人教版八年級下數學教學工作總結

人教版八年級下數學教學工作總結人教版八年級下數學教學工作總結

八年級數學教學工作總結

時間透亮的飛逝，轉瞬之間一學期已經接近尾聲。一學期來，擔當八三、八四兩個班的數學教學，在教學期間仔細備課、上課、教學反思、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，嚴格要求自己不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，使學生學有所得，學有所用。下面我就將我這學期的教學工作做以簡潔總結一．重視教學溝通

一方面加強集體備課，一方面開拓校外溝通。抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素養的重要途徑。在組內，我們一是做到課前爭論溝通，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是學生學習數學的重要方式。”因此，探究適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的進展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出肯定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找時機談談自己這節課是否到達了預期效果；學生們有沒有什么特殊好或不好的反響；消失了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他教師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的教師們請教。有時設想的教學方法和現實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學試驗，就是大家爭論一種認為比擬可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節課，大家在課前爭論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專出名詞我們先推了一輛自行車討論了一下，還是覺得怕學生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反響、授課教師的自我評課、聽課教師們的意見再加以完善，其他教師再上時，爭取到達最抱負的效果。這樣的教學試驗我們做的許多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。在校外我們也不放過任何一次教研活動的時機，特殊是聽、評公開課這樣的時機。經過溝通很簡單發覺我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經過溝通也開闊了我們的視野，學到了許多新的東西。二．團結互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地安排工作方可產生最大的合力。比方每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先爭論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、畫圖的、抄寫的、打印的各司其責，很快一份分散集體才智的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體爭論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題，由諶非從中選擇、整理出最終的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中表達了。新教材中有許多需要借助教具的地方，大家也是共同細心預備，然后再資源共享。在教學中也有很麻煩的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜愛數學、主動學習數學，但時下的學生厭學心情很濃，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，現在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比擬幾種不同上網費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學，能獲得必要的數學，不同的學生在數學上得到不同的進展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們信任事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和教師們的幫忙下，肯定可以攜手走過數學的沼澤，到達了一片數學的綠洲。

現代教師所面臨的挑戰，不但具有高度的不行猜測性與簡單性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變方法。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業力量的進展進展評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所，學校即討論中心，教室即討論室，教師即討論者。充分利用本校資源，發揮學校教師集體的才智，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進展討論、反思，對自己的學問與閱歷進展重組，才能不斷適應新的變革。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和進展的需要，同時也是學校生存和進展的需要。只有這樣，才能使學校具備討論的職能和力量，形成自我進展、自我提升、自我創新的內在機制，成為真正意義上的學習化組織

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新人教版八年級下冊數學教學總結

王少飛201*年6月30日

一學期的工作又要完畢了，面對新課程改革這股洪流。新的數學課程把我們領進了一片寬闊天地，如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，轉變傳統的教學方式成了我們工作的重點。下面詳細談談我的一些工作方法。

一、加強師德修養，提高道德素養

過去的一個學期中，我仔細加強師德修養，提高道德素養。仔細學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德標準》等教育法律法規；嚴格根據有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去標準自己的行為。對待學生做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，急躁教育；對待同事做到：團結協作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、加強教育教學理論學習

本學期我但任八年級數學的教學。我能積極投入到課改的實踐探究中，仔細學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的力量。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點。三、教學工作

在教學中，我大膽探究適合于學生進展的教學方法。為了教學質量，我做了下面的工作：1、仔細學習課標。

《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。成認學生共性差異，積極制造和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果.2、仔細備好課。

①仔細學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構造、重點與難點，把握學問的規律。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

3、堅持學生為主體，向45分鐘課堂教學要質量。

細心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，留意信息反應，調動學生的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，針對初二年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學力量；給學生供應合作學習的氣氛，在學生自學的根底上，組成4人的學習小組，使學生在合作學習的氣氛中，提高發覺錯誤和訂正錯誤的力量；為學生供應時機，培育他們的創新力量。其次加強教法討論，提高教學質量。我在教學中著重實行了問題--爭論式教學法，通過以下幾個環節進展操作：指導讀書方法，培育問題意識；創設探究環境，全員補充遺缺遺漏，歸納學問要點。4、仔細批改作業。

在作業批改上，做到仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在講評作業時做到有的放矢，使學生能準時熟悉并訂正作業中的錯誤。

四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生把握的狀況怎樣，教師心中很多。導致了教學中的盲目性。5、