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文檔簡介

（1）（2）(-2)+(-5)=（3）-6+(+2)=（4）+6+(-2)=2155+(-)=15-7-4+4課前練習有理數的減法課件說明有理數減法法則的理解和運用．1.理解有理數減法的意義；2.有理數減法法則的理解和運用．本課學習有理數的減法法則.學習目標:學習重點:復習舊知（1）同號兩數相加，取相同符號，并把絕對值相加．（2）絕對值不相等的異號兩數相加，取絕對值較大的加數的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值，互為相反數的兩個數相加得0．（3）一個數同0相加，仍得這個數.有理數加法法則：思考北京某天氣溫是－3oC～3oC，這天的溫差是多少攝氏度呢？溫差是指最高氣溫減最低氣溫.你能看出3oC比－3oC高多少攝氏度嗎？

思考3－(－3)＝？6北京某天氣溫是－3oC～3oC，這天的溫差是多少攝氏度呢？（1）

（2）想一想：觀察（1）（2）兩個等式得出的結果，你發現了什么？從結果中能看出減－3相當于加哪個數？．思考3從中又能有新的發現嗎？試一試減去一個數，等于加上這個數的相反數．1

1

8

8

50–20=

50+（-20）=

；50–10=

50+（-10）=

；50–0=

50+0=

；想一想：你能得出什么結論？303040405050你來練一練：減去一個數，等于加上這個數的相反數．歸納法則有理數減法法則：50–（-10）=

50+（+10）=

；50–（-20）=

50+（+20）=

；60607070你來練一練：鞏固新知例

計算:(2)(3)(4)．(1)；.；；課堂練習1.計算：（1）6－9;（2）(＋4)－(－7);（3）(－5)－(－8)；（4）0－(－5)；（5）(－2.5)－5.9；（6）1.9－(－0.6).思考在小學，只有當a大于或等于b時，我們才會做a－b，現在，當a小于b時，你會做a－b嗎?一般地，較小的數減去較大的數，所得的差的符號是什么？課堂練習2.計算：（1）比2oC低8oC的溫度；（2）比－3oC低6oC的溫度.通過本節課的探討學習，你獲得哪些新知識，減去一個數，等于加上這個數的相反數a–b=a+(-b)教科書習題１.３第3題，第4題．布置作業（1）（-8）–8=（2）（-8）–（-8）=；（3）8–8=（4）8–（-8）=；（5）0–6=（6）0–（-6）=；（7）16–47=（8）28–

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