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文檔簡介

中班主題教案《春天來了》中班主題教案《春天去了》

一、主題背景分析

春天去了，當迎春花把春天的訊息說大地時，春姑娘就悄悄地喚起了休眠的小動物，痛毆了背著剪刀的小燕子，敲打開了花媽媽的家門……啊！春天多幸福！幼兒園的小朋友們也一起出打聽春天啦！在這個主題里，我們踏進教室，踏進幼兒園回去體會春風的撫佛，回去領略陽光的暖意，回去找尋春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們在散步中看見一些小花，都叫做出來：＂小花，真可愛。＂＂樹上也存有花掉，真漂亮，白白的……。小自然中的一切都充滿著了幸福與謎樣，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，精明、動感的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？孩子們亮亮的眼睛凝視著這一切，對周圍的事物充滿著了疑惑。

春天里存有許多可以供選擇的教育內容，例如：郊游、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、大蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為切合孩子們的生活，并且能夠充分利用我們這里的地區資源，其中也擴散了一些責任心的內容。堅信這一主題一定能夠并使孩子們在輕松愉快的活動中進一步體會春天的幸福，辨認出春天的秘密。由此，我們的新主題《春天去了》就此打響了序幕，一個個春天的主題活動相繼積極開展了。

二、內容與建議：

1、介紹春天的主要季節特性，高度關注自然環境的變化，體會春天就是一個美的季節，討厭親近小自然。

2、通過對周圍動植物的觀測，產生探究其特性的濃厚興趣。

3、以各種形式抒發自己的情感和體驗，存有初步的保護環境的責任意識。

三、環境創設與資源整合：

墻面環境：

互動主題版面：我辨認出的春天；花兒朵朵開；栽種趣；蝴蝶飛（教師布置不好整個小布局；（粘貼存有幼兒畫、栽種照片、收集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起健全春天的美景。

四、資源利用家長資源：

1.和孩子一起找尋搜集春天的信息，在歇息或是空余時間率領您的孩子觀測春天花草樹木的變化，體驗辨認出的快感并和您的孩子交流他（她）的辨認出并嘗試將觀測至的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

2.使你的孩子拎一盆植物來園，使孩子在觀測中介紹植物的蛻

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