《動物繁殖技術》說課1018

動物繁殖技術說課教師：張珍譽一、開設本門課程的必要性

1-1行業發展背景及眉山發展情況

現代畜牧業是現代農業的支柱產業和重要標志，四川2009年畜牧業發展的目標任務是“到2012年，現代畜牧業發展上臺階，初步建成畜牧經濟強省”。

眉山市作為四川省現代畜牧業的發展的試點市，發展日新月異，形成了生豬、奶牛、兔業和肉雞四大產業，畜牧業已經成為眉山市經濟發展的重要支柱產業之一，人才需求量大。

據調查統計，眉山市畜牧業平均每年所需的應用型技術人才約4000人。1-2課程在人才培養方案中地位《養豬學》、《養禽學》、《養牛羊學》、《養兔學》、《特種經濟動物養殖技術》專業核心基礎課《動物繁殖技術》《家畜解剖生理》《家畜飼養學》

本課程共52學時，其中理論講授42學時，實驗實訓10學時。1-3、課程的作用動物繁殖技術了解家畜生殖器官的形態、結構、機能和家畜繁殖的一般規律掌握發情鑒定、人工授精、妊娠診斷、分娩助產及繁殖障礙防治技術能勝任養殖場畜禽繁育的工作。發情配種妊娠分娩發情鑒定人工授精妊娠診斷分娩助產—生殖激素應用—發情鑒定技術—發情控制技術—采精—精液品質檢查—精液保存技術—輸精技術—妊娠診斷—胚胎移植—正常分娩助產—難產助產以動物的繁殖過程為主線選取內容以繁殖工的工作過程為導向組織教學二、課程內容的選擇和組織各種畜禽發情鑒定的方法人工授精的操作妊娠診斷的方法助產的方法人工授精的操作助產的方法教學重點教學難點（一）教學方法的總體安排

本課程教學本著理實并重的原則，盡量做到理論夠用，操作為主的原則來組織實施教學工作，理論的講解主要采取講授、案例教學、啟發式、互動式等教學方法，實踐操作教學根據學校的實際情況，采用視頻教學、試驗室實訓兩種形式。使學生在課程學習中能將理論和實踐有效結合，掌握動物繁殖工所需的各種技能。三、教學方法與手段（二）學生學習方法的指導

本課程授課對象為3年制畜牧獸醫專業和動物營養專業一年級學生。具有較強的求知欲。在教學過程中，盡量多教給學生如何自主學習，總結問題；避免死記硬背、機械地理解問題，引導學生掌握學習方法。為了達到教學目標，要求學生在課前分成小組做好預習和討論，不僅從教材進行預習，更要大量借鑒網絡資源和平時的生活觀察，培養學生學會學習的能力；在課堂上廣泛開展討論式學習，以拓展思維，學會協作，樹立團隊意識和競爭意識，培養學生的組織、指揮和管理的能力；要求學生能動手制作學習海報和PPT，在課堂上向大家展示，鍛煉他們的歸納概括和與人交流溝通的能力。

（三）教材的選擇及參考資料教材：家畜繁殖(國家高職高專規劃教材)出版社：中國農業出版社ISBN：9787109069190參考資料：1、《動物繁殖與改良》耿明杰主編中國農業出版社；2、金華職業技術學院《動物繁殖》精品課程；3、優酷網-教育培訓類-動物繁殖相關視頻；4、新亞動物繁殖網：/。（四）實驗實訓條件各種家畜的生殖器官模型和掛圖采精所需假陰道的安裝配件各種母畜妊娠胎盤的浸制標本公畜精液品質鑒定所需藥品和器材+四、課程教學考核評價體系學習效果評價：筆試考試內容涵蓋本課程的重點內容,以考察綜合實際操作為主；綜合成績以期末考試和平時成績各占50%計算。具體如下：出勤10％課堂參與度20％+實驗操作20％期末考核50％+

教學效果評價學生評教教師評教督導評教++2.課程的地位《動物解剖生理》《動物營養學》、

《動物繁殖學》、《畜禽生產學》、《動物疾病診斷與防治》等專業核心基礎課3.課程的作用動物解剖生理掌握正常動物各器官的位置、形態、結構、機能及它們之間的相互關系了解消化、呼吸、泌尿、生殖、循環等生理過程及其發生原因、條件、影響因素等。為合理地飼養、科學地繁殖、正確診斷疾病、正確用藥提供解剖基礎和理論依據。4.課程教學理念及思路課程教學理念及思路要求學生要多動手動眼，對照書本、掛圖、模型、標本、新鮮器官、活體親自查找或觸摸。為了達到理論實踐一體化、教學做一體化。設置理論與實踐學時比例約為1:1。理論教學內容以實用、夠用為度。掌握正常動物各器官的位置、形態、結構、機能并初步了解消化、呼吸、泌尿、生殖、循環等生理過程。培養自主學習、與團隊協作能力及理解問題、分析問題、解決問題等能力。知識目標技能目標素養目標5.課程教學目標能對動物的進行正確解剖，認識主要器官的位置及形態。能在顯微鏡下識別主要器官的組織結構。能運用消化、呼吸、泌尿、生殖、循環等生理知識解釋與之相關的一些生理現象。6.課程教學內容的選擇◆理論教學內容：1、動物各系統的組成及各器官正常的形態位置結構。2、動物消化、呼吸、泌尿、生殖、循環等生理過程。◆實踐教學內容：1、基本技術：動物體表各部位的識別、解剖器械的基本使用方法、顯微鏡的使用和維護2、關鍵技術：動物各系統器官結構識別、組織切片識別3、綜合技術：獸醫臨床常見動物，如：羊、豬、犬、雞等的實體解剖。

課程重點和難點及解決辦法重點：各器官的位置、形態、構造。難點：各器官相應的生理機能（理論性強，比較抽象)。解決辦法：

（1）上述重點和難點內容，預先告知學生。（2）理論課主要講授重點和難點內容（3）教師理論課多媒體課件提供給學生復習使用。（4）實驗課教師示教講解重點和難點內容。（5）尸體解剖驗證重點和難點內容。（6）充分利用模型和標本展示重點和難點內容。（7）合理利用現代教育技術模擬展示重點和難點內容。（8）留課外作業，讓學生歸納總結，通過教師點評，糾正錯誤，加深理解，提高學習效果。7.教學方法與手段

以學生為主體、教師為主導

加強師生互動，強調啟發式教學注重實踐教學，提高實際操作能力充分利用實物及現代化手段教學

8、教材的選擇及參考資料

教材：

動物解剖生理(農業部高職高專規劃教材)出版社：中國農業出版社版本：2008版參考資料：《家畜解剖》，范作良主編，中國農業出版社，2003；《家畜生理》，范作良主編，中國農業出版社，2003；《家畜解剖圖譜》（中國農業出版社）；中國解剖網：/index.asp；黑龍江畜牧獸醫職業學院《動物解剖生理》精品課程網；

鄭州牧業工程高等?？茖W?！秳游锝馄逝c組織胚胎》精品課程網。9、實驗實訓條件（１）羊、雞、兔的解剖（掌握主要器官的形態位置構造）。（２）在活體上指出主要的骨性標志和肌性標志、體表淋巴結及主要臟器在體表的投影位置。（３）顯微鏡使用方法以及保養方法。能在顯微鏡下識別主要器官的典型構造。（４）測定家畜的生理常數（心音、胃腸蠕動音的聽取；脈搏檢查；呼吸、心率和體溫測定）。

可開設的解剖學實驗實驗條件顯微鏡、解剖器械、各種家畜、家禽的形態標本、骨骼標本、浸制標本等