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第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)的遷移學(xué)生能懂得求積的近似值的必要性，掌握用“四舍五入”法取積的近似值，并能根據(jù)實(shí)際需要與題目要求正確的求積的近似值。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用“四舍五入”法取積的近似值，并能根據(jù)實(shí)際需要與題目要求正確地求積的近似值。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)知識(shí)的遷移學(xué)生懂得求積的近似值的必要性，掌握用“四舍五入”法取積的近似值，并能根據(jù)實(shí)際需要與題目要求正確的求積的近似值。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1、口算。0.840.3220.812.57.80.013.20.20.080.089.30.018.425.84.80.482、出示課件。保留一位小數(shù)精確到百分位保留整數(shù)1.2835.9042.876說(shuō)一說(shuō)是怎樣用“四舍五入”法求一個(gè)小數(shù)的近似值的。二、新授。1、引入新課。師：在實(shí)際生活中,小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多小數(shù)位數(shù),這時(shí)可根據(jù)需要，用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)求積的近似值的方法。（板書課題：積的近似值）2、教授新課。出示：老師買布料，每米87.3元。買0.85米應(yīng)付多少元？買0.64米呢？1）、指名讀題，幫老師算一算應(yīng)帶多少元錢去。2）生列式計(jì)算。3）指名學(xué)生板演：87.30.85=74.205(元)4）應(yīng)付多少元？生討論。5）教師板書:87.30.8574.21(元)答:應(yīng)付74.21元。6）自己完成第二問(wèn)。3、小結(jié)。在實(shí)際生活中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可根據(jù)需要或題目要求取近似值，取近似值的一般方法是保留一位小數(shù)，就看第二位小數(shù)是幾，要保留兩位小數(shù)，就看第三位小數(shù)是幾......然后按“四舍五入”法取舍。三、鞏固練習(xí)。1．按要求求下面各數(shù)的近似值？3.9495（保留一位小數(shù)）5.9994（保留兩位小數(shù)）4.9045（保留整數(shù)）2.計(jì)算保留兩位小數(shù)。1.02×4.23.84×0.7四、作業(yè)：完成2題五、板書：積的近似值老師買布料，每米87.3元。買0.85米應(yīng)付多少元？買0.64米呢？87.3×0.85≈74.21（元）87.3×0.854365
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