環保教案：愛護小草

環保教案：疼惜小草環保教案：疼惜小草活動產生的背景：有識之士提出：“環保教育，要從娃娃抓起” 。是的，孩子是祖國的將來和期望可見提高孩子的環境保護意識尤為重要作為一名幼教工我們該如何把環保意識滲透到尋常的教育中去使他們在自覺與不自覺中去承受這一方面的教育，從而提高他們的“環保意識”呢？我從每天經過的幼兒園四周的綠化帶覺察，有些家長為抄近路，帶著孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條特別不協調的“子”。正直春意盎然的季節，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環保的教育活動呢？于是我帶著孩子生成了“疼惜小草”的系列活動。活動的價值：. 通過觀看、爭論知道破壞草地是不好的，激發孩子愛綠、護綠、養綠的意識。. 激發幼兒寵愛自然，有初步驚異 心和環境責任感。. 并有初步的環境保護的意識。活動一：小路從哪里來的？. 通過觀看、比較和爭論知道草地上小路的來歷。. 感受到破壞草地的行為是錯誤的。活動預備：數碼相機、電視機活動過程：1一、組織孩子外出觀看. 引導孩子用秀麗的詞語描述〕. 這條小路是怎么來的呢？. 你覺得好看嗎？為什么？二、孩子自由觀看并與同伴溝通。〔教師拍攝情景〕三、集體溝通爭論. 這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？. 你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？活動反思：孩子在活動中能跟隨教師認真觀看，他們很快覺察草地上的小草石頭壓在上面，小草長不出；楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出；楊浩說走小草壓死了；盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了另外孩子對于草地上的垃圾也很關注，他們甚至認為是垃圾太多了，與我應孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。活動二：疼惜草地標：. 通過爭論確定保護草地的方法。. 鼓舞幼兒能樂觀參與動手制作，為環保作出自己的努力。2活動預備：數碼相機、電視機，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。活動過程：一、幫助孩子回憶昨天的所見。. 你們昨天看到什么？. 引導幼兒觀看電視畫面〕. 有什么好方法讓小路不見呢？二、幼兒先分組爭論，然后再進展集體爭論。. 讓幼兒溝通自己的意見。. 選擇其中的1~2 種方法進展嘗試操作。三、帶著孩子到草地進展操作. 教師表達種植的要求。. 和孩子一起將發白的土地松軟。. 進展種植活動。. 給小草和四周的樹木澆水。活動反思：在爭論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子；請叔叔阿姨來〔剪貼一些小草放在小路上。經過爭論和條件限制，我們打算在小路和空白的地方種植小草。還是不行。最終只得求助門衛保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才3保護好草地。在種植活動完畢是，朱晨龍提出“我的奶奶始終要從小草上走的。”動。活動三：小小環保宣傳員、嘗試制作環保標志、增加幼兒的環保意識。活動預備：人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆活動過程：、爭論：怎樣使草地始終保持干凈呢？怎樣提示每個人都來疼惜草地和環境呢？、啟發幼兒爭論出要制作環保標志。、幼兒動手繪畫、制作環保標志、讓幼兒將自己做的環保標志貼到草地的四周。活動反思：孩子由于參與了種植活動，對于疼惜小草有了很強的意識，所以提出讓他們爭論“如何保護好草地呢？”設想了很多的方法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保護起來；畫一些畫4貼在大樹上，提示大家不能踩小草；用網圍起來；請教師寫些字包紙貼在草地上最終我們經過協商打算師生分工合作有教師預備一些標語，給大人看的。孩子們則是進展繪畫活動“疼惜小草” 給小朋友們看的。反映出他們對于保護小草的意識特別 猛烈表現出的作品是各式各樣的有在小草上走的腳畫上大大的叉有給小草澆水笑瞇瞇的小草有難過落淚的小草與歡快的小草的猛烈比照有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著的小草著是孩子們心聲的表現，是他們對生活的最好理解。主題活動反思：.隨著社會的不斷進步，環境所帶來的抵觸也越來越嚴峻，有識之士提出：“環保教育，要從娃娃抓起。”幼兒作為進展中的人，者。因此，對幼兒進展環保教育，是必不行少的。.我覺得教師要做“有心人”有環保教育的內容，關鍵在與我們要擅長抓住時機進展準時教育。.幼兒環保的意識須靠實踐與操作形成。在本主題活動中尤其5與人類的關系，懂得“重環保、草芊芊、綠世界、碧云天” 的道理，讓幼兒從小萌發疼惜自然、保護環境的意識。由此可知，環境保護意識應從小抓起使幼兒更多地了解自然環境與人類的關系從而提高幼兒保護自然、保護環境的行為。“綠色環境” 不僅有利于孩子他們在觀看、活動、爭論時，無時無刻不感到“綠” 意盎然，都是圍繞草地開展的。孩子最大的優點是凡事愛觀看，好發問，且簡潔承受穎事物，境的意識，他們能自覺制止父母的錯誤行為，能發出“別踩小草！”我深深明白環保的種子已在他們心中埋下。. 組織幼兒實地參觀和感受幼