《數據庫系統》教學設計_第1頁
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經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！章節名稱4.2數據庫系統計劃課時1課時（45分鐘）行結合。高中信息技術課程標準指出課堂要以“學生為主體，教師為基于以上理念，本課設計以問題討論為軸線，設計探究式教學；以典型任務為驅動，設計任務驅動式教學；以生活情境為載體，設計情境式教學。由教師的啟達到學生的發，進而使學生完成認知的有意義建構，積累經驗。生活在信息時代的今天，我們無時無刻不在感受著數據庫，然而作為消費者的我們始終停留在對數據庫認識的淺顯層面——用戶階段。一節課的學習能夠呈現給學生可能只是數據庫這個大海洋的冰山一角，對于其深入的了解則需要對教材的二次加工。本課選自浙教版普通高中《信息技術基礎》第四章第四節，本章簡單數據庫的組成以及創建和字段的修改等來展開對數據庫的進一步學習，同時也為選修模塊中數據庫的學習奠定基礎，呈現了知識邏輯性和系統性。本次授課對象是高一年級的學生，他們是典型的數字時期的原生代，生活在信息時代的今天，他們已具備了一定的信息操作技能，能夠對獲取到的信息進行加工和簡單的文字、表格的處理。由于Access與Word和Excel有類似的操作界面，因此，學生學習起來難度不大。然而，由于家庭環境背景和學習基礎的差異，學生的操作水平和認知能力也各不相同。結合新課標的理念，要求學生以小組為單位進行合作學習。新課標指出，高中信息技術的學習要經歷解決實際生活問題的過程，從教材和學生兩方面分析來看，制定如下三維教學目標：1多媒體電子教室、教學課件（PPT教學媒體選擇與運用122教學過程（16分鐘）3于學生從理論走向實（20分鐘）

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