中班數學教案《它們相等嗎》

中班數學教案《它們相等嗎》中班數學優質課教案詳案《它們成正比嗎》

活動設計：

嶄新《綱要》表示：幼兒園教育應當認同幼兒的人格和權利，認同幼兒身心發展的規律和自學特點，以游戲為基本活動，高度關注個別差異，推動每個幼兒富于個性的發展。中班數學活動《它們成正比嗎》，我通過數學游戲的教學形式，利用孩子們平時碰觸至，又就是主題春天牽涉至的圖形做為數學積極探索的對象，輕在喚起幼兒的心智興趣和探究性欲，通過提供更多多樣的可以操作方式材料，為每個幼兒都能夠運用多種感官、多種形式展開積極探索提供更多了充份的活動條件，重新認識“等號”和“不等號”，自學用直觀的數學方法化解兩種事物之間數量比較的問題。尤其就是在教學環節中我隱性協助孩子們從側面掌控了事物的相同排序順序，環環相扣了孩子們度角事物數量的心智能力，在一定數學空間內提高了幼兒的數學知識經驗。

活動目標：

1、不受到物體排序和物體相同的阻礙，自學用“＝”、“≠”則表示兩個子集之間的數量關系。

2、能夠獨立自主積極探索，大膽地用語言定義，體驗數學游戲的歡樂。

活動準備工作：

1、實物成正比，數量左右，排序不一的圖卡：1)4朵紅花，平均值排列成兩行，上下對齊。2)4朵黃花，一行1朵，另1行3朵。3)3朵藍花，排列成“Fanjeaux”形。（花朵一樣小）；4)金魚3條。5)金魚2條，排列成一行。6)金魚2條，排成一列。

2、實物不一，數量左右的圖卡幾對，（數量在6以內）

3、幼兒人數一套“=”、“≠”符號

活動過程：

一、播出背景音樂，談話引入。

師：春天去了，美麗的花兒對外開放了，存有紅花、存有黃花。

二、重新認識等量，認知兩個子集之間等量關系及則表示方法。

1、師：看一看草地上存有幾朵紅花呀？幾朵黃花？（4朵）它們一樣多嗎？（一樣多）

我們把一樣多叫做成正比。使幼兒跟著說道：4朵紅花和4朵黃花成正比。怎樣則表示成正比呢？

2、重新認識等號：出具等號，使幼兒觀測：兩條線一樣短，兩條線之間的距離一樣闊。并一起拼字。把等號放到兩幅圖之間，懇請個別幼兒說道說道，聽聽。

三、重新認識不等量，認知兩個子集之間不等量關系及則表示方法。

1、師：看看，什么花掉也上開了呀！（出具藍花）現在黃花與藍花成正比嗎？（不成正比）你們怎么曉得不成正比呢？（數量不一樣）那能夠無法用等號呢？那在兩張卡片之間該放進什么符號呢？出具不等號并使幼兒指證。（不等號：等號上圖畫一條斜杠）

2、教師擺上不等號在兩張卡片之間，使幼兒去聽聽，說道說道：4朵黃花和3藍花不成正比。

四、運用符號，穩固不等號和等號的重新認識。

1、播出音樂，教師創設情景：看看誰說時遲了？教師出具金魚的圖片，存有幾條呢？又說時遲了幾條？你辨認出什么了？（一樣多，排序不一樣）那該放進什么符號？（懇請個別幼兒上來放置）為什么？（數量一樣）

2、出具排序一樣，數量不一樣的金魚懇請幼兒先說道說道Chalancon。

3、游戲：智力大比拼。（教師一一出具實物卡，使幼兒握符號。）

五、幼兒操作方式練：擺符號和擺實物卡

每組上貼有兩種形式的操作方式材料，使幼兒獨立自主挑選活動。

六、活動小結。

活動延展：使幼兒搞《幼兒畫冊》左右成正比。

1、觀測幼兒畫冊，使幼兒說道說道怎么做。

2、