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文檔簡介

第八單元數學廣角——優化第1課時時間分配問題1.學會根據具體事件的情況,通過調整事件順序,合理安排時間。2.會畫簡單的事件流程圖。學習目標星期天,小明家來客人了。媽媽說:“小明,幫媽媽燒壺水,給李阿姨沏杯茶。”可燒水沏茶需要做很多事,小明就想:“怎樣才能盡快讓客人喝上茶呢?”如果是你,你有辦法讓李阿姨在最短的時間內喝上茶嗎?今天,我們就來探索其中的一些數學問題及其規律。新知導引合作探究1.小組討論:在等待水開的時間里可以做些什么呢?(1)設計一種能盡快讓李阿姨喝到茶的方案:小明一共有(

)件事情要做,(

)、(

)是必須先做的,(

)所用的時間最長,在等待水開的過程中,小明可以同時(

)、(

),最后(

)。6洗水壺接水燒水洗茶杯找茶葉沏茶(2)你能用圖來表示這個過程嗎?

(3)算出盡快讓李阿姨喝到茶的方案一共要花多少分鐘。

(4)對比:這一方案與“自主學習”中的比較,你有什么想說的?11分鐘2.運用上面得到的規律,小組討論下面兩題,怎樣安排比較合理并且省時間?(1)小華雙休日想幫媽媽做下面的事情:①用洗衣機洗衣服:20分鐘②掃地:6分鐘③整理書桌:5分鐘④擦家具:10分鐘⑤晾衣服:5分鐘做完這些事至少要花(

)分鐘。26(2)奶奶要來我家,我得準備準備,燒開水要10分鐘,洗茶杯要2分鐘,找茶葉1分鐘,泡茶要1分鐘,洗水果要2分鐘,整理客廳要3分鐘,做完這些事情最短需要(

)分鐘。11在完成一些事情時,能(

)做的事情越多,所用的時間就越短。因此在生活中,很多事情如果能合理安排,便可節省時間

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