一年級音樂歌曲《我愛我的家》教學設計_第1頁
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歌曲《我愛我的家》1.導入：師：每個大家庭里不僅有爸爸媽媽還有爺爺奶奶、外公外婆……接下來我們復習歌曲《爺爺過生日》。這首歌曲的情緒有什么不同？該用怎樣的聲音情緒歌唱呢？生：快樂的、活潑的、高興的2、拓展：(1)師：你有家，我有家，小朋友們也有自己的家，我們還有一個共同的家——那就是一①班。今天我們班里正好有一位小朋友過生日，下面就讓我們為他過一個有特別的生日，好嗎？有請小壽星！(2)請出小壽星，給他進行簡單的裝扮。(3)根據這位同學的名字，進行歌詞的創編，培養學生的創新能力。(4)推出準備好的生日蛋糕，一邊歌唱一邊表演，創設歡樂的學習氛圍。(5)為歌曲伴奏：用拍手和跺腳的方法為歌曲伴奏，學生模仿老師做：拍手0x|0x腳X0X0在模仿的基礎上，再由學生自己編一些拍擊方法為自己的歌聲助興。［設計意圖］“生日會”這個場景的設計，建立一個充滿溫馨快樂的學習氛圍，通過創編歌詞和生動的表演，挖掘學生的內在的潛力，使學生獲得開心的審美，愉悅的體驗，把愛小家牽引到愛大家上來，從而培養學生相互之間的關愛之心。四、歌曲《我愛我的家》.導入：師：家里除了長輩會關愛我們，還會存在平輩間的手足之情,《我愛我的家》表達的正是這種美好的感情。.復習：指導學生用自然優美的聲音演唱歌曲，在演唱形式上可根據曲式ABA的特點，變為領唱一齊唱一領唱。.表現：(1)復習上節課學過的歌表演，提醒孩子們動作要通過感受和體驗音樂的情緒來表現，注意歌曲中的重復與對比ABA。(2)把學生分成兩個表演小組，讓學生自己商量選出表演的同學，并且幫助他們穿上服裝，和老師一起一邊歌唱一邊舞蹈，最后比一比哪個小組最有創意，合作精神好，表演得好。五、總結：雖然你們許多同學都沒有同胞的兄弟姐妹，但只要你們把自己的班級、學校、看成是一個“家”，你們就會有許許多多的兄弟姐妹，還有象父母一樣愛你們的老師?？傊钤趷鄣募覉@里，

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