中班音樂教案《理發店》

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中班音樂教案《理發店》中班音樂韻律活動教案《理發店》

【活動目標】

1、熟識樂曲的旋律與風格，自學歌唱樂曲《理發店》，在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲演奏。

2、教師鼓舞下，根據樂曲提取整套節奏型，并將樂曲與樂器相匹配。

3、體驗樂曲的熱切、悠揚的情緒，用彈奏樂器整體表現出。

【活動準備工作】

1、搜集打掃衛生用的剪刀、推子、刷子等用具。

2、創設“理發店”的游戲環境。

3、襪子一只。

【活動過程】

一、以談話引題。

“夏天至了，天氣顯得越來越熱，小朋友也須要經常至理發店里回去打掃衛生，你們曉得理發店里就是誰幫忙我們打掃衛生的？”（叔叔阿姨）“他們用什么去打掃衛生？”

二、熟識歌詞，學說歌詞。

1、教師讀歌詞，幼兒熟識。“現在就要我來說說道出現在理發店的故事吧！”

2、幼兒集體跟念歌詞。

“我們小朋友也把出現在理發店的故事學一學，說一說吧，傾聽誰說道得最出色聽到！”（幼兒跟說道歌詞2-3次，教師盡早引導）

三、熟識旋律。

1、“我就是理發店的哈哈理發師，瞧瞧，我就是怎么給顧客打掃衛生的！”

2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒快演唱旋律一遍）

3、“我就是個慢性的哈哈理發師，顧客都對我存有意見，說道我摳得很慢了，我真的自己必須廢止，看看我現在摳得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速彈奏旋律）

4、“顧客又說道我摳得太快了，你們能夠無法幫幫我使摳得不快也毫無例外，淪為人人討厭的理發師？”（中速彈奏旋律一次）

四、鼓勵幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。

“真高興，我現在在小朋友的協助下淪為一名盡職盡責的理發師了，我高興的一邊打掃衛生一邊轉過身去！”（教師清唱歌曲）。

“理發店的營生非常不好，我哈哈理發師一個人都忙不過來了，你們也去幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊打掃衛生一邊唱歌吧！”（幼兒集體獻唱歌曲數次，教師盡早引導，并懇請個別幼兒上來率領獻唱）

幼兒民主自由提問，老師出具剪刀操作方式：“聽到，看見收到什么聲音，用小嘴巴去學學！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說道，咔嚓咔嚓……”

教師慢速彈奏旋律，使幼兒初步認知歌曲內容。

最后，融合我班的角色游戲，懇請幼兒自定道具，分后角色演出。

【活動思考】

《理發店》就是一首切合幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境啟程，在引子帶出的一段快節奏旋律時，使幼兒想象理發店叔叔、阿姨工作十分擁擠，打掃衛生的工具推子、剪刀不停地互換采用，以及頭發摳不好后用刷子刷、刷、刮的自豪之情。音樂牽動了他們的心，轉化成至幼兒的心田，并使幼兒情不自禁地跟著歡樂出來

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