8《賞春景尋美蹤》2課時_第1頁
8《賞春景尋美蹤》2課時_第2頁
8《賞春景尋美蹤》2課時_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

（語文）學科課時計劃總序號__8__主備人：楊立華課題《賞春色，尋美蹤》課型主題閱教師第2課時讀授課1、經過圈點勾畫語句，進行標明閱讀，學會從修辭、用詞的角度賞析文章的語言。目標重點經過圈點勾畫語句，進行標明閱讀，學會從修辭、用詞的角度賞析文章的語言。難點經過圈點勾畫語句，進行標明閱讀，學會從修辭、用詞的角度賞析文章的語言。授課準備主題拓展篇目、PPT課件教法學法方法指導式、獨立思慮、合作研究集體備課個人備課教授課內容教師、學生活動教師復習導入，引導學生復學一、導入習思慮，加強新舊知識的聯系。過上節課，我們學習了概括主要內容，理清文章結構思路的方法。同學生復習回顧所學知識，加程學們，現在我們回顧一下,《春》這深印象，引出新知。篇文章的結構特點和主要內容。（學生回答）結構：總分總今天這節課我們來細細的品味語言。內容：盼春、繪春、贊春春醒圖二、明確目標學習目標：經過圈點勾畫語句，進行標明閱讀，學會從修辭、用詞的角度賞析文章的語言。三、細處品味—品味之美再讀課文，圈點勾畫。你最喜歡朱自清先生描述的哪一幅圖畫?說說喜歡的原由。或文中哪個句子哪個詞語運用最妙？說說原由。

春草圖春花圖繪春春風圖春雨圖迎春圖學生再次朗讀課文，依照要求，圈點勾畫。參照句式：我欣賞的句子是____________,運用了________的修辭手法，突出了_____（光景）的_____的特點，抒發了__________之情。也許：我欣賞的句子是____________,其中教_______（字也許詞）用得貼切擁有表現力，突出了_____（光景）的_____的特點，抒發了__________之情。四、寫法梳理—方法之美學1、抓住光景特點。2、運用合適的修辭手法。3、合適運用詞語（形容詞、動詞、疊詞），加強文章表完收效。過4、運用多感官描述。5、描述光景時要依照必然的序次。6、正側面描述相結合。五、閱讀延伸—展現之美程1、快速閱讀《春之聲》《春之懷古》，感覺春天美好。2、從語言運用（修辭、用詞）角度圈點標明，交流展現。六、總結：春天本無形無聲，是空靈之物，描述出春天的形象很不簡單，而在作家的筆下卻把春寫活了，寫得有形、有色、有聲、有情，充滿詩情畫意。我們追隨他們的腳步賞春色，尋美蹤，既要感覺春之美好，又要學會品析語言提升我們的寫作能力。

學生自主完成后，小組交流，小組交流后班級展現。教師合時引導學生深入思考，概括寫法。學生概括后展現，加深印象。拓展延伸，運用本課所學方法，品析語言，感覺春之美好，體悟情之真切。學以致用，進行小片段，景物描述。成功之處：教問題的設計表現開放性，學生能夠結合老師所給提示，進行語言表達。不足之處：學對于本課光景描述的方法，學生缺少系統的認識，為了讓學生掌握，教師進行相應的引導，耗時相對很多，影響到拓展閱讀的時間。后改進措施：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論