《我們的幼兒園》中班美術教案教學5篇

《我們的幼兒園》中班美術教課方案5篇《我們的幼兒園》是大班第一學期《美術》畫冊上的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技術，表現自己對幼兒園的印象。下邊是小編給大家整理的《我們的幼兒園》中班美術教課方案5篇，希望大家能有所收獲!《我們的幼兒園》中班美術教課方案1活動目標、學習察看幼兒園的主要建筑和光景，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動用具以及花草樹木。、依據幼兒園建筑結構和光景地點，學習合理部署畫面。活動準備、課件：幼兒園環境圖片、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)活動過程一、講話惹起幼兒學習的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢?你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日我們畫“我們的幼兒園”好不好?二、回想幼兒園的布局1.教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房屋是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?賞識幼兒園環境圖片給幼兒展現環境優美的幼兒園圖片，激發幼兒的創作欲望。三、幼兒作畫交代要求提示幼兒先認真想好，而后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動用具和花草樹木，將房屋畫大一些，畫在主要地點上。假如幼兒畫面較空，適合啟迪幼兒增補內容。幼兒繪畫，教師巡回指導。四、評論作品組織幼兒相互賞識作品，找一找哪張畫上的房屋畫得很安穩，哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。五、活動結束我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的全部東西，使幼兒園永久都那么美麗。《我們的幼兒園》中班美術教課方案2因為幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運色技巧上，都有必定的限制和限制性。所以，本次活動，只鼓舞幼兒勇敢想象，自由創作，在作品的規格、技術技巧的表達上不作嚴格要求。二、教課方案思路、在教課活動前，教師存心識地在平時活動中，指引幼兒察看幼兒園的園舍、布局、平時活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。、準備豐富的資料，鼓舞幼兒勇敢創作，發揮創作的熱情。、運用正面的評論，鼓舞幼兒進行充分的自我表現，加強自信心。三、教課目的、鼓舞幼兒勇敢地描繪出、創作出自己心中的幼兒園形象。、體驗創作的快樂，獲取心情的歡樂。四、教課要點及難點幼兒會不簡單突現幼兒園的主要特點，很簡單有一模一樣的作品出現。五、教課準備錄象片段：外處幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動等;幼兒所在幼兒園的資料圖片、照片等。彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創作工具。六、教課流程(一)回想與溝通、指引幼兒回想兩年來，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與伙伴溝通。、鼓舞幼兒勇敢講出自己最喜愛的幼兒園、最喜愛的老師是什么樣子的。、師生共同觀看錄象、圖片等，獲取直觀的印象。、交代活動的課題，講清簡單的要求：運用老師供給的資料，勇敢地創作，能夠畫喜愛的幼兒園、老師、最喜愛玩的游戲等，還能夠自己設計幼兒園;小朋友比一比，看誰做的，并且和他人的不同樣。(二)創作與指導、幼兒自選創作工具，創作出自己的作品。、教師進行適合的指導。(三)賞識與溝通、作品展現幼兒走上講臺，勇敢地敘述自己的作品的內容，并貼在展現欄中。、教師賜予幼兒正面的評論與鼓舞，能夠獎賞小紅花、五角星等。《我們的幼兒園》中班美術教課方案3活動目標：、學習察看幼兒園的主要建筑和光景，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動用具以及花草樹木。、依據幼兒園建筑結構和光景地點，學習合理部署畫面。活動準備：、組織幼兒在幼兒園里漫步，指引幼兒察看幼兒園的樓房、運動用具、四周光景等。、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)活動過程：、導入活動，惹起幼兒學習的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好?、指引幼兒回想察看過的幼兒園的布局教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房屋是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導教師提示幼兒先認真想好，而后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動用具和花草樹木，將房屋畫大一些，畫在主要地點上。假如幼兒畫面較空，適合啟迪幼兒增補內容。、評論作品，結束活動教師組織幼兒相互賞識作品，找一找哪張畫上的房屋畫得很安穩;哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。小結：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的全部東西，使幼兒園永久都那么漂亮。《我們的幼兒園》中班美術教課方案4活動目標：、愿意踴躍主動地參加談話，能用連接的語言表達對幼兒園的認識。、勇敢想象，能創建設計自己喜愛的幼兒園。、感覺美工活動的快樂。活動準備：活動前察看、認識幼兒園;準備一些繪畫用品、積木等活動過程：一、教師率領幼兒在幼兒園漫步，指引幼兒察看幼兒園。率領幼兒在幼兒漫步，觀看幼兒園不同角度的樣子。然后坐在幼兒園的操場上，圍成圈，引出話題。師：“幼兒園漂亮嗎?哪里漂亮?你最喜愛那邊?為何?”幼：“幼兒園像個漂亮的城堡，有五彩斑斕的顏色”等等。二、指引幼兒自由談話。教師啟迪幼兒。“幼兒園有什么特其余地方?風趣的地方?你對幼兒園的環境滿意嗎?為何?”教師同意幼兒自由談話，而后請個別幼兒在小朋友眼前發布建議，請幼兒認真聆聽，并請其余幼兒勇敢發布自己的建議和不同見解。三、拓展講話范圍，引深講話內容。教師介紹幼兒園的過去。此刻的幼兒園與過去的幼兒園對比已發生了很大的變化。假如你是設計師，你想如何設計我們未來的幼兒園?你如何把我們的幼兒園妝扮得更漂亮?你怎么使我們的幼兒園有自己的特點，獨出心裁呢?請幼兒和自己的小伙伴相互溝通談一談。四、回教室，設計理想的幼兒園。教師和幼兒一同創作、繪畫。不要限制幼兒的想象力，讓他們盡興的發揮。五、活動小結：教師把幼兒畫好的圖畫貼在黑板上，教師指引幼兒一同賞識作品，而后讓幼兒看一看說一說“你最喜愛哪一幅畫，為何?說一說哪一副畫的色彩搭配的最好，還有哪一副畫的構圖最豐滿?”教師進行評論，讓幼兒經過伙伴間相互的評論來進一步認識如何把畫畫好。《我們的幼兒園》中班美術教課方案5活動目標：、運用搓、團聚、壓扁等技術組合表現平面的花。、愿意踴躍著手塑造，體驗成功的快樂。、體驗想象創建各樣圖像的快樂。、能體現自己的作品，并能賞識他人的作品。活動準備：橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范表示卡片。活動過程：、賞識花朵圖片，感覺花朵的漂亮你喜愛這些花嗎?為何?"2、指引幼兒復習花的結構每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一同來看看他們是如何排隊的?"教師依據幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。、教師示范塑造花朵指引幼兒談談"花蕊媽媽能夠用什么樣的形狀?花瓣寶寶要如何圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變為長條形(2)一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變為"花蕊媽媽"剩下的分紅幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變為自己想要的"花瓣寶寶"的造型，而后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變為"葉子爸爸"。、幼兒創作，教師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團聚滑了。鼓舞幼兒創作出不同