中班數學教案《蜜蜂飛舞》

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中班數學教案《蜜蜂飛舞》中班上學期數學教案《蜜蜂飛舞》

活動目標：

1、比較度角法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。

2、認知數字8的數量動量。

3、運用已研習過的群數法展開快速計數。

活動準備工作：

1、圖畫存有7只小鳥的圖卡一張。

2、圖畫存有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

3、圖畫存有8只小兔排列成一縱排的圖卡和8只灰兔圍起一個圓形的圖卡各一張。

4、幼兒用書。

活動過程：

1、比較度角法和點數法在計數速度和準確性方面的差異，備考群數法。

教師出具圖畫存有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡滑動過來，呈現出圖卡的空白背面，懇請幼兒說一說，這張圖卡上加幾只小鳥。

教師將圖卡滑動回去，懇請幼兒一一點數，最后確認小鳥的恰當數量。

教師了解兩種方法的名稱：第一種，老師用很快的速度呈現出圖卡，你們估算小鳥數量的方法叫做度角法；第二種，懇請你們一個一個來數的方法叫做點數法。

幼兒想一想，比較一下兩種方法各存有什么優點和缺點。

教師小結：度角法的速度很快，但是不精確；點數法比較精確，但是比度角法的速度必須快一點。

想一想，是不是甜的比較慢又比較精確地方法。

教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。

2、確定物體大小的阻礙，認知8的數量動量。

出具夾道歡迎在一起的8個更難的氣球和8個殘缺不全的氣球，懇請幼兒分別點數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。

小結：更難的一堆氣球感覺比較多，沒吹起的一堆氣球感覺比較太少。實際上兩堆氣球一樣多，都就是8個。

3、確定物體排序邊線的阻礙，認知8的數量動量。

教師出具圖畫存有8只白兔排列成一排得圖卡和圖畫存有8只小灰兔圍起一個圓形的圖卡。懇請幼兒度角兩種兔子的數量，猜誰多誰少，還是一樣多。

教師小結。

4、關上幼兒用書，順利完成上面的練。

幼兒先運用度角的方法，猜哪朵花

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