人教版七年級上冊第10課《木蘭詩》實用課件

木蘭詩《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。也是一首長篇敘事民歌。《木蘭詩》《孔雀東南飛》樂府雙璧作品簡介關于樂府

“樂府”原是我國古代朝廷中管理音樂的機構，負責采集民間的詩歌。秦時已設樂府令，到漢武帝時樂府已具有較大規模。后來，人們將樂府采集的詩歌稱為“樂府”或“樂府詩”、“樂府歌辭”，樂府便由原來的官府名稱變成了詩體名稱。鳴濺濺燕山鳴啾啾戎機朔氣金柝

紅妝著帖花黃傍

唧唧機杼軍帖可汗鞍韉轡頭zhuāngzhuó

tiē

bàngxūncì

jiāng

zǐbìn讀準字音：勛賜將姊鬢

jīzhùtiěkèhánānjiānpèi

jiān

yānjīuróngshuòtuò古詩文經典誦讀《木蘭詩》.f4v朗讀課文理解課文唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。唧唧：織布機的聲音。當戶織：對著門織布。機杼：織布機。杼：織布梭子。惟：只。何所思：想什么。憶：思念。織布機昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。軍帖：軍隊的文告。可汗大點兵：皇上大規模地征兵。可汗：古代我國古代一些少數民族最高統治者的稱號。軍書十二卷：征兵的名冊有很多卷。軍書：征兵的名冊。

十二：表示多數，不是確數。爺：同下文的“阿爺”同，都指父親。愿為市鞍馬：愿意為此去買鞍馬。為：為此（指替父出征）市：買。鞍馬：泛指馬和馬具。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。韉：馬鞍下的墊子。轡頭：馬籠頭。旦：早晨。轡頭韉鞍不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。濺濺：水流聲。胡騎：胡人的戰馬。胡：古代對北方少數民族的稱呼。啾啾：馬叫的聲音。

萬里赴戎機：不遠萬里奔赴戰場。戎機：指戰爭。關山度若飛：像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。度，過。

朔氣傳金柝：北方的寒氣傳頌著打更的聲音。朔：北方。鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的帶甲的護身裝。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。金柝鐵衣天子：指上文的“可汗”。策勛十二轉：記很大的功。策勛：記功。賞賜百千強：賞賜很多的財物。強：有余。

問所欲：問（木蘭）想要什么。不用：不愿做。尚書郎：尚書省的官。尚書省是當時管理國家政事的機關。愿馳千里足：希望騎上千里馬。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉。郭：外城。扶將：扶持。紅妝：指女子的艷麗裝束。霍霍：磨刀的聲音。爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。郭開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。著：通“著”，穿。云鬢：像云一樣的鬢發。帖花黃：帖，同“貼”。花黃：當時婦女一種面部裝飾物。火伴：同伍的士兵。當時規定若干士兵同一個灶吃飯，所以稱“火伴”。火同“伙”。花黃花黃雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：雄兔、雌兔腳步跳躍、雙眼迷離。撲朔：跳躍的樣子。迷離：目光模糊的樣子。兩兔傍地走，安能辨我是雄雌：兩只兔子貼著地面跑，怎能分辨出哪只是雄兔、哪只是雌兔呢？傍：靠近，貼近。安：哪里，怎么。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！1-2.停機嘆息，木蘭決定代父從軍3.木蘭準備出征和奔赴戰場6.木蘭還鄉與親人團聚

4.木蘭的十年征戰生活5.木蘭還朝辭官7.比喻作結。（贊美，謳歌英雄)構思：木蘭是女郎概括情節分析人物形象分析木蘭的人物形象唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。勤勞阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。善良萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。征途之遙生活之苦戰斗之多時間之長戰況之烈勇敢歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。淳樸出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。機智木蘭

愛家、愛國，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、淳樸的優秀品質。巾幗不讓須眉巾幗：古時女子的頭巾和發飾；須眉：胡子和眉毛，代指男子。巾幗不讓須眉：封建傳統歧視女性，所以當一個女人很有作為時，就叫巾幗不讓須眉，意思是說女人不比男人差。1-2.木蘭決定代父從軍3.木蘭準備出和奔赴戰場6.木蘭還鄉與親人團聚

4.木蘭的十年征戰生活5.木蘭還朝辭官7.比喻作結。（贊美，謳歌英雄)構思：木蘭是女郎概括情節1-2、停機嘆息代父從軍5、還朝辭官6、合家歡聚

這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母，勇于擔當重任的性格的頌揚，所以，對殘酷的戰爭，一筆帶過，而對能夠反映美好心靈的內容則不惜筆墨。（詳）（詳）3、出征準備奔赴戰場4、十年征戰略詩中哪些地方寫得詳細（潑墨如水）？哪些地言寫得簡略（惜墨似金）？這樣寫有什么好處？

本詩通過對木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋回朝，建功受封和辭官還鄉的故事，塑造了木蘭這一愛家、愛國，忠孝兩全，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、淳樸的優秀品質。主題歸納環境描寫（景物描寫）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

運用對比的手法，以宿營地空曠寂涼的氣氛烘托木蘭離家思親的情懷。環境描寫（景物描寫）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

渲染十年軍旅生活悲壯嚴酷的氣氛，烘托花木蘭勇敢堅強。掌握文言知識通假字1、對鏡帖花黃

火：通“伙”，伙伴。帖：通“貼”，粘貼，貼上。2、出門看火伴3、著我舊時裳著：通“著”，穿。一詞多義昨夜見軍帖東市買駿馬市：名詞，集市。市：動詞，買。1、市帖：名詞，文書。帖：通“貼”，貼上。愿為市鞍馬對鏡帖花黃2、帖古今異義詞古義：多，有余。今義：與“差”相對。1、但聞黃河流水鳴濺濺

古義：只。今義：但是。2、策勛十二轉

古義：量詞，勛級每升一級叫一轉。今義：轉過。3、賞賜百千強4、木蘭當戶織古義：門。

今義：窗戶。5、雙兔傍地走古義：跑。

今義：行走。成語出自《木蘭詩》：“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。”解釋：指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。

造句：敵軍始終撲朔迷離，不知我軍主力所在。撲朔迷離出自《木蘭詩》：“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。”解釋：原意用力磨刀，發出霍霍聲響。常用來形容為做好某一件事而提前做充分的準備、躍躍欲試的樣子。也形容敵人在行動前頻繁活動。造句：這路敵人磨刀霍霍,馬上就要行動了成語磨刀霍霍修辭手法按字面的解釋是“將軍經歷千百次的戰斗戰死沙場，壯士從軍十年勝利歸來。”這就不能不使人產生疑惑，為什么死去的都是將軍，而歸來的都是壯士呢？事實上,“將軍”和“壯士”,“百戰死”和“十年歸”是互相滲透，互相說明。這句話的正確理解是：“征戰多年，經歷很多戰斗，許多將士戰死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。”1.“將軍百戰死，壯士十年歸。”互文

上下兩句看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。它們互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思，這種修辭方法叫互文。互文2.東市買駿馬,西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。直譯：打開我東屋的閨門，坐在我西屋的床上。意思是每間房子都要開了門進去看看，不是開了東閣門而不進去，然后轉身跑到西閣的床上坐著。3.開我東閣門，坐我西閣床。直譯：到東市買了駿馬，西市買鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買長鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰具，不是一處地方買一樣東西。互文4.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。直譯：對著窗戶梳理美麗的鬢發，對著鏡子貼上好看的花黃。意思是當著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。

互文(1)軍書十二卷，卷卷有爺名。(2)壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。(3)出門看火伴，火伴皆驚忙。頂真(頂針)修辭手法

頂真，亦稱頂針，是指上句的結尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的修辭方法。(1)萬里赴戎機，關山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(3)將軍百戰死，壯士十年歸。(4)阿爺無大兒，木蘭無長兄。(5)開我東閣門，坐我西閣床。(6)脫我戰時袍，著我舊時裳。(7)當窗理云鬢，對鏡貼花黃。(8)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。對偶修辭手法修辭手法排比

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

把木蘭為替父從軍作準備的繁忙情景描述得淋漓盡致。修辭手法排比爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

把木蘭還鄉、親人準備迎接的歡樂景象描寫得極為生動