中班主題教案《認識自己》

中班主題教案《認識自己》中班主題活動教案《重新認識自己》

一、主題活動的由來

中班幼兒的自我概念已經已經開始萌發，他們已初步感受到自己的外貌、身體、偏好等等與他人的相同，對于“我”和“他人”有著許多的疑點，而必須答疑他們的這些疑點，則就是我們這次主題活動積極開展的主要目的。

二、主題教育目標

1、重新認識介紹自己身體的外部特征。

2、培育幼兒快樂幼兒園、愛家的較好情感。

3、培育幼兒大膽的用語言表達自己的能力。

三、主題墻飾的創設

主題墻飾的創設做為課程內容，不像是以前那樣崇尚速度和結果，在每一個平行單元的積極開展過程中，我們都會非政府幼兒展開探討，傾聽孩子們的見解和須要，我們可以為孩子騰出最小的空間，使他們大膽充分發揮想象力和創造力，使孩子們主動地回去關心主題墻飾，并使我們的主題環境創設充斥主題積極開展的日漸深入細致而不斷完善。我們的主題活動積極探索式、連續性的展開，課程的內容不斷豐富健全，課程形式也日趨多樣，由談話、探討發展至手工、繪畫、觀測、資料查詢、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間就是由幾名小朋友圖畫的自己的形象，而延展出來的幾個平行單元里，擺滿了孩子們的了解，例如在“我的生日”這個單元里，孩子們自己設計了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個單元里，孩子們圖畫出來了自己相同的表情；在“我的動作”這個單元里，孩子們圖畫出來了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動作。這樣的環境創設過程不僅美觀、天天存有新意，意見反饋嶄新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進展情況，孩子們非常討厭。

四、主題網絡的建構

根據幼兒感興趣的內容我們一起預設這幾個單元，單元之間就是平行關系的，這就是這個主題活動的特別之處，直線則表示的就是老師預設的內容，虛線則表示的就是幼兒自發性分解成的內容。

活動一、“我的表情”

在積極開展“重新認識自己”的這個主題活動中，幼兒最先認知和出現興趣的就是自己身體的外部特點。他們討厭變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”做為本主題活動的第一個單元。

我們率領幼兒觀測了產生相同表情時的五官變化后，我反問幼兒：“人為什么可以存有高興、生氣、傷心等表情？”鼓舞幼兒認知產生表情的原因與自己碰到事情或心情有關。引導幼兒大膽回憶起抒發自己經歷過的事情，月龍說道：“我說謊時大人抨擊我我會傷心，掉眼淚。”小晴說道：“媽媽送來我禮物時，我會很高興”。孩子們都之爭著必須抒發自己的見解，積極性很高。我又反問幼兒“記錄表情存有什么方法？”有的孩子說道照曝光照片，有的說道圖畫下來……。最后孩子們使用了簡單易行的繪畫方式，他們不僅圖畫出來了自己的表情，而且把表情產生的原因圖畫了出，可以說道每一幅作品都整體表現著一個生動的故事。

活動二、“我的動作”

重新認識了表情之后，我們又積極開展了“我的動作”這個單元，中班幼兒身體各部位的運動機能，除了辨認出事物變化的能力，都處在發展和提升階段，他們討厭沖、討厭演唱，更期望介紹自己身體的特征，因此，我們將藝術領域中的音樂、舞蹈、繪畫等運動形式與語言表達的訓練融匯在一起，積極開展了此次活動。我們以動作產生為基礎，對幼兒展開回答“懇請小朋友說一說人的身體中哪些地方可以活動？”幼兒的提問很多樣，例如手腕、胳膊肘、膝關節、頸部等，除了的幼兒觀測更細，講出了手指關節，孩子們邊說道邊體會動作，之后教師通過舞蹈形式使幼兒觀測，體會自己身體的動作變化，最后我們懇請幼兒把自己的一種動作畫出，孩子們存有親身體會后畫的興趣更大了，他們的動作各種各樣，非常生動。在這次活動中，孩子們邊說道邊動積極性非常大，觀測能力也獲得提升。

活動三、“我的生日”

每個班里都會存有過生日的小朋友，每當他們慢至生日的那幾天，他們總會主動的回去說老師和小朋友，當問及他們過生日時，最高興的事就是大部分孩子都會說道“討厭喝生日蛋糕，討厭拒絕接受生日禮物”，但他們對過生日的具體內容日期及生日的意義并不是很介紹，于是我設計了一節活動“過生日的時候”，目的是使幼兒介紹過生日的真正意義及對父母的敬佩之情，在活動中我們還根據幼兒的興趣，引導幼兒設計生日蛋糕，設計生日賀卡，孩子們很討厭這些活動，經常在美工區中重復的練，并把自己設計的賀卡帶回家，贈送給自己的爸爸媽媽。通過本次活動，幼兒介紹了過生日的真正意義，同時幼兒的想象力和創造力獲得了較好的提升。

活動四、“我的蛻變環境”

我們全托班的孩子對于“家”和“幼兒園”有著一種特定的感情，為了增進幼兒對蛻變環境的介紹，培育幼兒快樂周圍人的情感，我們運用語言、音樂、繪畫、手工等多種藝術表現形式，引導幼兒大膽的抒發自己對家和幼兒園的鐘愛之情。

活動五、“我討厭……”

“我討厭”從“我”啟程，幼兒通過介紹自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的相同，進而贏得各種相同抒發偏好的方式，孩子們充份享用著抒發“我討厭……”的那份愜意，當我反問幼兒“你們最喜歡什么”時，他們的提問就是多樣多樣的，有的小朋友說道討厭喝×××，有的小朋友說道討厭玩玩具有，有的小朋友說道討厭和媽媽爸爸一同出去玩，我反問他們在幼兒園最喜歡搞的事時，部份幼兒都說道討厭當值日生，根據幼兒討厭當日后生的心愿，我鼓勵幼兒一起演唱“值日生的歌曲”、“設計值日生衣”、“設計值日生胸卡”，孩子們可以高興了，通過值日生活動，孩子們為他人、為集體的服務意識更加猛烈了。

通過“重新認識自己”主題活動的積極開展，孩子們已能夠重新認識介紹自己的外貌、身體、情緒、偏好與他人的相同，同時在這次主題活動中，孩子們享用著抒發自己的那份歡欣心情，進一步增強了孩子們主動抒發的意識。以上積極開展的這些活動都就是根據幼兒發展目標及幼兒興趣分解成的，我們在遵從著陳鶴琴先生“