以評析。(9分)【現場答案】【評分標準】“政策”從鎮壓工人運動和建立社會保障體系兩個角度回答,每個角度2分,共4分;“評析”從鞏固資產階級統治角度回答得1分,從阻礙工人運動角度回答得2分,從改善民眾生活、緩解社會矛盾角度回答得2分,共5分。你來評分:得__分,理由:______________________________________________________________8“評析”從改善民眾生活、緩解社會矛盾角度回答的不完整,減1分。你來答題:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________政策:推行《非常法》,鎮壓工人運動;頒布有關社會保障法令,建立社會保障體系。評析:鞏固了資產階級的統治;阻礙了工人運動發展;在一定程度上改善了民眾生活,緩解了社會矛盾。【拓展】克倫威爾、華盛頓與拿破侖的比較人物克倫威爾華盛頓拿破侖背景英國資產階級革命北美獨立戰爭和建國法國大革命貢獻贏得內戰勝利;推動建國立憲;鞏固革命成果領導獨立戰爭;建立共和國;從行動上捍衛民主穩定秩序;頒布法典;反對外來干涉局限入侵愛爾蘭、蘇格蘭;后期實行獨裁統治對種植園奴隸主的妥協;保留黑人奴隸制恢復君主制;實行獨裁統治;后期發動侵略戰爭影響沉重打擊了封建勢力(美國除外),確立了一些資本主義社會的基本原則,為資本主義的發展掃清了道路考點三近現代亞洲杰出的歷史人物3年8考【縱橫通關】1.專題通:如何評價凱末爾在推動土耳其近代化中的貢獻?提示:(1)政治上實行政教分離,制定共和國第一部憲法,確立了大國民議會的立法權,并頒布了一系列法律;從此土耳其逐步擺脫了宗教法的羈絆,建立起現代司法制度。(2)廢除種種陳規陋習,進行世俗化運動;致力發展經濟,頒布了發展工商業的法令;建立起各級各類學校,傳授現代知識與文明。(3)清除了封建思想,尤其是宗教神權思想對社會各方面的影響和控制,在土耳其樹立起現代生活觀念。2.模塊通:列寧、毛澤東和鄧小平三位無產階級革命領袖怎樣發展了馬克思主義?提示:(1)列寧主義:①列寧主義繼承和發展了馬克思主義,是帝國主義時代的馬克思主義。②揭示了帝國主義階段的基本特征及發展規律,論證了無產階級革命能夠在帝國主義薄弱環節的一國首先取得勝利并建成社會主義。(2)毛澤東思想:①毛澤東的“工農武裝割據”思想,是把馬克思主義普遍原理同中國革命具體實踐相結合的光輝典范。②在革命斗爭實踐中逐漸形成了中國共產黨的指導思想——毛澤東思想,在毛澤東思想的指導下,成功地在一個半殖民地半封建社會的國家探索出一條經過新民主主義革命向社會主義發展的道路。(3)鄧小平理論:①把馬克思主義同中國社會主義建設的實踐相結合,創造性地提出了建設中國特色社會主義理論,是毛澤東思想在新的歷史條件下的發展。②是馬克思主義在中國發展的新階段,是當代中國的馬克思主義,是中國共產黨集體智慧的結晶,引導著中國社會主義現代化事業不斷前進。【命題研析】視角3考查近代中國杰出的政治家、革命家【典例3】(2014·新課標全國Ⅱ卷高考·T48)材料甲午戰敗后光緒帝痛感危亡在即,銳意變法,他曾對慶親王奕劻說:“太后若仍不給我事權,我愿退讓此位,不甘作亡國之君。”1895年6月,光緒帝讀康有為的上書深受啟發,遂于1895年至1897年間屢頒改革性質的詔令。1898年6月11日,慈禧太后面告光緒帝:“前日御史楊深秀、學士徐致靖言國是未定,良是。今宜專講西學,明白宣示。”于是,光緒帝頒布了變法詔書。15日,慈禧太后迫使光緒帝下詔將他的老師翁同龢開缺回籍,并令授任新職的高官大員,須向慈禧太后謝恩。

16日,光緒帝在一度“戰栗變色”后,仍如期召見康有為,商討變法事宜。9月4日,光緒帝下令將阻撓變法的禮部尚書懷塔布等6人革職,后又把阻撓變法的李鴻章逐出總理衙門。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》(1)根據材料并結合所學知識,概括光緒帝為推行變法所采取的主要措施。(8分)【現場答案】【評分標準】從四個角度回答,每個角度2分,共8分。你來評分:得__分,理由:____________