月是故鄉(xiāng)明教案（表格式）

課題3.月是故鄉(xiāng)明設(shè)計(jì)者課程標(biāo)準(zhǔn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)是童年生活，包括童真童趣、自由童年、故園情結(jié)、梅花情結(jié)以及感悟童年等。本單元需要掌握一些閱讀技巧。如邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)課文的思想感情。通過(guò)借助抒情的句子體會(huì)課文的思想感情，抓住典型事例體會(huì)人物情感。本單元還需要掌握一定的寫(xiě)作方法，如通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)把事情的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，通過(guò)對(duì)比把事情的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，把受到觸動(dòng)的瞬間寫(xiě)下來(lái)。本文單元習(xí)作是《那一刻，我長(zhǎng)大了》。教材分析這篇文章作者寫(xiě)得非常平實(shí)，采用的大都是短句子，也沒(méi)有什么華麗的詞藻，娓娓道來(lái)，甚至不時(shí)流露出返老還童般的天真，但越是這樣的質(zhì)樸自然越是能見(jiàn)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的至情至愛(ài)。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)四年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有濃厚的興趣，已養(yǎng)成了較好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)掌握了大量的字詞等基礎(chǔ)知識(shí)，具備了基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能正確規(guī)范進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，流利的朗讀課文，能分析一些淺易的文章，會(huì)運(yùn)用通順的語(yǔ)句進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。但需繼續(xù)加強(qiáng)閱讀思維培養(yǎng)，提升其語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)提升。抓住課文表達(dá)特點(diǎn)等方法加快默讀速度。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課16個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“燕”,理解生字組成的詞語(yǔ)。2.默讀課文,了解作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷,以及產(chǎn)生的內(nèi)心感受。(重點(diǎn))3．學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比把事情的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體的方法。(難點(diǎn))。重點(diǎn)默讀課文,了解作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷,以及產(chǎn)生的內(nèi)心感受。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比把事情的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體的方法教法讀書(shū)指導(dǎo)法討論法啟發(fā)教學(xué)法學(xué)法365小組合作探究法教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)流程二次備課一、課前準(zhǔn)備：第一步：初讀課文，正讀音；

第二步：再讀課文，學(xué)字詞；

第三步：三讀課文，思問(wèn)題；

第四步：熟讀課文，明內(nèi)容；

第五步：動(dòng)手動(dòng)腦，查資料；

第六步：我的疑問(wèn)：？二、板書(shū)課題《月是故鄉(xiāng)明》，齊讀課題三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：四、樂(lè)學(xué)樂(lè)享：師：親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？快來(lái)和同學(xué)們分享一下吧！預(yù)設(shè)：認(rèn)識(shí)了（）個(gè)生字；本文有一個(gè)多音字：燕。季羨林：北京大學(xué)教授、中科院院士、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家。季羨林、金克木、鄧廣銘、張中行四位老先生，因?yàn)槎荚谘鄨@居住，人稱(chēng)“未名四老”。四位先生實(shí)則住在未名湖的后湖，那地方叫朗潤(rùn)園。所以又稱(chēng)“朗潤(rùn)園四老”。本課所學(xué)生字詞語(yǔ)分享。會(huì)認(rèn)的字詞：徘徊篝火萌動(dòng)澄澈巍峨無(wú)垠旖旎祥瑞燕園點(diǎn)綴萊蒙湖耄耋五：不恥下問(wèn)師：親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)你對(duì)這篇課文什么疑問(wèn)么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)請(qǐng)同學(xué)們幫你解答一下吧！預(yù)設(shè)：1、作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷？2、產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受？3、本文給你印象最深的哪部分？……六：樂(lè)學(xué)樂(lè)思師：讓我們帶著大家提出的問(wèn)題走進(jìn)課文，看這是一個(gè)怎樣的故事。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀自主探究課文中的具體內(nèi)容。七：小組展示我最棒師：在閱讀課文的過(guò)程中，思考：1.作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷？2.產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受？先在組內(nèi)閱讀交流，再討論后展示給同學(xué)們吧！教師巡視中隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作和展示。對(duì)于合作中產(chǎn)生的問(wèn)題及時(shí)解決。八：合作探究師：1.本文給你印象最深的哪部分？2.你還知道哪些有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)文？學(xué)生討論交流，教師巡視指導(dǎo)。九：總結(jié)這篇文章作者寫(xiě)得非常平實(shí)，采用的大都是短句子，也沒(méi)有什么華麗的詞藻，娓娓道來(lái)，甚至不時(shí)流露出返老還童般的天真，但越