部編版《18.慈母情深》說課稿、教學設計

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部編版五年級上冊《18.慈母情深》說課稿抒情，讓學生通過自主感悟,

進一步認識慈母，創設情境，喚起學生對母親的感情，引發學生的閱讀期待;另（1）背直起來了，我的母親。轉過身來了,

（1）背直起來了，我的母親。轉過身來了,

讀下面的句子,注意反復出現的部分,想想它們的表達效果。文中還有一一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

《18

1.認讀“魄、抑、頹”等

3.分析文中的場景描寫和細節描寫，了解“我”家境的貧寒、母親的辛勞，2.分析場景描寫、細節描寫和人物的外貌、動作、語言描寫，學習如何運用1.字詞教學。

易讀錯，重點強調和指導。12

2.閱讀理解。根據本文特點,學習本課要從語言的角度細讀文本，用一雙敏銳的眼睛，發3.表達運用。【教學課時】2

個生字，讀準“龜”1

師：同學們唱得太投入、太有感情了，從這首歌中，你們感受到了什么？生：感受到了母愛的深沉和對母親的感恩之情。

1.重點字詞。（學生課前總結，教師點撥，當堂識記）2.作者簡介：梁曉聲：原名梁紹生，當代著名作家。1949

年畢業于復旦大學中文系。1979

3.你認為母親是一個怎樣的人？1.讀寫詞語，小組內交流記憶本課生字的方法。

師：上節課布置了一項作業——想一想:母親平時是怎樣疼愛、關心你的？

2.學生交流匯報。3.教師適當引導出示：4.“我”對母親的感情是怎樣的？找出相關語句。神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（作者連用了三個“我的母親”,說明他當時對母親在如此惡劣的環境中工

1：慈母情深。

2：母愛是最普通而又最偉大的愛。

3：“誰言寸草心,報得三春暉。”1.寫一篇

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