2020年學年度第一學期五年級一班德育工作計劃

學年度第一學期五年級一班德育工作計劃一、指導思想：堅持"德育為先"的指導思想，重視德育工作的價值，不停創新德育工作的新門路、新方法、新內容。愛國主義教育和基礎道德教育，是我們德育工作的靈魂。基礎道德教育對學生成長的確定作用是德育工作的基礎。抓好這雙方面工作，有效的統率德育工作，促使德育工作獲得實效性。"從規范行為習慣做起，培養優異道德質量和文明行為"。依據五年級學生的實質狀況，貫徹學校德育工作建議，在"固本鑄魂，整體育人"實驗中從細節下手，連續抓勤學生的平常行為習慣培養，要點抓勤學生責任感，公民道德意識，誠實誠信做人，感恩社會、感恩父親母親、感恩老師和伙伴的教育。幫助學生養成平生得益的優異心態和行為習慣，"弘揚和培養民族精神"。堅持"以人為本,育人為先"，努力把學生培養成為有德有才，有責任感，有愛心的，行為文明的樹人小主人。二、班級狀況分析：四年級三班共有學生35人，男生20人，女生15人這是一個開朗向上、樂于參加的集體，可是還存在好多問題，學生各方面的習慣養成(準時達成作業的習慣、課前準備的習慣、自覺保持衛生的習慣)不夠好；學生自我管理的意識還比較差；班委建設有待進一步改良；班級崗位設置也有待進一步充分；班級的文化氛圍需要進一步建設固然問題重重，可是我仍舊信心滿滿，相信自己，也相信我的學生們，我們會一同努力創立一個團結、向上、開朗又富裕特點的班級。二、工作思路：、共同確定新班規實踐證明，新班規的確定不僅關于形成優異的班風起到了踴躍的作用，對學生自己的成長和進步也起到了極大的激勵作用。一個適合的班規是維系優異班集體成員的紐帶，更是學生走向成功的階梯，我以學期初的養成教育班會為契機，讓學生們個個出想法，想方法，制訂了小學生一日行為規范(即五年一班班規)。我告訴我的學生們，五年級一班是一個充滿愛的友好大家庭，更是一個團結進步的集體。、深入養成教育，著力培養學生優異行為和學習習慣、開學伊始連續展開行為規范訓練周活動，對學生進行行為舉止、校內外安全等方面的規范教育，增強對《小學平生常行為規范》《小學生守則》以及新五不的學習和識記，使學生們更快進入新學期學習狀態，有益于教課工作的順利展開。、在培養學生講衛生，懂禮貌優異道德的基礎上，側重培養學生對學習負責的態度，依據年級特點擬定分級目標，向學生提出詳細要求，鼓舞學生在平常學習、生活中踴躍爭取、努力實現。、培養優異班干部，增強班級管理一個優異的班級常常都有一群得力的班干部在踴躍配合著班主任的工作。所以，在開學初，我就采納激勵方法，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優異的，有長進心的，關懷集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重擔，指導他們做好本員工作，讓他們在不停的學習實踐中鍛煉自己，經過他們來管好班級的各項事務，把自己從忙碌的班級事務中解放出來，培養學生的自我管理能力。、展開合作學習，增進學生合作意識優異的集體民風能產生一種"勢能"，一種感染力量，它是集體的凝集劑，個體優異質量的催化劑。所以，我在班級里展開"一幫一"活動，讓優異學生、班干部發揮其作用，幫助和帶動本組其余成員，達成預期的學習任務，并創立出濃重的你追我趕、互幫互幫的學習氛圍。同時，在班內常常展開一系列有益開發智力，促使他們健康發展的比賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提升他們的語文水平，發展團隊意識。、突出德育特點，深入愛國主義教育、聯合弘揚民族精神教育月和建國61周年展開愛家鄉、愛民族主題教育活動，指引學生關懷濱海新區的建設發展，愛學校、愛家鄉，努力學習科學文化知識，打牢知識基礎，培養學生的愛國主義熱忱。、連續展開少量民族教育，增強學生對各民族特點的學習，連續利用廣播、櫥窗、班會等形式對學生進行教育，并經過少量民族校本教材更全面的對學生進行解說，使學生有更系統的認識。、增強安全工作，增強安全管理抓好班級學生的安全管理工作是依舊是班主任重要工作之一。在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。小學生因為年紀較小，自制力較差，還缺少安全意識，需要老師及時提示。針對這類狀況，我組織學生仔細學習《小學生守則》和《小學平生常行為規范》提示學生時刻牢記各樣安全注意事項。利用班會課在班級內展開各樣安全主題班會，對學生進行特地的安全教育。、抓好后進生工作后進生，是指思想上和學習上臨時落伍的學生。他們有與一般學生不一樣的特點：自卑感強，因為他們遇到父親母親的訓誡、怒罵，同學的奚落、瞧不起，使他們感覺很自卑。逆反心理強，因為他人的瞧不起，他們表面上忍氣吞聲，內心卻有很強的逆反心理。但他們又期望獲取他人的重視，他們也想獲取同學、老師、家長的關愛，特別是班主任的關愛。班主任要時刻調整好自己的心態去面對學生，如考試差的學生，我們能夠用淺笑去鼓舞下次考好；紀律差的學生，我們用故事告訴他們如何去恪守紀律擅長夸獎，培養自信。努力創立使學生獲取夸獎的機遇。如在平常的考試、聽寫中，后進生有進步的，就要及時夸獎；在衛生大打掃中表現好，也要夸獎；紀律有進步的后進生，更應當夸獎、增強與家長的交流經過與家長的交流，認識學生在家的學習、社會交往狀況；認識學生的興趣喜好，認識學生的性格特點