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文檔簡介
部編版五年級(jí)上冊(cè)《26
憶讀書》說課稿
個(gè)生字，會(huì)寫“津、豪”等13
作家冰心又是如何看待讀書的呢?我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧! 3、作者八十多年讀書生涯的切身體會(huì)是什么?可用文中哪句話概括?4、文章的思路是怎樣的?圍繞著作者八十多年讀書生涯的切身體會(huì)，作者回憶了哪些具體事例?請(qǐng)抓
入理解課文，培養(yǎng)快速篩選信息的能力。)生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受;讀書
歷和讀書感受，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和體會(huì)。(學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。)
《26
1.認(rèn)識(shí)
4.通過多種形式的讀，領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)闡述自己的觀點(diǎn)。5.理解“讀書好，多讀書，讀好書”的深刻內(nèi)涵。1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2.通過多種形式的讀，領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)闡述自己的觀點(diǎn)。3.理解“讀書好，多讀書，讀好書”的深刻內(nèi)涵。1.名言警句，引入課題。2.勤查細(xì)檢，積累詞語。3.整體感悟、分層剖析。【教學(xué)課時(shí)】2
1.認(rèn)識(shí)
1.本課是關(guān)于讀書的，那么關(guān)于讀書的名言你知道哪些？
1：書讀百遍，其義自見。
2：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。3.課件出示作者簡介。
1.請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，把生字詞圈畫出來，并試著給課文分段落。2.指名學(xué)生認(rèn)讀詞語。 3.認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。
4.出示本課要求會(huì)寫的生字。
5.理解詞語意思。思。）2.作者多年讀書生涯的切身體會(huì)是什么？可以用文中哪句話概括？用橫線
2.理解“讀書好，多讀書，讀好書”的深刻內(nèi)涵。3.通過多種形式的讀，領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)闡述自己的觀點(diǎn)。
1.教師引導(dǎo)學(xué)生提出疑難問題，并和學(xué)生討論、指正。
預(yù)設(shè)：這是指魏蜀吳三國分足鼎立幾十年后，魏國最終統(tǒng)一了三國。
3.默讀課文第
生：第
預(yù)設(shè)：第
寇志》。
生：第
1.把自己讀過的兩本類似的書做比較，寫一篇小隨筆
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