下雨天真好上課用

下雨天真好，因為多情的小雨，像一首清新的樂曲，舒緩了我的疲憊；下雨天真好，因為多情的小雨，像一泓甘甜的清泉，沁潤了我的心田；下雨天真好，因為___________”

下雨天,真好琦君學習目標1掌握生字詞。2了解作者的成長足跡，理解雨天情趣。3品味文章語言，體會作者情感。走進琦君

現當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴臺灣，后定居美國。她享譽文壇已近半個世紀，她被譽為“臺灣文壇上閃亮的恒星”。出版散文集、小說集及兒童文學作品等30余種，包括《煙愁》、《紅紗燈》（獲中山文藝創作獎）、《與我同車》、《留予他年說夢痕》、《琦君寄小讀者》、《琴心》、《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等。她是著名電視連續劇《橘子紅了》的作者。自主學習一知識闖關，掌握字詞字詞闖關熹微靜謐搖曳西泠印社臉頰白堤

慎思木樨花徘徊淅瀝

徜徉紫檀木魂牽夢縈

黏溻溻濕漉漉xīmìyèlíngjiádīshènxīpáihuáixīlìchángyáng

tányíngniántātālùlù字詞解釋連線題魂牽夢縈流連忘返靜謐洋洋灑灑熹微形容文章或談話篇幅長，連續不斷。安靜。形容清晨微弱的陽光。形容萬分牽掛。留戀不止，舍不得離去。自主學習二閱讀文章，整體感知1.速度文章前兩段回答：題目為《下雨天，真好》，那么下雨天好在那里呢？好像雨天總是把我帶到另一個處所，離這紛紛擾擾的世界很遠很遠。在那我有可以重溫歡樂的童年，會到了親人和朋友，游遍了魂牽夢縈的好地方。2.默讀第3—16段,題目為《下雨天，真好》，作者通過哪些具體的事件表現了下雨天，真好？下雨天，我可以__________,真好。（1）童年①下雨天，我可以睡在母親的手臂彎里聽故事，真好。②下雨天，我可以在水溝里漂木船，真好。③下雨天，我可以幫母親剪線頭，不寫大小寫字，真好。④下雨天，我可以陪父親賞花，真好。⑤下雨天，我可以在家聽鼓琴，真好。⑥下雨天，我可以天天在谷子里揀曲，不用讀書，真好。下雨天，我可以__________,真好。（2）少年③下雨天，我可以想念母親，真好。下雨天，我可以偷吃金絲蜜棗，巧克力糖，看《紅樓夢》，真好。②下雨天，我可以坐丁丁冬冬的包車上學，真好。①下雨天，我可以不在大操場上體育課，改在健身房玩球，不必換操衣操褲，真好。（3）青年①下雨天，我可以回憶父親，真好。②下雨天，我可以在西子湖畔徘徊散步，賞梅聽笛，真好。3.本文的線索是什么？4.本文的順序是什么？自主學習三品味語言，體會情感作者借回憶雨中的這些小事來表達什么感情？知識銜接

琦君1949年離開家鄉到臺灣，這篇文章寫于臺灣，當時她已40多歲。他曾說“我們從大陸移植來此，忽忽幾十年，生活上盡管早已能適應，而心靈上有何嘗一日忘情于故鄉的一事一物。”看琦君的文章就好像翻閱一本舊相冊，一張張泛了黃的相片都承載著許多沉厚的記憶與懷念，時間是上半個世紀，地點是作者魂牽夢縈的故鄉江南。琦君在為一個逝去的時代造影，那一幅幅影像都在訴說著一份相同的情感：對童年故鄉的深深懷念之情。琦君也因此堪稱為寫童年故家的圣手。主題本文是_________,以_____為線索，通過記敘作者在____、_____、______不同時期在雨天的情趣，表達了“我”對_____、對_____、______的深深____之情。1、課文開篇說“你喜歡下雨嗎？”，這樣寫有啥好處？2、課文說“雨下了十天、半月甚至一月，屋子里掛滿了萬國旗似的濕衣服````````”這句話運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情3、閱讀課文，說說課文寫了幾種不盡相同的雨天情趣？4、文章第一、二自然段，在文中起什么作用？5、課文寫母親是個心地善良、寬厚仁慈的人，是通過哪幾件事來說明的？1、開篇點題，采用問句形式寫出一般人對于雨天的感受，從而引出自己對雨一天的特殊感受。2、運用了比喻、夸張修辭突出潮氣、濕氣之濃重，從而反襯了我對雨天的偏愛。3、課文寫了童年雨趣、歡樂時光、思念母親、懷念父親、幽古懷思等。4、課文一開始就以反問句點題，寫出一般人對雨天的感受，從而引出自己對下雨天的特殊感受。“好象雨天總是把我帶到另一個處所，離這紛紛擾擾的世界很遠。”說明與天對琦君的意義，是可以重享兒時歡樂的好時光。5、母親講的故事、母親盛飯送米給瞎子先生、母親點香念經保佑天放晴等可見母親心地善良，寬厚仁慈的菩薩心腸。與大家對話吟誦積累古今懷鄉的美文詩句：鄉愁（余光中）小時候鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭①君自故鄉來，應知故鄉事。②近鄉情更怯，不敢問來人。③鄉書何處達，歸雁洛