小班體育教案運瓜

小班體育教學設計運瓜【篇一：小班體育教學設計運瓜】1．學習攀登行作，發展手腳協調能力；2．學會躲閃(人、物)，培育矯捷和自我保護能力；3．喜愛參加體育活動。戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、1．惹起活動興趣。教師：今日，媽媽要和小貓一同去買西瓜，買到西瓜此后要想方法把西瓜拿回家，但不可以把西瓜掉到地上。2．鼓舞幼兒想出各樣不一樣方法，持球聽音樂沿場所周圍做動作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走3．小貓學習抓老鼠的本事。出示小老鼠惹起幼兒學習的興趣?！锞毩曇唬恒@過小小老鼠洞。要求：爬行鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。提示：身體盡量放低，屁股不撅起來?！锞毩暥鹤纷バ±鲜?。配班老師扮小老鼠忽然出此刻大玩具的支柱下，幼兒發現了就在器械的支柱和滑梯中穿越追趕抓小老鼠。提示：要哈腰鉆過，學會躲閃，不遇到柱子，也不遇到他人?！锞毩暼旱古郎现車幕荩哌^繩網去捉高處的老鼠。提示：(1)倒上滑梯注意手腳協調，抓穩使勁爬上去。(2)攀網時不擁堵，一個隨著一個橫攀或走過繩網，爬到最高一層網攀過去。(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從周圍滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。4．游戲：送西瓜，練習持球倒上滑梯的本事。教師：小貓真聰慧，我們方才都學了很多捉老鼠的本事，此刻媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那處奶奶的家里，你們行嗎?你們想想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不可以?試一試，不可以怎么辦?啟迪幼兒自己想方法(如把球塞到衣服里包著)?！酒盒“囿w育教學設計運瓜】文章根源課件小班體育：小豬運西瓜設計思路收納桶是家庭中常有的物件，它輕盈、、色彩嬌艷；它可折疊，擁有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器材，幼兒喜愛且愿意借助其進行活動。小班下學期的幼兒能比較安穩地走和跑，但徒手或許持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有必定的挑戰性。教師創建了“小豬運西瓜”的活動情形，和幼兒分別飾演“豬媽媽”和“豬”，借助的自然環境，如山坡、草地和沙池，指引幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒累積在低矮的物體上持物行走的經驗。因為是運用器材進行的活動，因此教師要不時關注幼兒的情緒，用化的語言激發幼兒參加活動的興趣；提示幼兒既要保持身體均衡，保護好自己，又要踴躍勇敢地參加活動。教師還能夠對幼兒進行有關輕拿輕放、相互禮讓等優秀習慣和質量的培育。活動目標1．試試在低矮的物體上持物行走，提升身體的均衡性。2．體驗與伙伴一同的快樂?；顒訙蕚?．各樣顏色嬌艷的收納桶若干(幼兒人手一個)。2．西瓜若干(幼兒人數的3倍～4倍)。3．均衡木、花朵均衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。4．律動音樂等。活動過程一、小豬做操1．教師飾演豬媽媽，幼兒飾演豬。2．(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們，我們一同來動起程體、做做操!”【設計企圖：師生疏別飾演“豬媽媽”和“豬寶寶”，陪伴音樂模擬小豬活起程體，起到激發興趣和熱身的作用，為后續活動做好充分的準備?！慷?、小豬玩桶1．幼兒自由玩收納桶?！簟靶∝i寶寶們，我們一同玩游戲吧!每人拿一個桶，找空地方玩一玩?！薄舨炜粗攸c：幼兒喜愛用哪些方法玩桶?幼兒的活動空間能否充分?2．幼兒溝通分享各自有創意的玩桶方法?！糁敢變赫f出各自的弄法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的?”◆察看重點：幼兒可否依據教師發出的信號玩游戲。◆預估幼兒溝通的弄法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。躲貓貓察看重點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體可否盡量蜷曲。跳跳豬察看重點：幼兒可否跳起來，幼兒的活動空間能否充分。滾大桶察看重點：可否聽信號變速、變向推滾收納桶?！驹O計企圖：讓幼兒自由探究收納桶的不一樣弄法，在活動中發現收納桶的多變性，并利用其特色活起程體。活動中，教師不要過多賜予幼兒指導或示意，以幼兒主動活動為主，只有在幼兒需要幫助時教師才賜予適合點撥。】三、小豬運西瓜1．運用各樣方法搬運西瓜。◆“豬媽媽種了很多西瓜，讓我們用各樣方法走過小道把西瓜運回來。”◆“拿好桶，去摘西瓜咯!請你們看好箭頭，走過小道，每次只好摘一個西瓜回來哦!走路的時候要當心!”◆察看重點：幼兒拿著桶經過小道能否有困難。幼兒前進的路線。幼兒在上下山坡時能否有困難，可否保持身體均衡，能否需要幫助。2．幼兒溝通運西瓜的過程?！簟靶∝i寶寶們，你們方才走了哪條小道去運西瓜的?”◆預估溝通的內容(請幼兒演示)。走輪胎路的時候小腳要抬高，一個一個越過去。過小橋的時候小腳要踩在中間，慢慢走。走小矮凳路的時候，要看準了再越過去，腳要踩在小矮凳上，不要踩空了。◆小結語：“運西瓜的時候，眼睛要看好小道，一步一步穩穩地走?！?．幼兒持續玩游戲?！粲變撼掷m玩游戲，教師提示幼兒能夠試試走其余小道?！簟靶∝i寶寶們，地里還有很多西瓜，把它們都運回來。試一試你方才沒有走過的小道?！薄舨炜粗攸c：幼兒可否穩穩地走過各條“小道”。放西瓜時動作能否輕輕的。四、放松活動：小豬吃得飽飽陪伴《小豬吃得飽飽》的音樂，放松身體，而后帶著收納桶走開場地。反省“小豬運西瓜”的活動表現了兩個特色：1．發揮了幼兒的主體性參照《3～6歲學習與發展指南》中“3～4歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離”的要求，聯合本班幼兒已有的運動經驗，我將活動目標定位為：試試在低矮的物體上持物行走，提升身體的均衡性。我經過創建“小豬運西瓜”這一游戲情形，讓不一樣能力、水平的幼兒利用收納桶自主選擇“小道”行走，以此表現尊敬幼兒個體差別和興趣喜好，在知足幼兒不一樣需要的同時，按照幼兒的“近來發展區”，并依據不一樣難易程度的路徑進行自我挑戰，從而獲取成功的愉悅，體驗參加活動的樂趣等新課程理念。2．表現了活動的興趣性3～6歲學習與發展指南》中指出，教師應常常和幼兒一同在戶外運動和游戲，鼓舞幼兒和伙伴一同展開，同時，倡議用幼兒感興趣的方式發展基本動作，激發幼兒參加的興趣。在本次活動中，我們利用幼兒園的自然環境，增設色彩嬌艷、不一樣難易程度的小道，以游戲的形式貫串活動一直。幼兒在游戲中飾演角色，在情形中累積在低矮的物體上持物行走的經驗。饒有興趣的情形激發了幼兒參加活動的踴躍性、主動性和興趣，他們在自由探究中發現了收納桶的各樣變化以及不一樣弄法，獲取了不一樣的創建性體驗，從而使幼兒身體的靈巧性和協調性獲取鍛煉。文章根源課件有關幼兒教育資料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇三：小班體育教學設計運瓜】設計思路：收納桶是家庭中常有的物件，它輕盈、安全、色彩嬌艷；它可折疊，擁有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器材，幼兒喜愛且愿意借助其進行活動。小班下學期的幼兒能比較安穩地走和跑，但徒手或許持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有必定的挑戰性。教師創建了小豬運西瓜的活動情形，和幼兒分別飾演豬媽媽和豬寶寶，借助幼兒園的自然環境，如山坡、草地和沙池，指引幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒累積在低矮的物體上持物行走的經驗。因為是運用器材進行的活動，因此教師要不時關注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發幼兒參加活動的興趣；提示幼兒既要保持身體均衡，保護好自己，又要踴躍勇敢地參加活動。教師還能夠對幼兒進行有關輕拿輕放、相互禮讓等優秀習慣和質量的培育?；顒幽繕耍?．試試在低矮的物體上持物行走，提升身體的均衡性。2．體驗與伙伴一同游戲的快樂?；顒訙蕚洌?．各樣顏色嬌艷的收納桶若干（幼兒人手一個）。2．玩具西瓜若干（幼兒人數的3倍～4倍）。3．均衡木、花朵均衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。4．律動音樂等。活動過程：一、小豬做操1．教師飾演豬媽媽，幼兒飾演豬寶寶。2．（播放音樂《小豬操》）小豬寶寶們，我們一同來動起程體、做做操！【設計企圖：師生疏別飾演豬媽媽和豬寶寶，陪伴音樂模擬小豬活起程體，起到激發興趣和熱身的作用，為后續活動做好充分的準備。】二、小豬玩桶1．幼兒自由玩收納桶?！粜∝i寶寶們，我們一同玩游戲吧！每人拿一個桶，找空地方玩一玩?！舨炜粗攸c：1）幼兒喜愛用哪些方法玩桶？2）幼兒的活動空間能否充分？2．幼兒溝通分享各自有創意的玩桶方法。◆指引幼兒說出各自的弄法：小豬寶寶們，你們是怎么玩的？◆察看重點：幼兒可否依據教師發出的信號玩游戲?！纛A估幼兒溝通的弄法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。1）躲貓貓察看重點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體可否盡量蜷曲。2）跳跳豬察看重點：幼兒可否跳起來，幼兒的活動空間能否充分。3）滾大桶察看重點：可否聽信號變速、變向推滾收納桶?！驹O計企圖：讓幼兒自由探究收納桶的不一樣弄法，在活動中發現收納桶的多變性，并利用其特色活起程體。活動中，教師不要過多賜予幼兒指導或示意，以幼兒主動活動為主，只有在幼兒需要幫助時教師才賜予適合點撥。】三、小豬運西瓜1．運用各樣方法搬運西瓜?！糌i媽媽種了很多西瓜，讓我們用各樣方法走過小道把西瓜運回來。◆拿好桶，去摘西瓜咯！請你們看好箭頭，走過小道，每次只好摘一個西瓜回來哦！走路的時候要當心！◆察看重點：1）幼兒拿著桶經過小道能否有困難。2）幼兒前進的路線。3）幼兒在上下山坡時能否有困難，可否保持身體均衡，能否需要幫助。2．幼兒溝通運西瓜的過程?！粜∝i寶寶們，你們方才走了哪條小道去運西瓜的？◆預估溝通的內容（請幼兒演示）。1）走輪胎路的時候小腳要抬高，一個一個越過去。2）過小橋的時候小腳要踩在中間，慢慢走。3）走小矮凳路的時候，要看準了再越過去，腳要踩在小矮凳上，不要踩空了。◆小結語：運西瓜的時候，眼睛要看好小道，一步一步穩穩地走。3．幼兒持續玩游戲?！粲變撼掷m玩游戲，