神經調節與體液調節的關系(公開課)

神經調節與體液調節的關系二輪復習公開課熱烈歡迎各位老師蒞臨指導一、體液調節概念：

二、神經調節和體液調節的比較：必修3P31表2-1三、神經調節和體液調節的協調：

一、體溫調節

二、水鹽平衡調節四、神經調節與體液調節的關系×知識回顧激素調節=體液調節注意：產熱途徑與散熱途徑體液調節神經調節控制影響炎熱環境中的體溫調節寒冷環境中的體溫調節：促進甲狀腺激素分泌，產熱增加

抑制甲狀腺激素分泌,產熱增加高頻考點分析(1)科考隊員登上南極后生理上出現的適應性變化有機體耗氧量降低、皮膚血管收縮、下丘腦興奮性增強、甲狀腺激素分泌增加。(08山東卷)(2)人在突然受到寒冷刺激時，引起骨骼肌收縮而打寒顫。這一反射的感受器主要分布于身體的皮膚中，效應器為骨骼肌，而神經中樞應包括大腦皮層、下丘腦和垂體。(08海南卷)(3)當健康人體處于環境溫度38℃時，會引起下丘腦分泌抗利尿激素量增加，經垂體釋放，作用腎小管和集合管，致使尿量減少(10上海卷）(4)哺乳動物因長時間未飲水導致機體脫水時，其下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱。(12新課標全國卷)√×××步步高P40頁判斷題一、下丘腦1、作為神經中樞：體溫調節中樞、水鹽平衡調節中樞2、作為感受器：下丘腦滲透壓感受器3、作為效應器：合成分泌抗利尿激素4、作為內分泌腺：分泌促……激素釋放激素二、抗利尿激素1、作用：促進腎小管和集合管對水的重吸收2、合成分泌部位：下丘腦3、釋放部位：垂體高頻考點分析及時演練1.(2013·山東卷，24)長跑比賽中，運動員體內多種生理過程發生了改變。(1)機體產熱大量增加，通過神經調節，引起皮膚________和汗腺分泌增強，導致散熱加快以維持體溫的相對恒定。這一調節過程的中樞位于____________。(2)機體大量出汗導致失水較多，刺激滲透壓感受器，引起垂體釋放________，繼而促進______________，以維持體內的水鹽平衡。毛細血管舒張下丘腦抗利尿激素腎小管、集合管對水的重吸收高頻考點分析（2013重慶卷）I.馬拉松長跑是一項超強體育運動，需要運動員有良好的身體素質。請回答下列有關問題：（1）運動員出發后心跳加快，是

調節的結果；運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平，原因之一是激素調節具有

的特點。（2）出發后體溫逐漸升高，一段時間后在較高水平維持相對穩定，這是

達到動態平衡的結果；途中運動員會大量出汗，造成血漿的

升高，故應及時補充水分。（1）由圖可知，當體溫低于正常值時，冷敏神經元的放電頻率

熱敏神經元的放電頻率，此時人體感覺到冷，隨即通過

調節，增加

、減少

，使體溫回升至正常.(2013廣東卷)神經—體液作用時間較長滲透壓產熱和散熱（3）長時間跑步會感到疲勞，但運動員仍能堅持跑完全程，控制該行為的中樞部位是

。大腦皮層高于神經—體液產熱散熱高頻考點分析一、屬于什么調節方式的考查神經調節體液調節神經-體液調節神經-體液-免疫調節二、產熱與散熱平衡問題1、體溫升高時：產熱大于散熱2、某病人體溫恒定39℃時：產熱等于散熱12．人是恒溫動物，在一定范圍內能夠隨外界溫度變化來調整自身的產熱和散熱，從而維持體溫的相對穩定。假如正常個體處于0℃的環境中，產熱為a1，散熱為b1；處于30℃的環境中，產熱為a2，散熱為b2。下列關于體溫調節的敘述錯誤的是A．同30℃環境相比，人處于0℃環境中要通過增加產熱，減少散熱以維持體溫穩定，因此a1＞a2，b1＜b2B．體溫調節中樞在下丘腦，但冷的感覺是在大腦皮層形成的C．從30℃的環境中進入0℃的環境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增強，抗利尿激素分泌減少，尿量增加D．從30℃的環境中進入0℃的環境中，皮膚會起雞皮疙瘩，這屬于條件反射√√及時演練晚練第12題備考戰略2、抗利尿激素能否口服？抗利尿激素作用的特點？抗利尿激素發揮作用后會被怎樣？抓主干、重發散學會問自己1、什么是滲透壓？如何判斷滲透壓的大小？血漿滲透壓升高造成組織水腫嗎？例如：9．給實驗用的大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后，分別從其膀胱(暫時貯存尿液)和動脈采集尿液和血液并進行成分分析，結果如下表。據此結果可以推測注射食鹽水后尿液血漿體積(mL/單位時間)Na＋(mg/kg)K＋(mg/kg)Na＋(mg/kg)K＋(mg/kg)注射食鹽水前25153515545注射食鹽水后40123013537A.細胞外液滲透壓升高B．垂體釋放抗利尿激素減少C．腎小管重吸收水的能力增強D．胰島B細胞分泌胰島素增加√晚練第12題備考戰略重基礎、勤演練為了驗證小白鼠體溫調節中樞是下丘腦而不是脊髓，請完成以下實驗步步高42頁第（5）題實驗步驟：①取生理狀態相同的小白鼠若干，均分為甲、乙、丙、丁四組，并測量四組小白鼠的體溫；②甲組不做處理，乙組破壞__________________，丙組破壞__________________，丁組破壞下丘腦和脊髓；③將四組小白鼠放在相同寒冷環境中，一段時間后，______________________________。實驗結果：組別甲乙丙丁體溫是否變化不變化變化不變化

變化下丘腦脊髓測量體溫并比較體溫是否發生變化注意：設計實驗時應注意的最基本原則？關注細節如圖為人體對體溫與水鹽平衡的調節示意圖，下列敘述不正確的是（