滬教版數學二年級上冊《3、6、9的乘法之間的關系》教案_第1頁
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文檔簡介

第4頁滬教版數學二年級上冊?3、6、9的乘法之間的關系?教案教學內容：上海市九年義務教育課本小學數學新教材二年級第一學期P54教學目標：1、熟練3、6、9的乘法口訣。2、通過自主探究得出3、6、9的乘法之間的關系。3、培養學生類比推理能力。教學重點：探究3、6、9的乘法之間的關系。教學難點：探究6、9的乘法之間的關系。教學過程：一、復習舊知,引入新知1.填表2.復習2、4、8的乘法之間的關系板書：4的倍數一定是2的倍數8的倍數一定是2的倍數8的倍數一定是4的倍數3.猜測3、6、9的乘法之間的關系〔出示課題〕預設：6的倍數一定是3的倍數。9的倍數一定是3的倍數。9的倍數一定是6的倍數。二、探究新知〔一〕探究兩兩之間的關系1.3與6的乘法之間的關系〔1〕拼一拼,驗證猜測6的1倍=3的2倍6的2倍=3的4倍6的3倍=3的6倍結論：6的倍數一定是3的倍數。〔2〕數射線師：3的倍數一定是6的倍數嗎？〔出示數射線〕2.3與9的乘法之間的關系〔1〕驗證猜測板書：9的1倍=3的3倍9的2倍=3的6倍9的3倍=3的9倍結論：9的倍數就一定是3的倍數。〔2〕數射線師：3的倍數一定是9的倍數嗎？〔出示數射線〕3.6與9的乘法之間的關系〔1〕拼一拼,驗證猜測板書：9的2倍=6的3倍9的4倍=6的6倍9的6倍=6的9倍結論：9的雙數倍一定是6的倍數。〔三〕探究三者之間的關系1.數射線共同的積：18、36猜測下一個共同的積。2.表格〔1〕第一次出示再次驗證3、6、9的乘法之間的關系預設：6打勾的地方3一定打勾,3打勾的地方6不一定打勾。〔2〕第二次出示結論：9的雙數倍是3、6、9的乘法共同的積〔3〕第三次出示驗證36、54等都是3、6、9的乘法共同的積三、練習穩固1.書本第54頁的練一練。30=〔〕630=〔〕3隱藏積

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