語文課程標準解讀與實踐：從祥子到駱駝祥子《駱駝祥子》導讀課

語文課程標準解讀與實踐：從祥子到駱駝祥子《駱駝祥子》導讀課教學目標1.了解祥子前后的變化，激發閱讀興趣；2.學會閱讀小說的2個方法：速讀法、圈點批注法。教學重點1.

把握故事情節，理解祥子的命運悲歡；2.

學習用速讀法、圈點批注法閱讀長篇小說。教學難點圈點批注，認識祥子的形象的復雜性。課程性質名著導讀教學時間1課時教學過程一、情境導入PPT：有一部小說，它的作者這樣評價它：當我剛剛把它寫完的時候，我就告訴了《宇宙風》的編輯：這是一本最使我自己滿意的作品。在我放下筆的時候，心中并沒有休息，依然是在思索；思索的時候長，筆尖上便能滴出血與淚來。它可以朗誦。它的言語是活的。它出版以后：1936年連載于《宇宙風》，1939年第一次出版。在以后的六十多年時間里，已經由多家出版社出版發行了幾十版。從20世紀40年代起，《駱駝祥子》被譯成英、日、法、德、俄等多種文字，在許多國家和地區發行，受到讀者的喜愛，享有較高的國際聲譽。這部帶著血淚、廣受贊譽的小說便是語言大師、人民藝術家老舍的代表作之一——《駱駝祥子》（PPT）PPT：作者老舍簡介《駱駝祥子》究竟是一本怎樣的書呢?今天，蔣老師邀請同學們和我一起穿越到90多年前的北平。去共同關注（ppt

:一個北漂車夫的奮斗史：從祥子到駱駝祥子）二、速讀小說，初識祥子1.PPT：任務一：請同學們閱讀小說第一章1—10段，完成祥子的戶籍卡方法指導：速讀法（默讀、掃讀、

跳讀）2.感覺速讀法和平時閱讀有什么區別？小結PPT：速讀法可以將厚書讀薄，讀快。三、圈點批注，品析祥子1.剛剛戶籍卡中說到祥子的夢想是擁有一輛屬于自己的車。PPT：任務二：閱讀9——29段，思考：祥子有實現夢想的能力嗎？他是個什么樣的人？方法指導：圈點批注法PPT：圈點批注法——圈點的符號及內容

（1）圈字碼①②③用來標示自然段的序號,便于查找內容。

（2）圓圈“”畫在生字或需要解釋的詞語下，用以批注時注音或解詞也或者記敘要素中的，時間、地點、人物等。

（3）黑點“●”畫在生動的詞語和典型的成語上，用以提示重要詞語。

（4）橫線或波浪線畫在文章句子下面，以加深理解或摘錄，比如運用了各種修辭的句子、警言妙句、不一樣的表達方式的句子、能反映人物性格的句子、能揭示文章中心的句子等，也方便回讀。（5）“？”標在有疑問的地方。“！”標在需要注意或有感想的地方。（圈點的符號可多種設置可因人而異）PPT：：圈點批注法——批注及批注分類

“批”即批語，指對思想內容、觀點見解、遣詞煉句等加以評論，或提出質疑。“注”，就是注釋，如對難字生詞，文章背景，風土人情等加以解釋。

“批注”就是把批語和注釋隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解。

賞析式：從關鍵詞、修辭手法、細節描寫等方面進行賞析。評價式：對書中的人物、事件、寫作手法等進行評價。感想式：就文章內容寫出自己的感想或者想象。質疑式：針對閱讀內容提出疑問。

批注的角度可以很多，但我們今天先聚焦人物形象的批注。2.（教師示范）當我讀到描寫祥子為買車努力奮斗的這段話時，我忍不住寫——PPT：這可絕不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，象身經百戰的武士的一顆徽章。（賞析式批注：用排比，突出祥子為了擁有一輛自己的車所付出的漫長而艱辛的勞動。而“徽章”這個比喻，又形象的表現了車對于祥子的巨大意義，車是祥子生命中的榮光。”）在他賃人家車的時候，從早到晚，由東到西，由南到北，象被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。（評價式批注：雖然“買車”的愿望距離祥子很遙遠，但他卻有“不達目標不罷休”的干勁和勇氣。）有了自己的車，他可以不再受拴車人的氣，也無須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。（質疑式批注：擁有了自己的車之后，祥子就可以真的衣食無憂，掌握自己的命運了嗎？）他的樣子是那么誠實，臉上是那么簡單可愛，人們好象只好信任他，不敢想這個傻大個子是會敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來的鄉下老兒，大概不認識路，所以講不出價錢來。及至人們問到，"認識呀？"他就又象裝傻，又象耍俏的那么一笑，使人們不知怎樣才好。（想象式批注：我可以想人們面對傻笑的祥子，以為這是個剛從鄉下來的傻小子又不確定的迷茫的樣子，裝傻的祥子心中正在為自己的精明微微一笑吧）3.老師剛才向大家示范了四種批注方法，同學們現在可以任選一種在書上做一處批注，并說說你讀出了什么樣的祥子。

學生活動：練習圈點批注，分析祥子形象。（預設：祥子勤奮上進、年輕力壯、吃苦耐勞、節儉、有買車的堅定信念）4.比較：圈點批注法和上面學的速讀法有什么區別？小結：ppt：圈點批注法可以讀的更加細致，可以記錄思考，把薄書讀厚，讀細。

四、從祥子到駱駝祥子1.祥子與車的那些事這樣的祥子，我們都無比地相信，他能實現自己的夢想。祥子的夢想實現了嗎？我們來看看祥子與車的那些事兒。PPT：祥子買車的三起三落一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。2.從奮斗到毀滅1.有人說祥子買車的三起三落是平行的起落，你同意嗎？PPT：任務三：在這三起三落中，祥子失去的只是車嗎？祥子的心態發生了什么變化？閱讀方法：關注人物的心理危機PPT：一天到晚他任勞任怨的去干，可是干著干著，他便想起那回事。一想起來，他心中就覺得發堵，不由的想到，要強又怎樣呢，這個世界并不因為自己要強而公道一些，憑著什么把他的車白白搶去呢？即使馬上再弄來一輛，焉知不再遇上那樣的事呢？他覺得過去的事像個噩夢，使他幾乎不敢再希望將來。有時候他看別人喝酒吃煙跑土窯子，幾乎感到一點羨慕。要強既是沒用，何不樂樂眼前呢？他們是對的。他，即使先不跑土窯子，也該喝兩盅酒，自在自在。煙，酒，現在仿佛對他有種特別的誘力，他覺得這兩樣東西是花錢不多，而必定足以安慰他；使他依然能往前苦奔，而同時能忘了過去的苦痛。經歷了一次失車變故，雖然重新擁有自己的車依然是他強烈的渴望，但祥子的心態開始發生了變化。而這種心態變化，又為祥子后來的性格變化，人生轉變埋下了伏筆。PPT：“你上哪兒?”老程問。“人和車廠，沒有別的地方可去！”這一句話說盡了祥子心中的委屈、羞愧，與無可奈何。他沒別的辦法，只好去投降！一切的路都封上了，他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞。他顧體面，要強，忠實，義氣，都沒一點用處，因為有條“狗”命！祥子辛苦攢的血汗錢被孫偵探平白無故敲詐走，當所有的希望被碾作成塵，走投無路的祥子屈辱無奈地向命運投降了。祥子的命運曲線再次下跌。虎妞難產去世，祥子賣車辦喪事，再到得知小福子自殺，祥子在這個世界上最后一絲希望之光也泯滅了。命運的打擊接踵而至，此時的祥子心理又會發生怎樣的變化呢？PPT：任務四：跳讀到本書的第24章最后一章，看看多年后，祥子成了什么樣的人呢？方法指導：速讀法學生活動：速讀第24章，再識人物形象。

PPT:那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執事，幾乎把所有的村話都向他罵去：“孫子！我說你呢，駱駝……”他似乎沒有聽見。打鑼的過去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧地向四外看下，沒管打鑼的說了什么，他留神地在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。體面的,要強的,好夢想的,利己的,個人的,健壯的,偉大的祥子,不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋了他自己,埋了自己這個墮落的,自私的,不幸的,社會病胎的產兒,個人主義的末路鬼!“明確：祥子變成墮落、自私、狡猾、愛占小便宜的行尸走肉。1.

祥子的命運哀歌我們回過頭來看一看，最初的祥子和現在的祥子，這剛好就形成了對比。在這前后的對比中，祥子失去的只是車嗎？PPT：從年輕力壯到頹唐衰老從重返希望到希望全無從積極向上到得過且過從自食其力到游手好閑從自尊自愛到自輕自賤祥子不僅失去車，失去了飯碗，還是失去了身體、希望、愛情、道德和尊嚴。小結：祥子在成為駱駝祥子之前是正直干凈的好公民，成為駱駝祥子之后他的思想開始動搖，最后到自甘墮落，成了沒有靈魂的空皮囊駱駝。災難頻頻降臨，祥子奮斗過，掙扎過，反抗過，可最終歸還是墮落成一個沒有靈魂的個人主義的末路鬼。祥子三起三落的命運曲線圖，是一直在下滑的。這是人力車夫祥子的命運哀歌，也是舊社會中無數個像祥子一樣渴望通過個人奮斗改變命運的小人物之殤。（PPT：祥子三起三落命運曲線圖）五、思考拓展1.課后思考探究：祥子的變化讓人痛心疾首，到底什么原因導致祥子墮落呢？歐陽修在《伶官傳序》，中說“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？”造成祥子命運悲劇的“天命”與“人事”又是什么呢？2.閱讀規劃小說中還有很多精彩內容，比如祥子為什么叫駱駝祥子？他的愛情之路是什么樣的？祥子還有多少悲喜等待我們翻閱呢？為了讓同學們能更好的閱讀，我們制