中班數學教案《10以內的相鄰數》

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中班數學教案《10以內的相鄰數》中班數學教案《10以內的相連數》

活動目標：

1、通過操作方式活動，使幼兒介紹物體或數字的序列邊線，認知“鄰居們”的關系。

2、初步認知相連數的概念。

活動準備工作：

十座寫著1—10數字的蘑菇小房子、10只相同的小動物；撲克牌人手一份（從1至10）；黑板；1—12的數字卡片。

活動過程：

一、認知“鄰居們”的關系。

1、小動物搬離。

（1）、森林里砌了許多可愛的蘑菇房子，我們來看一看看共計幾座蘑菇房子。幼兒點數1——10。

（2）、小動物們必須弄嶄新家了，你們想要不敢曉得小動物們都居住幾號房子？

依次出具小動物，一邊出具一邊說道：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。

（3）、今天，小動物特別高興，它們不僅住進了新房子，除了了鄰居們。他們的鄰居們都就是誰呀？

鼓勵幼兒用完備話去提問問題：

問：小白兔的鄰居們就是誰？請問：就是小狗。

問：2號小狗的鄰居們就是誰？請問：小白兔和小獅子。

……一直問及10號小公雞的鄰居們。

（4）、拍掌游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居們就是誰？

懇請個別幼兒去幫忙小動物打聽鄰居們，從而穩(wěn)固增進對鄰居們的認知。

（5）、今天小動物們玩玩的可以高興了，天黑了，小動物們吃完飯都過來散步了！（將小動物全部偷走，只遺留下具有數字的小房子，以便談相連數搞準確的準備工作。）

2、認知“相連數”的關系。數字寶寶打聽鄰居們。

聽到！就是誰在罵人呢？原來就是數字3在罵人，它也想要曉得它的鄰居們就是誰，誰能夠說它？

二、認知“相連數”。

1、師：小朋友都存有兩個動聽的名字，比如說高凌溪小朋友在家里媽媽叫做你寶寶，在幼兒園老師叫做你高凌溪。鄰居們也存有一個動聽的名字，叫做相連數。那3的相連數就是幾和幾？

2、拍掌游戲：小朋友我問問你，3的二者鄰邦數就是幾和幾？

三、游戲《打聽鄰居們》、《撲克牌里的相連數》

1、《打聽鄰居們》：發(fā)給每個小朋友一張數字卡片，懇請一位小朋友上來，然后再懇請它的相連數上來。

2、《撲克牌里的相連數》：兩人一組，甲提取乙撲克牌里的任一張牌，然后使甲打聽相連數，打

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