幼兒園探究活動教案5篇

Word-15-幼兒園探究活動教案5篇

教案始終都是敏捷的，我們要依據同學們來制定，教案在完成的過程中，大家需要留意講授內容要點，今日就為您帶來了幼兒園探究活動教案5篇，信任肯定會對你有所關心。

幼兒園探究活動教案篇1

教學目標：

1、通過嬉戲活動，初步理解5的概念，熟悉數字5。

2、初步感受用不同方法來數數，并能根據肯定的挨次來排列數。

3、激發幼兒學習數學的愛好，體驗勝利的喜悅，培育合作的意識。

教學重點：通過嬉戲活動，初步理解5的概念，熟悉數字5。

教學難點：初步理解5的概念。

教學預備：

1、自制保險箱一個，奇妙的盒子3個。

2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數全都的和不全都的各若干個，5個信封當中裝有數字1、2、3、4、5，其他都是小小的數字5。

3、若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。

4、機器貓胸飾一個，的主題曲。

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

師：“小伴侶們，你們看，這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮當。今日它給我們小伴侶出了個難題，這兒有個美麗的保險箱，里面裝著很多好東西，它讓我們來想方法打開這個保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個奇妙的盒子里?！?出示箱子與三個奇妙的盒子)

二、回憶舊知——復習鞏固數字1、2、3、4。

1、老師打開第一個盒子，查找實物圖與圓點圖全都的信封。

2、請全體幼兒拿出信封，觀看實物圖和圓點圖的對應狀況。

3、請圖案和圓點全都的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點是多少，里面就有數字幾)找到數字：1、2、3、4。

老師提示幼兒可以用多種數數的方法：從左到右，從上到下;雙數雙數地數;目測。

三、探究新知——初步感知數字數字5。

1、老師打開其次個盒子，請全體幼兒查找實物圖和圓點圖都是5的信封。

2、老師與幼兒一同出示數字5。

3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)

5、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列挨次。

四、鞏固練習——進一步感知5的數量。

1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。

五、結束部分：隨音樂跳舞慶祝。

幼兒園探究活動教案篇2

活動目標：

1、熟悉肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。

2、知道生活中如何正確使用肥皂。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透亮?????皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、新式肥皂的幻燈片。

3、肥皂架子。

4、幼兒提前了解自帶的肥皂。

活動過程：

一、調動幼兒已有生活閱歷，熟悉肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

1、猜一猜，引發幼兒對活動的愛好。

引導語：有一樣東西，只要你和它交上伴侶，它就會讓你變得講衛生愛清潔，而且我們每天都用它，這樣東西是什么呢?

2、幼兒能用有節奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。

設計提問：你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?

3、閱歷提升：知道肥皂的種類許多，而且每種肥皂都有它的專用性。

二、感知肥皂的外形、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的寵愛之情。

1、設置問題情境，請幼兒關心選肥皂，學會看包裝熟悉肥皂。

設計提問：

(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?

(2)你是怎么找到的?

(3)閱歷提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的很多小隱秘，我們可以依據包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

2、多種感官感知肥皂的特點，結合生活閱歷說一說自己喜愛什么樣的肥皂。

設計提問：

(1)請小伴侶看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么外形、顏色、氣味、大小的?

(2)閱歷提升：不同的肥皂它的外形、顏色、氣味、大小是不一樣的。

(3)你喜愛哪種肥皂?

(4)閱歷提升：由于每個人喜愛的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。

三、觀賞課件，熟悉新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的便利。

1、幼兒看課件熟悉蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

2、閱歷提升：許多的新式肥皂看起來更美麗，用起來更便利，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜愛使用肥皂。

四、結合生活閱歷學習正確使用肥皂的方法。

設計提問：

1、你每天都用肥皂嗎?什么時間能用到肥皂?

2、說一說你是怎么使用香皂洗手的?

3、說兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法：

(打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真潔凈。)

4、閱歷提升：在使用肥皂的時候，我們既要節省，不鋪張肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干潔凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好伴侶，做一個講衛生的好孩子。

活動反思：

肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗潔凈，而感愛好的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法熟悉肥皂，既不能引起幼兒觀看的愛好，又不能達到進展幼兒思維的目的。

考慮幼兒的心情、愛好和心里的因素，它奇妙地利用了幼兒求知欲，奇怪???心強，喜愛自己探究、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規律，這于傳統的注入式相比，明顯是好多了。

幼兒園探究活動教案篇3

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、知道在發生危急時，如何解救自己的方法。

活動預備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發生的事故錄象。

活動過程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

2、老師進行簡潔的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1、老師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。

2、展現有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發生漏氣或爆炸事故。

3、引導幼兒結合日常生活閱歷談談煤氣造成的危急性有哪些?

老師小結。

三、組織幼兒爭論，知道平安使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法

1、怎樣平安使用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

四、老師結合幼兒的詳細狀況，重點講解幾個問題。

1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小伴侶盡量不要到廚房。

2、小伴侶在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關。

3、假如聞到異味，要準時提示爸爸媽媽。

幼兒園探究活動教案篇4

?活動目標】

1、學習在9格內根據肯定的挨次有規律地進行排序。

2、對思維訓練活動感愛好，情愿用語言說出排序的規律。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

?活動預備】

教具：白板課件、電子白板、筆記本電腦、移動白板、6組小動物圖片、白板筆。

學具：幼兒人手一套9格及小動物學具。

?活動過程】

一、復習嬉戲，喚醒已有閱歷。

1、導入。

師：“今日我帶來了兩位好伴侶，它們在哪呢?”

2、嬉戲“排隊”，復習abab模式。

二、學習按規律進行4格間隔排序。

1、出示2個小動物圖片和兩層樓房的圖片引導幼兒觀看。

2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。

要求：橫排住的兩個小動物不一樣，豎排住的兩個小動物也不一樣。

三、學習按規律進行9格間隔排序。

1、出示3個小動物圖片和3層樓房的圖片引導幼兒觀看。

2、按幼兒的要求支配小動物住進第一橫排的房間，老師引導幼兒觀看小動物們的排列挨次。

3、請幼兒支配小動物住進第一豎排的房間。

四、幼兒操作，展現作業。

1、出示操作材料。

2、提出操作要求。

(1)橫排住的3個小動物不一樣，豎排住的3個小動物也要不一樣。

(2)誰住第一間房間自己打算。

(3)分房間時要留意小動物的排列挨次。

3、幼兒操作。

4、改錯。

老師出示一個錯誤的操作結果請個別幼兒改錯，集體檢查。

5、探究發覺其規律：斜著的房間里住的小動物是一樣的。

6、展現幼兒不同的排序方法。

?活動反思】

?找規律》這部分內容的活動性、生活性和探究性比較強，于是我本著“數學教學必需留意從同學的生活情境和感愛好的事物動身，為他們供應參加的機會，使同學體會到教學產生的愛好，教學中要努力挖掘同學身邊的學習資源，為他們制造一個發覺探究的思維空間，使同學能更好地去發覺、去制造，體現數學的價值?！边@一理念來設計、實施教學。回顧整節課，同學似乎是在“節日”中度過，時時閃耀著創新思維的火花。反思整個教學過程，我認為教學勝利主要有以下幾點：

1、內容的真實性是教學勝利的前提。

先是一支輕快的歌聲引入即將到來的六一兒童節，接著圍繞“裝扮我們的教室，過歡樂的六一”這一主題，將同學置身于一個真實的現實場景中，將數學與同學進行零距離接觸。在這漂亮的“節日世界”里，同學用獨具共性化的思維方式、審美方式，以樂觀的心態去制造、去享受，以激發他們愛數學、發覺美的情感，增加數學應用意識、創新意識。

2、探究性、活動化是教學勝利的關鍵和保障。

?標準》指出：動手操作、自主探究、合作溝通是同學學習數學的重要方式。不同層次的同學可以自主制造出不同層次的規律，有圖形外形的規律，顏色的規律，掌聲的規律，小伴侶自己上臺排隊的規律。同學經受了探究規律的過程，同學在動手、動眼、動口、動腦中學會創新，切身感受到數學的美和作用，享受到學習數學的樂趣。只要設計符合同學認知水平的活動，同學的樂觀主動性便能最大限度地發揮。同學在展現自我的同時，始終在擔當著仆人翁的角色，主動地探究規律、制造規律，體現了“同學是學習的仆人”這一理念。

3、聯系生活，感悟規律的美

從剛開頭消失的幾幅彩旗圖，讓同學選擇哪條看著最舒適，最工整時，同學就對規律的美有所體驗了，在教學過程中，也不斷營造出規律的美的感受。最終，聯系生活實際，感悟生活中也到處布滿這漂亮的規律。并讓同學舉例子，感受數學與生活息息相關。

本節課的不足之處：一是在這節課上我發覺自己平常對培育同學的創新意識還不夠，體現在讓同學獨自或合作設計幾組有規律的動作或圖案時，同學大多設計的規律沒什么新意。二是合作學習是新課標樂觀提倡的重要學習方式之一。但對于一班級同學，老師應當留意合作策略的指導。引導同學更和諧地進行合作，提高合作效率。但在本節課中我還是忽視了，同學之間的合作還不夠。三是本節課的重點是讓同學發覺規律，而我在顏色的處理上，甚至擺圖形給同學的提示太多，沒有做到循序漸進，對同學的審題或思維提出更高的要求。今后我將以課程改革和校本教研為契機，加強學習研討，堅持理論與實踐相結合，實踐中反思，反思后再實踐，努力提高數學課堂教學效率。

幼兒園探究活動教案篇5

一、活動背景

水是幼兒每天都能接觸到的、熟識的、喜愛的東西，我就抓住這一教育契機，留意創設操作環境，供應豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動，去發覺問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探究者，從而萌發愛科學的情感。

二、過程實錄

(一)活動目標：

1.在嘗試活動中，了解水的特性。

2.能認真觀看，樂于嘗試，懂得愛護水。

(二)活動預備：

1.兩個金魚缸(一缸水內有一條金魚，一缸米內有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每組一份菊花晶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

(三)活動過程：

1、老師導入課題

(1)出示一杯清水

師：瞧，今日我給大家請來了好伴侶——水。它的隱秘可多啦，現在就讓我們一起去探究水的隱秘。

(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小伴侶看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?

幼：有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。

師：你是怎么知道的?

幼：有的說一看就知道;有的說透過水看到的。

師：看看米里有什么?

幼：有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。

老師從米里拿出塑料彩球。

小結：水是無色透亮?????的，能觀察水里的物體;米不透亮?????，看不見里面的。

(評：以探究隱秘引出課題，萌發幼兒的奇怪???心，充分調動了幼兒的學習愛好，并以詳細形象的猜一猜活動，讓幼兒自己感受水是透亮?????的。)

2、幼兒進行嘗試操作。

(1)盛水活動

師：老師給小伴侶預備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選

一樣來盛水，看看會怎樣?

幼a：小容器里的水跑到了盆里。

幼b：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了。

幼c：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小結：水會流淌。

(評：供應材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流淌，老師準時確定幼兒的結論，使幼兒有了勝利的體驗，為下一嘗試活動奠定了基礎。)

(2)溶解試驗

師：請小伴侶從桌上的白糖、鹽、菊花晶……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發覺什么?

幼兒嘗試操作，老師巡回指導。

引導幼兒認真觀看水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互溝通試驗結果。

師：誰來告知大家試驗中，你發覺了什么?

幼a：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

幼b：菊花晶放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。

幼c：糖、鹽、菊花晶放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。

師：小伴侶觀看得可真認真。

小結：糖、鹽菊花晶放入水中不見了，這幾樣東西被水溶解了。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。

(評：供應多種材料，引讓幼兒嘗試操作，并引導幼兒自己觀看、比較，敘述自己的發覺。既為幼兒間的互動供應了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現，熬煉了幼兒的語言力量，也理解了溶解的含義。讓幼兒運用已有閱歷，培育幼兒制造性思維。)