四上 2.5 水在加熱與冷卻后

水在加熱和冷卻后蘇教版四年級科學上冊第二單元思考：

水有很多種形態，那么同學們見過哪些形態的水呢？霧凇冰露雪霧霧雨云云雪霧雨冰霜露是大自然中水的多姿多彩的化身。

云、霧、雨、露、霜、雪、冰都是大自然中水的多姿多彩的化身，那么這些美麗的景觀是怎么形成的呢？

雨的形成液態的水受熱后變為氣態的水蒸氣，水蒸氣上升遇冷凝結成小水滴，當上升的氣流無力支持時變下降成為“雨”。1.加熱燒杯里的水至沸騰。2.用一塊冷玻璃罩在燒杯的上方，觀察玻璃片上是否有水珠。實驗造雨

云和霧：實驗中的白氣是水蒸氣凝結成的極細小的水珠，它在高空中是云，低空是霧。霜空氣中的水汽受地面或者物體表面熱量輻射的影響（溫度在零攝氏度以下）而凝華在其上面的白色晶體。晚秋產生的霜叫“早霜”，早春產生的霜叫“晚霜”。實驗造霜液體形態的水受熱后變成氣體形態的水蒸氣，這種現象叫做蒸發。

水蒸氣遇冷后，又從氣態變成液態，這種現象叫做凝結。衣服上的水跑到哪里去了？空氣中的水是從哪兒來的呢？蒸發凝結氣體液體氣體液體水變成水蒸氣的過程叫做蒸發。水蒸氣變成水的過程叫做凝結。水水蒸氣蒸發凝結

猜一猜：水蒸發的快慢與什么因素有關？把同樣多的水倒在以下兩個大小不同的盤子中，放在陽光下曬，經過相同的時間，試猜想哪個盤子里的水蒸發的快？實驗一：這說明了什么？這說明蒸發的快慢與蒸發面積的大小有關。因為100℃的水蒸氣遇到人體時，先會液化成100℃的水。此時會釋放出大量的汽化熱，而這部分熱是燙傷人最主要的熱量，比100℃的水通過熱傳導傳遞給人的熱量要更多更快，所以被水蒸氣燙傷更加嚴重。小知識100℃的水蒸氣比100℃的水燙傷更嚴重如果在黑板上用水涂出兩塊同樣面積的水跡，用扇子扇其中的一塊，另一塊不做處理，試想：哪塊蒸發的快？實驗二：這說明了什么？這說明蒸發的快慢與空氣流通程度有關。那么，蒸發快慢除了與蒸發面積、空氣流通程度有關，還與什么有關系呢？怎樣設計一個實驗去驗證你的猜想？實驗設計：1.把同樣多得水倒在兩個大小相同的盤子中。2.把其中一個裝有盤子的水進行加熱處理。3.過同樣的時間，觀察兩個盤子里的水有什么變化？這又說明了什么？說明了蒸發的快慢還有周圍的溫度有關系?？偨Y：蒸發的快慢與蒸發面積、空氣流通程度以及周圍溫度有關。水蒸發的快慢與什么有關？1水有哪幾種形態？在什么條件下它們會相互轉化？固體液體氣體加熱冷卻加熱冷卻科學探究思考：為什么年年下雨，年年有下不完的雨？科學探究水在自然界中是怎樣循環的？

自然界中，海洋和地面的水在太陽光的照射下蒸發到天空中變成云和霧，天空中的云遇冷變成小水滴或小冰晶，落向地面變成雨或雪，從而形成水在自然界的循環。填空：1.形態的水

后變成氣體形態的，這種現象叫做蒸發。2.水蒸氣后，又從變成，這種現象叫做凝結。液體受熱水蒸氣遇冷氣態液態3.蒸發的快慢與、、有關。蒸發面積大小空氣流通程度周圍溫度判斷并改錯：1.云和霧就是水蒸氣?！猎坪挽F是水蒸氣遇冷凝結成的聚在一起的極小的水滴。2.云、霧、雨、雪、霜