第三課-承擔責任1

小白楊一顆呀小白楊，長在哨所旁。根兒深干兒壯守衛著北疆。微風吹，吹得綠葉沙沙響嘍喂。太陽照的綠葉閃銀光。來來來。。。小白楊小白楊，它長我也長，同我一起守邊防。

當初呀，離家鄉，告別楊樹莊。媽媽送樹苗，對我輕輕講，帶上它，親人囑托記心上嘍喂。栽下它，就當故鄉在身旁。來來來。。。小白楊，小白楊，也穿綠軍裝。同我一起守邊防聽了歌曲，你感受到了什么？責任1.什么叫責任？責任是由一個人在一個集體中的角色所決定的應該做的事。2.為什么要培養責任意識、主人翁意識？3、辨析：有的同學認為，我們到學校是為了學習，因此我們的任務就是掌握應該學習的知識，至于班級和學校的其他事情都與我無關。3、閱讀材料探究問題（P19）

李雯是學校中的學習尖子，而且也能歌善舞，是學校有名的才女。為了永保持“年級第一”的學習成績，她拒絕參加任何班級和學校組織的集體活動，平時對班級和學校的事情也不聞不問，即使是能夠發揮她特長的文藝活動，她也拒絕參加。她說，只有市級以上組織的歌舞比賽才參加，除此之外，自己沒有義務為學校的活動出力。探究：李雯的想法對她有什么好處？可能產生哪些不利？好處：①有利于專心學習；②保持學習優勢和能歌善舞的文藝特長等。可能產生的不利：①缺乏與同學合作、交流，淡薄同學間的關系；②缺乏在學校、班級中的鍛煉，失去了為自己、班級和學校獲得榮譽的機會；③由于主人翁意識和能力得不到鍛煉，同時也不能從集體中得到我們應得的利益，久而久之，我們就成為了班級和學校的“局外人”。在集體中怎樣樹立主人翁意識？認真完成班集體交給的任務積極參加班級的各項活動，自覺維護集體的榮譽和利益主動關心班級的進步與存在的問題，積極提合理化建議2、尋找我們的責任

（請填寫下表，要求填寫的內容盡可能全面）承擔的角色應該做的事情不應該做的事情...承擔的角色應該做的事情不應該做的事情角色1：值日生及時打掃衛生逃避責任角色2：子女孝敬、體貼父母，積極承擔力所能及的家務尊重父母，衣來伸手、飯來張口角色3：學生遵守校紀校規，好好學習違反校紀校規，虛度光陰角色4：班干部協助老師管理班級，號召、組織同學不關心同學、班級，不主動幫助老師...活動：辯一辯：承擔責任的利與弊正方反方承擔責任是有利的承擔責任是有弊的承擔責任的利（收獲）：1、承擔責任可以贏得自尊和自信；2、承擔責任更容易被他人接受和認可；3、承擔責任可以獲得更多的知識、技能和寶貴的經驗；4、培養了作為公民的責任感；···承擔責任的弊（代價）：1、花費更多的時間、精力，甚至金錢；2、當不能及時完成時會遭到他人的指責和辱罵；3、犧牲個人的業余生活；4、甚至會耽誤學習；···5、承擔責任有哪些方式？1、擔當重大管理任務；2、為學校和班級爭得榮譽；3、做好老師和同學交給的各項工作；4、管理好自己；5、在關鍵時刻能夠挺身而出，做出正確的選擇。李佳是家里的獨生女，由于父母的溺愛養成了不少的壞習慣。比如班里組織獻愛心活動時，她說那是“假惺惺”；班級組織學習“一幫一”活動時，她怕耽誤自己學習而拒絕參加；班長讓她參加運動會為集體爭光，卻認為那是負擔……久而久之，李佳感到自己成了孤獨地人，對此她很苦惱。（1）你認為李佳產生苦惱的原因是什么？沒有主人翁意識，不愿承擔自己在班級中的責任（2）李佳應該如何擺脫苦惱？主動承擔在班級中的責任積極參加班級活動在班級中互幫互助，樂于助人，關心同學關心班級事務，為班級建設建言獻策《眾人劃槳開大船》一支竹篙呀,難渡汪洋海

眾人劃槳喲,開動大帆船

一棵小樹呀,弱不禁風雨

百里森林喲,并肩耐歲寒,耐歲寒

一加十,十加百,百加千千萬

你加我,我加你,大家心相連

同舟嘛共濟海讓路,

號子嘛一喊,浪靠邊

百舸嘛爭流,千帆進,

波濤在后,岸在前

一根筷子呀,輕輕被折斷