2022年山西省晉中市太谷縣胡村中學高三歷史聯考試題含解析

2022年山西省晉中市太谷縣胡村中學高三歷史聯考試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.某高三同學在課外閱讀康德的《什么是啟蒙》一文時遇到了兩個字跡模糊的文字:“必須永遠有公開運用自己XX的自由,并且唯有它才能帶來人類的啟蒙。”依據所學知識可知XX必定是A.知識B.信仰 C.理性 D.權利參考答案：選C。2.臺灣著名女作家龍應臺在《全球化了的我在哪里》中寫到：“我們不管是北京還是上海、臺北、香港，在被全球化席卷而來，就是說那個浪沖過來，我們的腳站在那個沙灘里頭，你要知道你的腳站的沙不完全從你的腳下整個被掏空，你一定還要有土壤。”據此，我們可以推知她對全球化的態度是A．全球化大潮可迎不可拒

B．全球化要立足于本土化C．全球化的本質是西方化

D．全球化無異于洪水猛獸參考答案：B3.某學者認為：“如果說西方的興起或崛起靠的是從美洲掠奪過來的白銀，……那顯然忽視了歐洲文藝復興時期在商業、金融、文化、科技及相關制度的發展，也沒有領會到古羅馬留在西方的民主法治思想，那些發展給了西歐以超前的制度資本和實力。”這一觀點認為西方的崛起主要依靠（

）A．對外殖民掠奪B．古羅馬的法制C．文藝復興

D．制度文化的傳承與創新參考答案：D考點：本題意在考查西歐國家的殖民擴張；文藝復興。對外殖民掠奪是西方崛起的原因之一，從題干材料“那顯然忽視了歐洲文藝復興時期……”可知并不是主要原因，故A項錯誤；古羅馬的法制也是西方崛起的原因之一，故B項錯誤；文藝復興也只是西方崛起的原因之一，并非全部原因的概括，故C項錯誤；據材料“那顯然忽視了歐洲文藝復興時期在商業、金融、文化、科技及相關制度的發展”和“也沒有領會到古羅馬留在西方的民主法治思想，那些發展給了西歐以超前的制度資本和實力”可知西方崛起的原因是多元的，文藝復興時期的相關制度發展和古羅馬的法制是易忽視的，綜合起來就是制度文化的傳承與創新，故D項正確。4.下表呂思勉《白話國史》一書的遭遇表明A.史學觀點應有充分的實證材料支持B.政治嚴重束縛學術研究的自由C.歷史人物的評價受時代需求的制約D.歷史真相隨時代變遷日益清晰參考答案：C呂思勉《白話國史》一書在不同時代的遭遇并不能說明史學觀點應有充分的實證材料支持，故A排除；1923年和1931年材料中并未體現政治嚴重束縛學術研究的自由，故B排除；三段材料都涉及岳飛的不同評價問題，時間跨越國民革命到日本侵華，說明歷史人物的評價受時代需求的制約，故C正確；材料主旨并不是說明歷史真相隨時代變遷日益清晰，故D排除。故選C。5.孫中山對民主革命的一個重要貢獻是

（

）

A．辛亥革命中對袁世凱進行了不妥協的斗爭

B．辛亥革命后為維護民主共和制度進行了武裝斗爭

C．向共產國際建議實行國共合作

D．領導了北伐戰爭參考答案：B6.明朝中葉以后，民營手工業在很多行業后來居上超過了官營手工業，甚至在江南一些手工業部門開始出現了資本主義性質的生產關系。其主要原因是A．民營手工業與市場的聯系更為密切

B．民營手工業的技術精良、經營靈活C．民營手工業主要分布于江浙沿海地區

D．明清專制主義中央集權制度的腐朽參考答案：A7.1917年4月，普列漢諾夫等人指責列寧的“四月提綱”是“說夢話”，只會以釀成社會災難而告終。之后考茨基發表《無產階級專政》一書，認為“只有靠資本主義所帶來的生產力的大規模發展，只有靠資本主義創造的并且集中在資本家階級手中的巨額財富，社會主義才會成為可能。”這說明部分馬克思主義學者認為A.俄國不具備社會主義革命的條件B.應該采取和平的方式奪取政權C.十月革命后俄國應重點發展生產力D.社會主文革命須依靠資產階級參考答案：A材料中認為依靠資本主義經濟發展，才可能促使社會主義革命的成功，而當時的俄國卻不具備這種條件，故A正確；材料中沒有提及“四月提綱”和平奪權的信息，故B錯誤；四月提綱發表是十月革命勝利之前，故C錯誤；材料說明的是資本主義經濟發展導致無產階級力量強大，不是依靠資產階級，故D錯誤。點睛：從二月革命到十月革命期間俄國社會發生的變化。(1)政權：沙皇專制政權——兩個政權并存——資產階級臨時政府——工兵蘇維埃政府。(2)革命任務：資產階級民主革命——社會主義革命。(3)革命策略：和平奪權——武裝奪權。(4)國家性質：資本主義——社會主義8.以下四幅圖片反映的共同主題是A.男耕女織B.精耕細作C.分工協作D.重農抑商參考答案：B都江堰屬于灌溉工程，牛耕和曲轅犁屬于耕地工具，《農書》屬于農業技術總結，四者均屬于農業精耕細作的特點，故B正確；A屬于農業經營模式；C中分工協作，材料沒有體現；D屬于農業政策，材料沒有反映。9.工業革命開始后，亞當·斯密提出自由放任經濟政策。在以后的一百多年里，資本主義國家普遍奉行；二戰后，凱恩斯主義盛行，資本主義國家紛紛加強對經濟的干預，20世紀70年代后，面對經濟“滯漲”，資本主義國家又減少對經濟的干預，這反映出的本質問題是

（

）

A．資本主義國家的經濟政策搖擺不定

B．隨生產力發展資本主義生產關系相應調整

C．沒有哪種經濟政策可保資本主義經濟持續繁榮

D．資本主義國家嘗試建立計劃加市場的混合經濟參考答案：B10.1957年，有人寫了體現家庭生活的《我的丈夫》，被人批評為黃色文章，對此，中共中央表示：這篇文章也未必就是黃色的。天天《上甘嶺》，沒有《我的丈夫》怎么辦？這里中共中央的主張是A.在政治問題上可以自由談論 B.在文藝創作上不應限制過多C.藝術要堅持中國共產黨領導 D.要制定中國文學發展的規劃參考答案：B政治問題上可以自由談論的表述不符合史實，故A項錯誤；材料體現了百家爭鳴思想，可以出現不同風格的藝術創造，打破一些限制，故B項正確；C項材料未體現，故排除；材料中沒有涉及文學發展的規劃，故D項錯誤。11.史學家認為：“希臘民主政治與羅馬法律制度，集中代表了古代西方政治文明的杰出成就”。下列史實，不屬于“古代西方政治文明杰出成就”的是A．良好社會的制度規范

B．公民生活的自由保障C．國家安全的空間提供

D．公平公正的原則基石參考答案：C12.《清史稿》記述，清代內閣“沿明舊名，例稱政府”，但“內閣實權，遠不逮明”，“內閣宰輔，名存而已”。造成這一現象的原因是A.清朝前期以武立國

B.六部分掌行政權力C．貴族特權不斷削弱

D．新的權力機構出現參考答案：C13.秦統一后，秦始皇下令鑄造傳國玉璽，正面刻有“受命于大，既壽永昌”八個字，被視為國之重器。自秦以后，在帝王中不斷傳承和爭奪。在帝王眼中，玉璽的價值主要在于A．證明皇位正統

B.體現皇權獨尊

C．保證皇位世襲

D．震懾割據篡權參考答案：A考點：本題主要考查皇帝制度，考查學生對基礎知識的識記與運用能力。難度較小。依據“受命于大，既壽永昌”可知，在皇帝眼中，將玉璽看作是皇位受命于天、延續正統的國之重器，A項正確。B、C、D三項均與玉璽無直接關系。14.《十二銅表法》第七表“土地和房屋”（即相鄰關系）規定：“凡在自己的土地和鄰地之間筑籬笆的，不得越過自己土地的界限；筑圍墻的應留空地一尺；挖溝的應留和溝滌相同的空地；掘井的應留空地六尺；栽種橄欖樹和無花果樹的，應留空地九尺；其他樹木留五尺。”材料主要表明該法

A．維護私有財產

B．條文清晰內容全面

C．協調鄰里關系

D．保留習慣法的內容參考答案：A

15.右圖為商務印書館1978年12月出版的《現代漢語詞典》中的一個詞條。它反映出當時A．對“大躍進”運動有了客觀認識B．“撥亂反正”工作取得了重大進展C．“左”傾思想影響依然比較嚴重D．確立了實事求是的思想路線 參考答案：C20世紀70年代末中國社會。本題主要考查的是對材料信息的準確理解。材料大躍進“泛指社會主義建設高速度發展”說明當時認為大躍進促進了中國社會主義建設的飛速發展，之所以有這種認識，主要原因是1978年底左傾錯誤思想仍然嚴重，故C項是正確的；材料中沒有體現出對左傾錯誤正確認識，故ABD項不符合題意。16.下圖是近代以來主要資本主義國家主流經濟理論影響力演變曲線圖，據此判斷正確的是A．A理論是資本主義經濟危機爆發的根源B．B理論崇尚自由放任政策C．羅斯福新政是在B理論指導下進行的D．A理論在20世紀80年代復蘇的重要原因是經濟滯脹參考答案：D17.古代俗語說，“養牛為種田，養豬為過年，養雞為換油鹽針線”。這反映的本質問題是A．消費結構

B．市場意識

C．小農思想

D．節儉習慣參考答案：C18.唐初規定：凡是均田人戶，每丁每年除要向國家交租外，還要交納絹二丈、綿三兩或布二丈五尺、麻三斤；每丁每年服徭役二十天，如不服役，則每丁可按每天交納絹三尺或布三尺七寸五分以代役。此規定有利于

()A．商品經濟的發展

B．官營手工業的發展

C．民營手工業的發展

D．家庭手工業的發展考點：古代中國的經濟·農業的主要耕作方式和土地制度·唐代賦稅制度參考答案：19.2008年12月15日清晨，經“截彎取直”的新航路前往臺灣的兩岸平日包機迎著霞光向海峽彼岸飛去，同一天，海運直航、兩岸直接通郵啟動，兩岸人員交流與交往之路進入了“暢通無阻”的新時代。30年前首次提出兩岸“三通”構想，開啟兩岸關系和平之門，標志著對臺政策從武力解放到和平統一重大轉變的歷史事件是：

A、《共同綱領》的頒布

B、“一國兩制”構想的提出

C、“九二共識”的達成

D、《告臺灣同胞書》的發表參考答案：D20.顧炎武在《日知錄》中說：“人君之于天下，不能以獨治也。獨治之則刑繁矣，眾治之而刑措也。”這實質上是主張A.天下興亡，匹夫有責

B.限制君權C.民主共和

D.民為邦本參考答案：B本題考查明清之際的批判思潮。明清之際產生了黃宗羲、顧炎武、王夫之等一批反封建的民主思想家。顧炎武認為“人君之于天下，不能以獨治也”，君主治理國家，不能一人獨治，獨治會用嚴苛的刑法，而君臣共治則會使法律廢棄不用。由此可見，顧炎武反對“獨治”，主張限制君權，反對君主專制，B項符合題意；A與材料不符；C是資產階級革命派的主張；D百姓是國家的根本是先秦的儒學思想。21.羅馬法規定，行政官可以根據每一個個別案例的情況做出裁量，而不必僵硬地按照有關法律條文的字面含義進行判決，這種決定為事實上的判例法。據此可知A.羅馬法體系完備，程序嚴謹B.羅馬法廣泛借鑒了外邦人的法律C.羅馬法具有高度的靈活性和實用性D.羅馬法違背了自然法的基本精神參考答案：C【詳解】材料并未涉及羅馬法程序及借鑒外邦人法律，排除A、B；不必僵硬地按照有關法律條文的字面含義進行判決，體現出羅馬法具有靈活性和實用性的特點，無法體現違背羅馬自然法的公平、正義法則，故C正確，D錯誤。22.閱讀下圖所示材料，從中可以獲悉當時①處于新民主主義社會時期

②全國政協代行人大的職能

③婦女的社會地位獲得提升

④三結合教育體制初步形成A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④參考答案：A23.明代江南封建經濟繼續發展，但也潛伏著諸多的社會危機，對下表解讀最正確的是弘治、嘉靖年間江西的人口戶數及朝廷在江西的征稅統計表：時間人口戶數官民田地山塘夏稅米農桑絲折絹秋糧米弘治年間（1488-1505）148.7萬戶399270頃13畝余86600石余3970斤余3175匹余2560270石余嘉靖年間（1522）130.3萬戶398566頃35畝余82965石余4264斤余3411匹余2576888石余A.明弘治、嘉靖年間農業稅收方式未反映出商品經濟發展的客觀需求B.明弘治、嘉靖年間江西人口減少政府稅收也相應大幅削減C.明弘治、嘉靖年間社會經濟凋敝，農業衰退D.明弘治、嘉靖年間江西成為朝廷重要的稅收來源地參考答案：A考點：重農抑商。本題考查閱讀表格分析歸納的能力，回顧已學知識可知15世紀末16世紀初時期，我國商品經濟日益發展，貨幣在人們日常生活照的地位日益重要。而圖表中明弘治、嘉靖年間，政府征收賦稅以實物為主，說明了此事農業稅收方式未反應出商品經濟發展落后的客觀需求，因此A符合題意。由表格中數據可知弘治、嘉靖年間江西的經濟數據變化非常小，因此B、C表述均不合題意。數據只說了江西的數據，不是全國的，D說法不對。故選A。24.1840年改革后的英國議會最終以271票對262票的微弱多數通過了侵華戰爭撥款，維多利亞女王最終同意對華宣戰。借此有人認為“1832年英國的議會改革是英國發動鴉片戰爭的催化劑”，此人得出上述結論是因為1832年議會改革(

)A．在對華作戰問題上議會達成一致意見

B．使工業資產階級獲得更多的席位C．使工人階級和下層群眾獲得普選權

D．大大提高了英國國王的權力參考答案：B解析：本題考查1832年議會改革。1832年議會改革，大大提高了工業資產階級的地位，工業資產階級需要更加廣闊的市場和原料產地，他們把目光投向了具有龐大資源的中國，這是英國工業資產階級夢寐以求的潛在市場，所以可以得出工業資產階級在議會中席位的增加及地位的提高，有利于英國議會通過對華戰爭的議案。故正確選項為B項。A、C、D三項史實錯誤。25.當沉浸于對文藝復興時期的思索之中時，人們能夠回想起探索與發現的諸種輝煌成就……看起來仿佛是在每一個方面，人類行動的疆界都變得更為廣闊。能反映此觀點的是①哥倫布發現新大陸②馬丁·路德倡導宗教改革③莎士比亞的《哈姆雷特》④拜倫的《唐璜》A．①②③B．①②④C．①③④

D．②③④參考答案：A文藝復興。通過分析題目信息可知，材料強調在文藝復興時期人文主義思想的影響下，人們探索與發現的成就，使人類在每一個方面的行動都更加廣闊。哥倫布發現新大陸是新航路開辟的重要組成部分，①明顯正確；宗教改革打破了民眾對羅馬教會的迷信，解放了思想，②正確；③是文藝復興的重要成就之一，符合題意；④錯誤，其反映了人們對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望，與題目的信息無關。綜上分析，故選擇A項。26.宋朝時期的服飾一改唐朝“慣束羅裙半露胸”“綺羅纖縷見肌膚”的特點，逐漸形成了老成持重和細膩、含蓄、朦朧的陰柔之韻。此種審美傾向的轉變是由于

．封建經濟的發展

．程朱理學的影響

．專制集權的強化

．審美意識的覺醒參考答案：B27.唐宋時期，地方官任職避親、避籍漸成定制。該制度最主要的目的是為了：A．瓦解宗族勢力

B．防止地方勢力膨脹C．健全地方行政

D．完善地方監察制度參考答案：B28.下圖是20世紀50——70年代大國關系圖。閱讀下圖（“—”表示合作關系，“<—>”表示對抗關系）,甲乙丙分別指A．英法美

B．英美蘇

C．中蘇美

D．美中蘇參考答案：D中蘇、中美關系的演變。本題考查調用所學知識分析圖片材料信息的能力，英法美同屬以美國為首的資本主義陣營，故A項錯誤；50年代，中蘇友好，中美敵對，美蘇冷戰；60年代中蘇關系惡化，中美持續敵對，美蘇持續冷戰；70年代中蘇敵對，中美關系走向正常化，美蘇冷戰，因此圖片反映的大國關系為美中蘇，故D項正確，BC項錯誤。29.11月2日，軍事革命委員會向衛戍部隊派出近60名政治委員，并規定凡向衛戍部隊發出的命令必須有政治委員的簽字，否則一律無效；4日，彼得格勒2萬多名士兵工人赤衛隊員建立中央司令部，直接受軍事革命委員會領導；5日，擁有8萬多名水兵的波羅的海艦隊發表聲明說：“準備在彼得格勒蘇維埃的第一聲召喚下，就手執武器支援革命。”與以上材料所給信息相符合的是A.軍事革命委員會是推翻沙皇專制統治的指揮中心B.蘇維埃控制的革命力量有條不紊進入戰斗準備狀態C.面對革命力量的壯大，臨時政府并未放棄抵抗政策D.即將爆發的武裝奪權獲得了所有軍事力量的支持參考答案：Ｂ30.1911年，英國通過新的議會法，規定首相必須來自下院，后來英國《上院貴族法》又規定，世襲貴族可以放棄世襲頭銜成為平民，參加大選成為下議員。可見英國A．貴族制度已經消失

B．貴族與平民矛盾得以緩和C．下院成為權力中樞

D．法律保障貴族政治特權參考答案：C考點：本題旨在考查英國君主立憲制。由“首相必須來自下院”“世襲貴族可以放棄世襲頭銜成為平民，參加大選成為下議員”可知英國的政府首腦首相來自于議會下議院，由議會下院競選獲勝的多數黨領袖來擔任首相、組織內閣。材料間接說明了英國下議院是國家權力中心。C項正確。A項不符合史實；材料未體現貴族與平民的矛盾，B項錯誤；D項與材料信息無關。二、非選擇題（共40分）31.【歷史上重大改革回眸】材料一、漢武帝在中央設太學，置五經博士官，授儒家經典。此外，還在郡國興辦學校，亦以“五經”作為教材教授學生。材料二、1922年中華民國北洋政府以大總統令頒布的《學校系統改革案》中規定的學制系統，稱新學制，因為該年是壬戌年，又稱“壬戌學制”。此改革案由全國教育聯合會提出。《學校系統改革案》列有七條標準：適應社會進化之需要;發揮平民教育精神;謀個性之發展;注意國民經濟力;注意生活教育;使教育易于普及;多留各地方伸縮余地。——摘編自孫培青《中國教育史》（1）據材料一，概括漢武帝時學校教育的主要特點，并結合所學知識分析其影響。（6分）（2）根據材料二并結合所學知識，分析“壬戌學制”頒布的背景。（9分）參考答案：參考答案：（1）特點：以儒家經典為教學內容；學校體系較為完備。（2分）影響：儒家思想逐漸成為封建正統思想；有利于加強中央集權。（4分）（2）背景：新文化運動沖擊了封建思想的統治地位，使人們的思想得到解放;五四愛國運動，促進了中國人民的覺醒;中國民族資本主義的發展;北洋軍閥政府的重視;舊學制的缺陷；“西學”影響逐漸加深（9分，答出三點即可）試題分析：漢武帝時期的教育；“壬戌學制”。（1）從材料“置五經博士官，授儒家經典”可以看出漢武帝時期教授學生儒家典籍，培養儒生，通過興辦學校，使得學校體系更加的完備。儒家思想作為統一的思想，鞏固了中央集權。（2）結合材料中給定的時間“1922年11月”可知，新文化運動、五四愛國運動、中國民族資本主義的發展；政府的重視；“西學”影響都促進這一學制的出現。32.閱讀材料，完成下列要求。材料：1946年3月5日，應美國總統杜魯門之邀，英國前首相丘吉爾在密蘇里州富爾敦的威斯敏斯特學院發表了《和平砥柱》的演說。丘吉爾說：“美國此刻正高踞于世界權力的頂峰……擁有最大的力量，對未來負有令人敬畏的責任。”“（英美）兄弟般的聯合不僅要求我們兩大龐大的、有血緣關系的社會制度之間存在著日益增長的友誼和相互諒解，而且要求雙方軍事顧問繼續保持密切的關系。”“在相當多的國家，各種包羅萬象的警察政府對老百姓強加控制，達到了壓倒和違背一切民主原則的程度……華沙、柏林、布拉格、維也納、布達佩斯、貝爾格萊德和索菲亞——所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯的勢力范圍之內……在遠離俄國邊界、遍布世界各地的許多國家里，共產黨第五縱隊已經建立。”“趁今天還為時未晚，我們在這里要考慮的是永久制止戰爭和盡快在一切國家為自由和民主創造條件的問題。”——據張建華《“鐵幕”兩端的美與蘇》依據材料，結合世界現代史所學知識，評述丘吉爾的富爾敦演說。（要求：概括演說所表達的戰略意圖，聯系時代背景評價其歷史影響。）

參考答案：包含以下方面的內容。戰略意圖：鼓吹英美結盟，以維護其全世界的利益；宣揚政治制度和意識形態的分歧；攻擊蘇聯實施高壓政治和擴張勢力，宣揚遏制社會主義。背景：二戰結束后，美蘇戰時反法西斯同盟解體；國家間力量對比發生變化，歐洲衰落，美蘇國力大大提升；社會主義運動迅速發展；美國極力推行霸權政策評價：導致了國際關系緊張，加速了冷戰的到來。【詳解】戰略意圖：結合所學知識可知，國家的對外政策是由國家性質、國家利益和國際環境決定的。所以從這些方面回答即可。背景：結合時間及所學知識，從政治、經濟、思想等方面回答即可評價：結合戰略意圖寫出主要影響即可。33.梁啟超論李鴻章

李鴻章所以為一世俗儒所唾罵者以洋務，其所以為一世鄙夫所趨重者亦以洋務，吾之所以重李責李而為李惜者亦以洋務。謂李鴻章不知洋務乎？中國洋務人士，吾未見有此也。謂李鴻章真知洋務乎？何以他國以洋務興，而吾國以洋務衰也？吾一言以斷之，則李鴻章坐之有洋務，而不知有國務。

是役（指甲午戰爭）也，李鴻章之失機者固多，即不失機，而亦必無可以幸勝之理，蓋十九世紀下半紀以來，各國之戰爭，其勝負皆可于未戰前決之，何也？世運愈進于文明，則優勝劣敗之公例愈確定，實力之所在，即勝利之所在。各國并立，生存競爭，惟利是視。……李鴻章之手段，專以聯某國制某國為主。……于中、日之役，則欲嗾（唆使）俄、英以制日，……卒之未嘗一收其效，而往往因此之故，所失滋多。膠州、旅順、大連、威海、廣州灣、九龍之事，不得不謂此政策為之厲階也，……要之，內治不修，則外交實無可辦之理。以中國今日之國勢，雖才十倍于李鴻章者，其對外之策，固不得不隱忍遷就于一時也。此吾所以深為李鴻章憐也。

——梁啟超《中國四十年來大事記（一名李鴻章）》問題：（25分）（1） 梁啟超為什么要以李鴻章為線索來勾勒19世紀下半葉的中國歷史？（2分）（2） 概述梁啟超對李鴻章的評價。（8分）（3） 你如何看待梁啟超對李鴻章的評價？（15分）參考答案：第（1）問，結合材料并聯系李鴻章在中國近代史的主要活動及