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一個這樣的老師北師大版教材六年級語文下冊第六單元中國農業大學附屬實驗小學李劍自學提示默讀課文1--10自然段：1、“我”對懷特森老師的情感發生了怎樣的變化?勾畫相關句子，并用簡單的詞語概括。2、聯系上下文思考：懷特森老師做了什么事讓“我”產生這樣的情感？

我心中暗想，這回我遇到一位博學的老師了。博學但是，當試卷發下來的時候，我卻驚呆了：我答的每道題旁邊都打著大大的紅叉。怎么回事？我完完全全是按照老師講的寫的呀！一定有什么地方弄錯了。完完全全

那你為什么要在課堂上鄭重其事地講？為什么還要考試？這種老師算什么老師？”一股怒火升上了我的心頭，我緊緊抿住嘴唇，控制著自己不嚷出來。為什么為什么什么？？？我們應該時刻保持警惕，用事實、用科學的方法，糾正錯誤，并且應當有堅持真理的毅力。同學們把這種學習方法稱為“新懷疑主義”。新懷疑主義

逐漸地，我們懂得了，書本寫的、老師說的，并不是一貫正確的，事實上沒有誰是一貫正確的。一貫誰一貫逐漸地，我們懂得了，書本寫的、老師說的，并不是一貫正確的，事實上沒有誰是一貫正確的。我們應該時刻保持警惕，用事實、用科學的方法，糾正錯誤，并且應當有堅持真理的毅力。同學們把這種學習方法稱為“新懷疑主義”。學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。

（明代）陳獻章有時老師講著講著，下面就會有同學清清嗓子，說：“凱蒂旺普斯，”接著他站起來，正視著老師的眼睛，說出懷疑的理由。

有一次，我把懷特森老師的故事講給一位鄰居聽，他驚訝極了：“那位老師不該這樣捉弄你們。”我正視著他的眼睛，告訴他：“你錯了。”正視正視正視：用嚴肅認真的態度來對待，不躲避，不敷衍。

看著：用眼睛瞅、瞧懷特森老師用自己嚴謹的科學態度培養著自己的學生，學了課文后，你有什么收獲？我的視角（金鑰匙：從不同的角度談談你對他的看法及自己的收獲，寫在“我的視角”處。）

染綠思想的春風懷特森像一座燈塔,用他的思想化成了一縷光輝,灑滿我人生的航道,鑄成了指引我前行的航標!凱蒂旺普斯和小轎車事件,似泉水洗滌了我的靈魂,震蕩了我的心靈,也凈化了我的情愫!引領質疑與學會探索,這科學的精神如一股春風,敲開了我的心扉,也染綠了我的思想!小練筆：選擇其一寫出自己的感受。

1、《我眼中的懷特森先生》

2、《假如我是懷特森先生的學生》

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