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文檔簡介

大班科學教案《滾動》幼兒大班科學教案《翻轉》

幼兒園大班科學教案：翻轉

大班科學活動：翻轉

設計意圖：

在貫徹落實《規(guī)程》、《綱要》的過程中，我們幼兒園的科學教育改革從常識教育逐漸過渡到幼兒獨立自主探究的過程中，發(fā)生改變了以往一味地灌輸、傳授的方式，使科學教育剝奪孩子們以操作方式和積極探索，使科學活動淪為孩子們討厭的活動，但是科學探究并不是盲并無目的，而是必須適度創(chuàng)設一定的問題情境，以引起幼兒既動手又動腦，通過自己探究回去解決問題。

本次設計的活動就是遵從這樣一種教育方向?；顒忧笆褂變撼醪秸J知球體、圓柱體能夠翻轉的現象，然后在本次活動中扔出一個須要幼兒回去化解的問題，就是使無法翻轉的東西，也能夠翻轉出來，這就須要幼兒將尚無的形體重新認識運用至探究問題、解決問題的過程中來；將尚無的動手能力發(fā)揮出來。而在探究的過程中，也將可以分解成出來代萊問題，這個新問題也就是下一階段孩子們可以探究的內容了。如此不斷地積極探索不斷地化解不斷的分解成新問題，就可以不斷地鼓勵幼兒深入細致地探究自學。

活動目標：

1、引導幼兒大膽嘗試，運用各種方法，并使長方形的牙膏盒和紙張翻轉出來。

2、體驗順利的歡欣，提升幼兒的積極探索性欲。

準備工作：

1、教具：

易拉罐、皮球、牙膏盒、紙張、記錄表

2、操作方式材料：

牙膏盒、紙張、VCD光盤、圓形玩具、彩色卡紙、小球、鉛筆、剪刀、膠帶座、

過程：

一、引題

1、老師依次出具易拉罐、皮球，備考翻轉的概念。

2、出具牙膏盒、紙張，鼓勵思索皮球和易拉罐為什么可以翻轉？

二、明確提出問題：

懇請小朋友將不能翻轉的牙膏盒和紙張顯得也能夠翻轉出來。

提示信息：可以發(fā)生改變它們的形狀，也可以用老師提供更多的卡紙、小球、VCD光盤、圓形玩具、鉛筆幫，使它們翻轉出來。

建議：可以先協助牙膏盒，也可以先協助紙張變一變，搞好一個后必須放到地上滑一下，如果順利了，就放在自己的椅子前面，然后再去拿另外一個?？纯凑l今天想要出的辦法最多。

三、幼兒操作方式，師巡查指導。

四、分散互動：

1、依次懇請存有代表性

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