創新永無止境教案

第二框創新永無止境知識目標1．了解我國的科技創新發展狀況，認識實施創新驅動發展戰略、建設創新型國家的必要性和舉措。2．知道人人皆可創新，人人皆能創新。3．知道企業是社會創新的重要力量，知道如何尊重和保護知識產權。能力目標能夠在日常生活中逐步培養創新精神，提高創新能力。情感、態度與價值觀目標1．理性看待我國科技創新發展的現狀，自覺提高創新的主動性和自覺性。2．感受“大眾創業、萬眾創新”的時代氛圍，自覺尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。重點建設創新型國家。難點大眾創業、萬眾創新。教師準備：1．準備教學情景幻燈片。2．精心備課。學生準備：1．搜集我國在近兩年建設創新型國家方面所取得的重大成就材料。2．預習新課。方式一：教師播放未來生活圖景幻燈片：方式二：播放港珠澳大橋正式通車典禮視頻及習近平總書記講話。港珠澳大橋成為世界首創。2018年10月20日，港珠澳大橋正式通車運營。習近平總書記親自出席大橋通車典禮并發表重要講話。他強調，中國要強盛、要復興，就一定要大力發展科學技術，努力成為世界主要科學中心和創新高地。形勢逼人，挑戰逼人，使命逼人。我國廣大科技工作者要把握大勢、搶占先機，直面問題、迎難而上，瞄準世界科技前沿，引領科技發展方向，肩負起歷史賦予的重任，勇做新時代科技創新的排頭兵，努力建設世界科技強國。教師總結：形勢逼人，挑戰逼人，使命逼人。我國目前的科技發展形勢是怎樣的？什么時候我們才能建設成為世界科技強國？怎樣才能建設成為科技創新強國？今天我們就一起來探尋答案。探究一：創新強國(一)中國科技創新之路任重道遠教學活動一：幻燈片出示近兩三年來我國科技成就近年來，我國在載人航天、載人深潛、基因工程、高性能計算機、量子信息、3D打印、5G等領域取得了重大突破，如“嫦娥四號”全球首次登陸月背，北斗導航全球定位系統建成，國產大飛機持續試飛，國產航母服役，大興國際機場運營等，這些科技成就讓我們在世界民族之林中更加自信。教師總結：近幾年來，我國科技的發展，特別是在很多尖端技術方面取得了巨大成就，在一些重要領域走在了世界前列。教學活動二：教師出示下列幻燈片內容或美國打壓中國科技和制造企業相關視頻在《盤點世界領先的中國七大科技》一文中，列舉了中國在5G、超級計算機、基因編輯、人工智能、射電望遠鏡、量子科學實驗衛星和月球背面登陸所取得的領先世界的科技成果。中國在這些領域已經擁有很強的自主研發能力和品牌營銷渠道，與美國企業處于對等，甚至是強勢地位。特朗普政府上臺以后，美國對華政策發生重大變化，兩國在科技領域的摩擦日益增加，這突出表現在對華為等中國科技企業的打壓。打壓中國高科技領軍企業，已經成為美國對華科技戰略的重要著力點。2018年7月6日，美國開始對340億美元中國商品加征25%的關稅，中美貿易戰正式啟動。9月中美貿易戰再次升級，18日，美國對中國2000億美元商品征稅10%，同時中國宣布反擊。在繼打壓中興通訊之后，美國又全面限制美國高科技企業向華為公司提供芯片。思考問題：中美貿易摩擦伊始，中國中興通訊公司因為半導體芯片產業缺乏核心競爭力被美國打壓，而處于被動局面的“缺芯”之痛說明了什么？教師點撥：①我國在尖端科技和創新方面打下堅實基礎，在一些重要領域走在世界前列。②我國科技和創新的總體水平同世界發達國家相比還有較大差距，同我國經濟社會發展的要求還有許多不相適應的地方。③科學技術是第一生產力，國際競爭中，核心技術必須要堅持獨立自主、自力更生的原則。④要落實科教興國戰略、人才強國戰略。教學活動三：教師出示幻燈片改革開放40多年來，我國經濟快速發展主要源于發揮了勞動力和資源環境的低成本優勢。與低成本優勢相比，技術創新具有不易模仿、附加值高等突出特點，由此建立的創新優勢持續時間長、競爭力強、價值大。黨的十九大強調，要堅定實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略。思考問題：材料說明了什么問題？教師點撥：材料反映了我國經濟結構不是很合理，開始重視科技創新。知識歸納：我國目前的科技發展現狀是怎樣的？(1)成就：在尖端技術的掌握和創新方面打下了堅實基礎，在一些重要領域走在世界前列。(2)差距或不足：從整體上看，仍然面臨創新能力不強、科技發展水平總體不高、科技對經濟社會發展的支撐能力不足、科技對經濟增長的貢獻率遠低于發達國家水平等問題。(3)結論：中國科技創新之路任重道遠，需要加快建設創新型國家。(4)措施：實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略。(二)建設創新型國家教學活動四：材料呈現材料一：2020年1月10日，國家科學技術獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。習近平總書記出席大會并首先向獲得2019年度國家最高科學技術獎的原中國船舶重工集團公司第七一九研究所黃旭華院士和中國科學院大氣物理研究所曾慶存院士頒發獎章、證書，習近平總書記同他們熱情握手表示祝賀，并請他們到主席臺就座。2019年度國家科學技術獎共評選出296個項目和12名科技專家。其中，國家最高科學技術獎2人；國家自然科學獎46項，其中一等獎1項、二等獎45項；國家技術發明獎65項，其中一等獎3項、二等獎62項；國家科學技術進步獎185項，其中特等獎3項、一等獎22項、二等獎160項；授予10名外籍專家中華人民共和國國際科學技術合作獎。材料二：2020年5月29日，在第四個“全國科技工作者日”到來之際，習近平總書記給袁隆平、鐘南山、葉培建等25位科技工作者代表回信，向他們并向全國科技工作者致以誠摯的問候。習近平總書記在回信中表示，大家對創新創造的思考和實踐，體現了新時代我國廣大科技工作者矢志報國的情懷。習近平總書記指出，創新是引領發展的第一動力，科技是戰勝困難的有力武器。面對突如其來的新冠肺炎疫情，全國科技工作者迎難而上、攻堅克難，在臨床救治、疫苗研發、物質保障、大數據應用等方面夜以繼日攻關，為疫情防控斗爭提供了科技支撐。習近平總書記強調，希望全國科技工作者弘揚優良傳統，堅定創新自信，著力攻克關鍵核心技術，促進產學研深度融合，勇于攀登科技高峰，為把我國建設成為世界科技強國作出新的更大的貢獻。思考問題：(1)按照黨中央國務院的部署，我們到什么時候能夠建設成為科技創新強國？教師點撥：2016年《國家創新驅動發展戰略綱要》提出，我國到2050年建成世界科技創新強國。思考問題：(2)在創新驅動發展戰略引領下，我國取得了哪些重大科技成就？試列舉3項。教師點撥：國產C919大飛機試飛成功；國產航母服役；大興國際機場運營；嫦娥四號成功登陸月球背面；北斗導航全球定位系統建成等。思考問題：(3)作為國家的一員，請你結合所學知識以及了解到的國情，為推動建設創新型國家出謀劃策。(怎樣建設創新型國家？)教師點撥：①必須落實科教興國戰略、人才強國戰略，將科技和教育擺在經濟社會發展的重要位置，把經濟建設重心轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。②一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養，必須大力發展教育，提高國民素質，實施人才強國戰略，培養創新型人才，為建設創新型國家提供人才保障。③要增強自主創新能力，堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的方針，堅定不移地走中國特色自主創新道路。④必須加快形成有利于創新的治理格局和協同機制，搭建有利于創新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創新的輿論氛圍和法治環境。(三)教育的重要性和教育事業的巨大發展教學活動五：材料呈現材料一：習近平總書記在北京大學考察并發表講話時強調：教育興則國家興，教育強則國家強。高等教育是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。今天，黨和國家事業發展對高等教育的需要，對科學知識和優秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。“國勢之強由于人，人材之成出于學。”高校只有抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本才能辦出、辦好中國特色世界一流大學。材料二：習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會時強調，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。思考問題：(1)我國教育整體大踏步前進，取得了哪些成就？教師點撥：教育改革全面推進，教育普及程度明顯提高，教育公平取得重要進展，教育質量穩步提升。思考問題：(2)為什么要把解決教育發展不平衡不充分的問題作為長期面對的工作主題？(重視發展教育的原因)教師點撥：一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。思考問題：(3)“教育興則國家興，教育強則國家強”告訴我們什么道理？教師點撥：當今世界，各國之間的競爭歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。教師總結：教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業，是民族振興和社會進步的基石。中國未來的發展，中華民族的偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育。只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。教育是國之大計、黨之大計。習近平總書記在全國教育大會發表的重要講話，從黨和國家事業發展全局的戰略高度，系統總結了我國教育事業發展的成就與經驗，深刻分析了教育工作面臨的新形勢新任務，對加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育做出了全面部署。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。黨的十九大從新時代堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度，做出了優先發展教育事業、加快教育現代化、建設教育強國的重大部署。中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》指出，到2035年，總體實現教育現代化，邁入教育強國行列，推動我國成為學習大國、人力資源強國和人才強國。這是我國第一個以教育現代化為主題的中長期戰略規劃，是新時代推進教育現代化、建設教育強國的綱領性文件。探究二：萬眾創新(一)大眾創業、萬眾創新的理念深入人心教學活動六：安排學生閱讀教材第25頁“相關鏈接”，結合三個關鍵詞談談自己的認識。教師總結：當今社會，大眾創業、萬眾創新的理念深入人心。創新不唯年齡、不唯學歷、不唯職業，每個人都是創新者，都可以在創新中實現自我價值；創業不分男女、不分城鄉、不分行業，每個人都是創業者，都可以通過辛勤勞動為國家和人民作出貢獻。【知識拓展】認識創客創客(Mak-er)“創”指創造，“客”指從事某種活動的人，“創客”本指勇于創新，努力將自己的創意變為現實的人。“創客”簡單地說就是玩創新的一群人。在中國，“創客”與“大眾創業、萬眾創新”聯系在了一起，特指具有創新理念、自主創業的人。創客體現了一種積極向上的生活態度，同時有一種通過行動和實踐去發現問題和需求，并努力找到解決方案的含義在里面。客觀上，創客體現的是一種理性思維。作為人類社會的一份子，分享和傳播知識是每個人應盡的義務，把分享作為樂趣則是一種良好的品格和習慣。分享絕不意味著不尊重別人的勞動成果，或鼓勵抄襲和盜版；分享必須建立在尊重首創精神的堅實基礎上，否則創新會變成建立在流沙上的建筑。創客鼓勵創新各種分享盈利模式，在分享的同時，保護首創者的利益和積極性。(二)企業是社會創新的重要力量教學活動七：材料呈現2020年1月10日，國家科學技術獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行，李克強總理出席大會并在大會重要講話。他在講話中強調，要優化科技創新生態。發揮企業技術創新主體作用，落實研發費用加計扣除等減稅降費政策，尊重和保護知識產權，提高企業創新的能力和意愿。持續推動大眾創業、萬眾創新，促進大中小企業、高校院所、普通創客融通創新和產學研用一體化發展，提升創新整體效能。思考問題：(1)你認為在“萬眾創新”大背景下企業應該怎么做？教師點撥：企業是社會創新的重要力量。提升創新能力是企業持續發展之基、市場制勝之道。大國重器一定要掌握在自己手里，核心技術不是別人賜予的，企業不能只是跟著別人走，而必須自強奮斗、敢于突破。思考問題：(2)在大國重器的背后，不光有千千萬萬建設者的汗水，更有不少為其提供強有力科技支撐的團隊。這對我們青少年有什么啟示？教師點撥：①珍惜在校學習的機會，掌握科學的學習方法，自覺履行受教育義務，努力學習科學文化知識。②增強創新意識，提高創新能力，努力養成勤動腦、勤動手的好習慣。③要積極參加社會實踐活動，培養自己的實踐能力和創新精神。④要培養合作意識，發揚團隊精神和集體主義精神。⑤增強保護知識產權意識，購買正版圖書、影像資料等。思考問題：(3)有人說，創新就該追求原創；有人說，我國發展起點低，創新應當從模仿開始。結合中國高鐵故事，談談你的看法。教師點撥：這兩種觀點都有一定的道理。中國高鐵技術就是一個典型的“中國式創新”，在引進技術的基礎上進行技術創新，也稱為“二次創新”，在模仿中學習，消化吸收國外技術，集成創新再到最終實現自主創新。中國高鐵經歷了從無到有，從仰望到模仿，從創新到趕超的過程；經歷了從發展初期的技術引進到消化吸收，再到自主創新，到完全掌握核心技術，擁有自主知識產權。中國鐵路人用心血和汗水鑄就了“中國高鐵”這個品牌。(三)時代需要弘揚創新精神教學活動八：安排學生閱讀教材第26－27頁“探究與分享”。思考問題：(1)從裘法祖、吳孟超和王紅陽三代人的創新事跡中，你感受到一種什么樣的精神力量？教師點撥：創新精神。思考問題：(2)有人說：“科技創新既需要關鍵人物的開拓探索，更需要研究團隊的接續積累。”你是否同意這個觀點？說說你的理由。教師點撥：同意。①時代需要弘揚創新精神。科技創新需要關鍵人才敢為人先、敢于冒險、舍我其誰、敢為天下先的信心、勇氣和能力；②科技創新還需要發揮團隊精神和集體的智慧和力量，加強溝通與合作；③創新的時代，還需要尊重他人的知識產權，又要學會保護自己的知識產權。思考問題：(3)青少年如何培養創新精神？教師點撥：①要樹立遠大志向，發揚艱苦奮斗的精神，增強社會責任感。②珍惜在校學習的機會，掌握科學的學習方法，自覺履行受教育義務。③要積極參加社會實踐活動，培養自己的實踐能力和創新精神；④敢于質疑，善于觀察，勤于思考，勇于向傳統和權威挑戰；⑤增強創新意識，提高創新能力，努力養成勤動腦、勤動手的好習慣。【知識拓展】創新精神創新精神是指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發明創造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。創新精神屬于科學精神和科學思想范疇，是進行創新活動必須具備的一些心理特征，包括創新意識、創新興趣、創新膽量、創新決心以及相關的思維活動。創新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創立新思想新事物的精神。例如：不滿足已有認識(掌握的事實、建立的理論、總結的方法)，不斷追求新知；不滿足現有的生活生產方式、方法、工具、材料、物品，根據實際需要或新的情況，不斷進行改革和革新；不墨守成規(規則，方法、理論、說法、習慣)，敢于打破原有框框，探索新的規律、新的方法；不迷信書本、權威，敢于根據事實和自己的思考，同書本和權威質疑；不盲目效仿別人想法、說法、做法，不人云亦云、唯書唯上，堅持獨立思考，說自己的話，走自己的路；不喜歡一般化，追求新穎、獨特、異想天開、與眾不同；不僵化、呆板，靈活地應用已有知識和能力解決問題……都是創新精神的具體表現。創新精神是科學精神的一個方面，與其他方面的科學精神不是矛盾的，而是統一的。例如：創新精神以敢于摒棄舊事物舊思想、創立新事物新思想為特征，同時創新精神又要以遵循客觀規律為前提，只有當創新精神符合客觀需要和客觀規律時，才能順利地轉化為創新成果，成為促進自然和社會發展的動力；創新精神提倡新穎、獨特，同時又要受到一定的道德觀、價值觀、審美觀的制約；創新精神提倡獨立思考、不人云亦云，并不是不傾聽別人的意見、孤芳自賞、固執己見、狂妄自大，而是要團結合作、相互交流，這是當代創新活動不可少的方式；創新精神提倡膽大、不怕犯錯誤，并不是鼓勵犯錯誤，只是出現錯誤認知是科學探究過程中不可避免的；創新精神提倡不迷信書本、權威，并不反對學習前人經驗，任何創新都是在前人成就的基礎上進行的；創新精神提倡大膽質疑，而質疑要有事實和思考的根據，并不是虛無主義地懷疑一切……總之，要用全面、辯證的觀點看待創新精神。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。培養創新精神，要做到：第一，對所學習或研究的事物要有好奇心；第二，對所學習或研究的事物要有懷疑態度；第三，對所學習或研究的事物要追求創新的欲望；第四，對所學習或研究的事物要有求異的觀念；第五，對所學習或研究的事物要有冒險精神；第六，對所學習或研究的事物要做到永不自滿。(四)保護知識產權教學活動九：材料呈現每年的4月26日是世界知識產權日，某初中學校要開展“以宣傳大使的名義，爭當知識產權小衛士”的活動，請你參與其中。思考問題：請談談你對此次活動的認識。(在創新的時代怎樣正確對待知識產權)教師點撥：①保護知識產權就是尊重創造、保護創新；②當知識產權受到侵犯時，我們要善于運用法律維護自己的權益；③我們要多學習一些保護知識產權的方法與技能，如學習相關法律，對自己的發明創造成果及時申請專利保護；等等。【知識拓展】知識產權知識產權是指智力創造成果，如發明、文學和藝術作品，以及商業中使用的符號、名稱、圖像和外觀設計。日常生活中主要有：(1)工業所有權，它包括發明(專利)、商標、工業品外觀設計以及原產地地理標志等。專利保護期一般20年，工業設計保護至少10年，而商標則可無限期保護。(2)著作權，它包括文學和藝術作品：諸如小說、詩歌和戲劇、電影、音樂作品；藝術作品諸如繪圖、繪畫、攝影和雕塑以及建筑設計。與著作權相關的權利包括表演藝術家對其表演的權利、錄音制品制作者對其錄音制品的權利以及廣播電視組織對其廣播和電視節目的權利。著作權持續到作者逝世后至少50年。(3)此外