五年級上冊英語教案Review Module Unit 2外研社（三起）

ReviewModuleUnit2教學(xué)設(shè)計科目版本小學(xué)英語（三年級起點）外研版五年級上冊章節(jié)ReviewModule課名ReviewModuleUnit2學(xué)習(xí)目標1.能夠聽懂、會說并初步運用“Don’t…”表示不能做某事的句型進行表述。2.能夠聽懂并對“Canyou…?”表述自己是否能做某事的句型進行正確的判斷。3.能夠運用“Howmany…arethere?”的句型詢問并表達相關(guān)數(shù)量。4.能夠聽懂并運用“HowdoIfeel?”“Areyou…?”句型詢問和表達某人的情緒。重難點能夠聽懂、會說并初步運用“Don’t…”表示不能做某事的句型進行表述教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊知Sslookatthepicturesandtrytosaythesentences,andthenchecktheanswerswithT.學(xué)生觀察圖片，試著進行簡單句型表達活動，并與教師核對答案。2.Sstrytofillintheblanksofthesentencesandthenmatchthetwoparts,andthenchecktheanswerswithT.學(xué)生嘗試完成連線填空內(nèi)容，并與教師核對答案。3.Ssmakenewdialoguesaccordingtotheirreality.學(xué)生根據(jù)自己的實際情況來創(chuàng)編新的對話。4.Ssfindafriendandinterview.學(xué)生進行一個采訪活動，運用到上面復(fù)習(xí)到的句型。Sslookatthepictures,andtrytosaythenumbers.學(xué)生看圖，試著進行問答練習(xí)。Helloeveryone.Todaywewillcontinueourreviewmoduleofthissemester.Ihopethatafterthisclass,youwillbemorefamiliarwithwhatwehavelearnedfromthepastlessons.Inthefirstpartoftoday’sclass,let’slookatthepicturesandtrytosaythesentenceslikethis:“Don’t…”引導(dǎo)學(xué)生看圖并表達出有關(guān)阻止某人做某事的句子。Nowpleasetrytofillintheblanksofthesentencesandthenmatchthetwopartsbelow.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才說的內(nèi)容，將句子補充完整并試著與圖片進行連線。3.Nowworkwithyourpartner,makenewdialoguesaccordingtoyourreality.Hereisanexampleforyou:-Canyourunfast?-Yes,Ican./No,Ican’t.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況，與同伴進行問答練習(xí)。4.Lookattheformbelow,therearemanysportsactivities,workwithyourpartnerandinterview.Iftheanswerisyes,tick;iftheanswerisno,cross.引導(dǎo)學(xué)生完成采訪。5.Nowtherearelotsoffoodhere.Pleasepointthepicturesandnumbers,thenaskandanswerwithyourpartnersinthisways:Howmany…arethere?Thereare…引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)量的連線練習(xí)，思考并畫完后再跟同伴進行相關(guān)的句型問答。通過展示圖片，引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，回顧前面模塊中關(guān)于禁止他人做某事的句型，喚起有關(guān)語言點的記憶。鞏固所復(fù)現(xiàn)的句型，使學(xué)生的印象更加深刻，再次與圖片相配，表達出圖片的內(nèi)容。鞏固can引導(dǎo)的問句及其答語的使用。通過采訪活動，再次鞏固問答句型。訓(xùn)練觀察和說的能力，鞏固本課文中的句型，表達數(shù)量相關(guān)的內(nèi)容。嘗試應(yīng)用Ssplayagameaboutthefeelinginagroup.學(xué)生根據(jù)所學(xué)，猜測組內(nèi)同學(xué)的心情。Now，let’splayword-guessinggames.Workingroupofthree:oneholdsawordcard,onestudentmakesfacialexpressionsaccordingtothecard,andonestudentguessestheword.Hereisanexample.根據(jù)復(fù)習(xí)的主句型，引導(dǎo)學(xué)生將這個猜謎游戲練習(xí)完成好。通過情景展現(xiàn)，繼續(xù)復(fù)習(xí)時間，學(xué)習(xí)課文。作業(yè)