幼兒園大班木偶劇學期計劃

大班《木偶奇遇記》木偶劇學期計劃一、主題思路童話是孩子們可以自己在其中尋找到無盡樂趣的故事家園，那里面活動著的人和人格化的動作，發生著的種種故事，正期待孩子們用自己的想象去參與，去分享。童話是沒有圍墻的大學校，孩子們可以帶著自己的好奇心盡情地在其中暢學和神游。本班遵循大班幼兒年齡特點及幼兒園綜合活動課程，結合主題背景創設了《木偶奇遇記》童話內容，為幼兒進行情境性體驗式的主題創設，在班級營造出“匹諾曹”的人物形象和部分場景，讓幼兒在濃厚的童話主題環境中感知木偶綜合課程，通過區域游戲、滲透課程的開展，讓幼兒完全融入到劇本情節中，體會到主人公匹諾曹成長改變，同時又能突破孜孜于訓導的模式，讓孩子們獲得一定的成長啟迪。二、木偶劇主題目標.通過“木偶奇遇記”課程讓孩子能抵御種種誘惑，做一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動，并能幫助父母的好孩子。.通過制作、講述、歌唱、繪畫、表演等多種方式來表現“木偶奇遇記”木偶劇課程。.喜歡與老師、同伴及家長一起探究“木偶奇遇記”主題，愿意一起合作收集、制作的各種道具、音樂、海報等等，感受探索幼兒木偶劇過程中的樂趣，初步萌發對木偶劇活動的喜愛。三、滲透式戲劇活動四、環境與資源九月十月十一月小木偶誕生（綜合）當了一回看門狗（綜合）我們一起編劇本（綜合）餓肚子的匹諾曹（綜合）追尋爸爸（綜合）仙女的懲罰（綜合）戲院里惹麻煩（綜合）仙女媽媽（綜合）種金幣合作偶（綜合）匹諾曹的長鼻子（綜合）差點進了火爐（綜合）變成真正的男孩合作偶（綜合）（一）環境：1.創設《木偶奇遇記》主題環境，其中包括：以三原色為主色調結合匹諾曹形象主題墻、同色調吊飾、區角掛牌及木偶劇區域環境等，突出班級明顯的童話主題特色，從而加深孩子們對作品的理解和感悟，學做誠實向上的好孩子。.將幼兒親子制作完成的海報、泥工等作品及時展示在班級里。.將幼兒自制的“我的匹諾曹”小書和相關書籍資料投放在圖書角和語言區。.和幼兒共同制作“木偶奇遇記”木偶劇道具，并在班級馬戲班進行投放。（二）家園合作：.親子制作木偶奇遇記劇海報.家長搜集各種廢舊材料與幼兒一起制作道具。.家長配合木偶劇排演，并對幼兒進行針對性配合引導。.家長觀看圣誕木偶劇表演。

五、區域式木偶劇活動六、實踐活動:區域和角色區角名稱主要內容玩兒國探險幼兒明確各自的任務，開動腦筋，進行闖關游戲。小燈芯書吧教師和幼兒一起在閱讀區閱讀自制小書《木偶奇遇記》等，激發幼兒的閱讀興趣，知道看完后要將書放回原處。木偶工作坊能按自己的意愿，大膽利用各種材料制作提線偶。在游戲過程中遇到問題能與同伴協商解決。提醒幼兒養成良好的整理常規，會在游戲結束后主動收拾整理材料。匹諾曹之家分工合作，為娃娃制作美食，帶娃娃參與到其它的角色中去。金幣銀行能堅守崗位，在工作閑暇時制作金幣。馬戲班幼兒根據劇本大膽用各種道具裝扮自己，自主選擇木偶大膽進行表演游戲。木匠診所幼兒能按角色不同按看病流程有序的游戲。仙女美發屋幼兒協商明確各自的角色職責，懂得按照職責扮演角色，初步嘗試做一些促銷活動來增加美發店的營業額。快樂曹棋吧能兩兩對奕，遵守規則，安靜進行。晨間鍛夕煉.匹諾曹歷險.樂翻