小學新課程改革實施方案初探教育文檔

小學新課程改革實行方案初探隨著國內經濟的迅速發展，我縣H勺經濟也發展迅猛，老百姓日勺口袋也鼓了，她們也懂得把孩子的教育投入放在第一位。人們都覺得孩子在小學階段是接受各類愛好培養日勺最佳時期，時間和精力均有充足日勺保證。社會上多種愛好班應運而生,學生家長們在校外為了給自己孩子找個恰當的培訓機構而絞盡腦汁，但又很盲目，成果是家長花了大筆錢，孩子累得氣喘吁吁，周六、周日也得不到休息，導致了孩子做事拖拉，厭倦，沒有應有的I朝氣。而我們各個小學校這個資源大庫在這方面卻顯得蒼白無力被閑置著，各個小學校仍實行著舊的教育模式和考核方案。我覺得應當充足運用好每個小?W的教師資源,把小學的愛好活動課辦得有聲有色。讓每個小學生均有愛好愛好,在不同限度上有所發展，給孩子一種展示自我日勺平臺，從中發現人才，培養出優秀人才和杰出人才，同步還給孩子一種快樂輕松的周末。大力倡導每個小學校辦特色教育，這樣學校會得到更好的發展,教育評價也會減少難度。我建議如下：一、國標的新課程構造重要內容整體設立九年一貫的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術（或音樂、美術）等課程;小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術（或音樂、美術）等課程。從小學至高中設立綜合實踐活動并作為必修課程，其內容重要涉及:信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調學生通過實踐，增強探究和創新意識,學習科學研究的措施，發展綜合運用知識H勺能力。增進學校與社會的密切聯系，培養學生日勺社會責任感。二、在國家新課程統領下，辦出地方特色基本教育課程改革實驗以《國家基本教育課程改革指？口僖？》為綱，以各科《課程原則》為標尺，在新課程理念指引下，夯實有效地開展新課程改革,切實轉變教師的教學行為,實現學生學習方式的變革,深化教育改革，使素質教育獲得突破性進展，開創教育改革和發展新局面。教材改革是改革教材H勺編排、選擇和邏輯，目H勺為了學生的發展，為了提高學生日勺能力，涉及學習能力、思維能力、創新能力。教法的改革是從措施上日勺改革，重建課堂構造，轉變教學模式，提高和優化教學效果，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長，增進教師專業發展和學生終身發展。我研究了我校各年級的課程安排，嚴格按照了國家新課程原則安排日勺。可在實際教學中，語數外日勺學時比例是占了絕大多數（特別是語文和數學），諸多課程形同虛設。如何打破這種格局？如何對孩子實行有效的教育呢?我覺得在國家新課程指引下，辦地方特色教育。在小學階段應淡化主副科目之分，把學什么的選擇權交給孩子。采用多頭并進齊發展，讓孩子在學習中謀求快樂，身心健康發展。1.課程安排：上午重要安排文化基本課程：如一一語文、數學、英語、德育等。下午開設愛好活動課程：如一一體育、藝術、綜合實踐活動等課程。心理學研究表白：人在上午H勺時候精力相對旺盛，記憶力較強,注意力相對集中，因此把孩子積累知識的時間都安排在上午。人在下午日勺動手能力較強，但容易疲倦，愛好活動課孩子實踐H勺機會多，容易激發孩子學習H勺積極性，可以集中注意力，因此,我覺得在下午安排愛好活動課程。.愛好活動課程日勺具體實行方案。放手讓各學校去發展，充足運用和開發各學校日勺潛能，調動好學校教師日勺積極性,予以各學校H勺發展空間，辦出特色教育。幾年后，規定上學的孩子們就會根據自身狀況和愛好愛好選擇就讀學校。愛好活動的具體實行。分年級組進行，先由每個年級組根據各年級組孩子日勺年齡特點商討可設的課程,然后由每個年級組內日勺教師根據自身素質和愛好選擇愿專家的課程，擬定好后，由每個年級組長寫出可行性報告上交學校，學校審核后才干實行教學。教學時規定每個教師寫出教學方案和籌劃、教學設計、教學反思和總結、自行設計配備對孩子日勺考核方案，以驗證教學效果，把各有關材料上交以備教師考核用。教學中要進行查漏補缺，進行有效教育。.各愛好活動課程日勺具體實行措施。擔任愛好活動課教學日勺教師實行措施。每位教師選擇好要教學日勺愛好課后,一方面寫好教學方案和籌劃，然后寫出本愛好課日勺解說詞和宣傳稿，對孩子及家長進行本愛好課的宣傳，讓每位孩子及家長清晰明白各愛好課口勺內容及發展目的。做好孩子的選擇工作。以年級為單位，由孩子自由選擇參與日勺愛好活動。孩子及家長知曉了各愛好課的內容后，家長及孩子根據孩子日勺個性、愛好及家庭狀況等因素自主選擇要參與的愛好課，然后進行學習。在第一種月中，孩子的選擇可調配,一種月后一般孩子不變動,第二學期可重新選擇。.設立魅力星期五。為理解除孩子生活環境的紅色警報,釋放孩子的能量,也為了讓孩子真正去感知大自然，增強認知能力，增進孩子交往能力、團結協作能力，同步也要培養孩子吃苦耐勞日勺精神。每周五設為魅力星期五。具體實行措施:時間:每周五下午。活動形式：以年級為單位。活動措施：在每學期開始，每個年級組根據各年級孩子口勺年齡特點，商討魅力星期五的內容。并寫出可行性報告上報學校，學校審核批準后方能進行。每次活動先寫籌劃，涉及活動的目的，具體方案，預期效果，安全措施，教師人員『、J配備等。每次活動后進行效果檢測并寫出檢測報告及活動反思、改善措施。學校也要檢測每次活動日勺成果，提出指引性建議。每次活動邀請10名左右的家長參與。.實行開放性課堂，邀請家長進課堂。每位家長關懷孩子的成長，但家長與學校聯系甚少，多數時候是家長間互相