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Word-3-九年級上學期語文教學工作總結今年是我第一次帶初中畢業年級的語文教學，壓力不小，但是信念十足。經過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學目標，同學基本能進入中考的角色，已經能有目的的學習，并且不斷的培養自己樂觀健康的人生態度，不斷增加自己的社會責任感，在上學期幾次的月考中中，語文成果優異。總結如下：

一、按照方案，我仔細抓了課堂內的效率。

課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內的效率，增加課堂內的容量，提升課堂內的訓練效率；按照同學的生物鐘合理地支配教學內容，運用靈便多樣教學方式引領同學舉行有效的學習；面對全體同學，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

二、在基礎學問方面，倡導自學。

畢業年級的同學，自學的本事必需練出來，要依據老師教的辦法，以個人完成目標為主，團結配合為輔，在日常的生活中主動堆積并逐漸形成習慣。促使他們樂觀歸類學問，在多看多說中掌控。針對新題型，在教師的帶領下，作一些典型訓練。

三、在古詩詞的堆積方面，狠抓背誦。

除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是催促檢查他們靈便運用辦法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思量，在實際的語言中靈便運用。

四、在閱讀訓練方面。

從課堂內開頭嚴格訓練，依據課改新理念，通過現在有些各種參考書、材料、工具，充分體現同學學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用掃瞄、略讀、細研等辦法，在多讀中整體感悟，迅速理解課文。在對文章舉行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結互助配合中多方研討，盡量讓文本成為他們提升語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死學問。

課外注意培養大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提升閱讀理解本事。從同學掌控的狀況看，現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環節。迅速提升同學的閱讀本事，依舊是今后一個長久而艱難的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍然影響其得高分的一個直接緣由，書寫差的同學總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學的書寫，但都堅持不了多久，在教師催促檢查下也改觀不了多少，學校時形成的書寫的不良習慣，向來在難以訂正，即使本來書寫好的同學，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴重的問題。第二是仍然需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長本事。再次，注意總結和歸納，在教師的歸納總結性的習作評講中獲得提升。最后要充分激活他們的寫作愛好，準時發覺他們的特長，順勢引領，在互相仿照中獲得提升。

在今后的語

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