幼兒園教師教案范文5篇

Word-12-幼兒園教師教案范文5篇

教案在書寫的過程中，我們務必要留意講授內(nèi)容要點，為了在上課的時候減輕壓力，肯定要仔細寫好教案，幼兒園老師教案范文5篇，。

幼兒園老師教案范文篇1

活動目標：

⑴幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)種子成長過程。

⑵讓幼兒了解種子發(fā)芽變化過程。

⑶體驗音樂樂趣以及大自然奇妙。

活動預備：

⑴種子變化過程圖片及豆芽生長過程圖片。

⑵小種子兒歌。

⑶實物：綠豆，豆芽，瓜子，向日葵。

活動過程：

一、老師出示種子發(fā)芽圖片敘述故事

故事：我是一粒小種子，被勤勞的人們種在了芳香的泥土中，聽說外面世界特別漂亮，于是我扭動身體，一個勁從泥土里鉆了出來。哇，這個世界可真美，我觀察了藍藍的天空，白白云彩。(第一張圖片)

有一天，春雨姐姐來到了我的身邊，它輕輕摩挲著我，漸漸的我進入了甜美夢鄉(xiāng)。(其次張圖片)

當我醒來時，我才發(fā)覺，在春雨姐姐培育下，我成為了一顆歡樂的小嫩芽。(第三張圖片)

太陽公公也緊緊擁抱著我，在它暖和呵護下，我變得更美麗，瞧，這就是我現(xiàn)在樣子。(第四張圖片)

在雨水姐姐和太陽公公照看下，過了一天又一天。最終我變成了一朵明麗的花朵。小鳥也在為我唱歌，蝴蝶也在為我跳舞，在這一刻我感覺到自己無比幸福。(第五張圖片)

總結：小伴侶們，這段漂亮的小故事我們就觀賞完了，那周老師想問小伴侶們一個小問題：

①勤勞人們把誰種在了泥土里?(小種子)

②有一天，春雨姐姐來到種子的身邊，小種子醒來時，發(fā)覺自己怎么樣?(發(fā)芽了)

③太陽公公也緊緊擁抱小嫩芽，小嫩芽越長越怎么樣?(越長越高)

④最終，它變成了美麗的什么了?(鮮花)

二、請小伴侶用肢體動作表現(xiàn)小種子發(fā)芽長大過程

①先請小伴侶們上來做;

②老師帶領小伴侶們一起做。

三、出示實物(瓜子、向日葵)

??今日，周老師不僅帶來了漂亮的小故事，還帶來了很多好玩的東西，我們看一看這是什么?(那一盤瓜子)

①那周老師想問問小伴侶們這盤瓜子是怎么樣長出來的呢?

(幼兒：是向日葵)

②那你們知道向日葵是怎么長大的嘛?(幼兒起來回答)

(老師拿出一盤向日葵)

③看看，周老師把向日葵帶來了，你們想想這盤美麗的向日葵是怎么長大的呢?(幼兒回答)

小結：向日葵之前也是由一顆小種子漸漸發(fā)芽長大而變成的。然后漸漸發(fā)芽長大而變成的。然后漸漸的，它結出果實就是瓜子了，特別奇妙。

??出示綠豆：

①今日周老師把奇妙小種子帶來了，看一看這是什么?(綠豆)

小伴侶們想一想，你們有沒有種過綠豆小種子?(種過)

那你們和誰一起種的呢?(老師、小伴侶)

②那我們今日來看看小伴侶們自己種豆子的圖片好不好?

四、出示圖片

①出示小伴侶們種綠豆種子圖片，每張圖片進行解說。

②出示小伴侶們觀看豆芽圖片，每張圖片進行解說。

五、放兒歌：小種子

帶領小伴侶們像種子一樣歡樂跳舞，歡樂唱歌。

幼兒園老師教案范文篇2

設計意圖：

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最終一個老師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們敬重老師、愛老師的情感，我設計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛。

活動目標：

1、知道9月10日是老師節(jié)。

2、感受老師對自己的愛，能用恰當?shù)姆绞奖磉_對老師的愛。

活動預備：

1、老師和孩子們一起活動的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊

活動重點：

知道9月10日是老師節(jié)，萌發(fā)幼兒喜愛老師的情感。

活動難點：

制作小禮物送給老師。

活動過程：

一、老師提問，請幼兒爭論，引起幼兒學習愛好

老師：小伴侶你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小伴侶的節(jié)日)，小伴侶們過節(jié)日的時候歡樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦。小伴侶都熟悉哪些老師呢?小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你?

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒喜愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒觀賞。

2、提問：這是什么時候照的照片?小伴侶們在干什么?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又興奮有歡樂?

小伴侶現(xiàn)在有了那些本事?這些本事是跟誰學來的?老師為小伴侶做了哪些事情?

4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關懷照看過你?

三、爭論：老師把愛都給了小伴侶們，小伴侶們在老師的節(jié)日里應當給老師愛呢?

1、幼兒閱讀畫冊后依據(jù)老師的提示進行爭論

(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?

(2)小伴侶想出了什么方法關心老師?老師會怎么想?

(3)你平常是怎樣對待老師的?

四、制作小禮物表達對老師的愛并送上祝愿的話語

1、在老師節(jié)，我們應當怎樣向老師表達愛呢?(說祝愿的話，送給老師小禮物)

2、幼兒制作小禮物，老師巡回指導并賜予肯定的關心

五、幼兒贈送禮物，并與老師一起演唱歌曲祝愿老師節(jié)日歡樂。

六、總結：

在不知不覺的音樂聲中已接近了我們班會的尾聲，九月，老師節(jié)踏著輕快的步伐緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得敬重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國將來，心系學子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地召喚一聲——老師，您辛苦了!

幼兒園老師教案范文篇3

目標：

1.參與活動，體驗為家人預備“開飯”的歡快心情。

2.能初步依據(jù)閱歷選擇大小不一樣的碗、勺等餐具。

3.嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以預備“飯菜”。

預備：

1.幼兒已多次觀賞歌曲。

2.大小不一樣的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1.萌發(fā)參與活動的進取心情。

(1)邊觀賞歌曲，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自我在家和誰一齊吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

2.感知餐桌和餐具，為選擇餐具作預備。

(1)觀看餐墊。

“餐桌上有什么看看餐墊，今日誰和我們一齊吃飯

(2)觀看碗。

吃飯時我們用什么盛飯盛菜

那里有這么多碗，它們有什么不一樣(引導幼兒說出碗的不一樣顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

3.自由選餐具，體驗一一對應。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳祟A備一只碗吧。

(老師觀看幼兒選擇的情景，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

(2)溝通選擇、擺放的閱歷，并作調(diào)整。

你給爸爸選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你給媽媽選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你給寶寶選的碗在哪里舉起來給大家看看。

你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小

(3)幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什么三個人吃飯需要幾把勺子

4.自主選擇材料做“飯菜”。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2)老師觀看幼兒的選擇及制作情景，鼓舞幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。

(3)鼓舞幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶溝通，學說：“某某，我請你吃……”

5.以“出去漫步?????”的情景結束活動。

幼兒園老師教案范文篇4

教學目標：

1、教會幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

教學預備：

關于洗手挨次的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學過程：

一、開頭部分：

1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒心情

2、老師提問，引出課題。

①老師："請小伴侶們伸出你的雙手來，假如小手臟了怎么辦?"(引導幼兒說出小手臟了應當去洗手)②老師："誰能說說我們應當怎樣洗手?"(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育了幼兒的語言表達力量)③老師小結，適時的給幼兒鼓舞。

二、基本部分：

老師教幼兒正確的洗手方法：

1、老師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片挨次，邊聽老師講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗潔凈——毛巾擦干

2、老師將圖片打亂，請個別幼兒上去按挨次將圖片掛好(進一步鞏固洗手的正確方法)

3、老師示范：

①、老師將預備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的挨次，然后一步步的依據(jù)這個挨次洗手，讓幼兒更真實的感受到小手是這樣洗的。

②、老師總結③、老師提問："什么時候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要準時洗手。培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。)

三、結束部分：

1、老師："小伴侶們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗潔凈吧!

2、將幼兒帶出場。

幼兒園老師教案范文篇5

?設計思路】

在孩子們看來，老師是有性的人。老師節(jié)到來之際，通過這一主題活動，關心幼兒了解老師的工作，感受老師工作的辛苦，激發(fā)幼兒用語言和行為表達自己喜愛老師的情感，從小樹立敬重老師的觀念。

?活動名稱】老師您辛苦了

?重點領域】

社會、語言、藝術。

?活動目標】

1、感受老師的濃濃愛意，體會老師工作的辛苦。

2、能在大家面前大膽清晰地說出自己的想法。

3、敬重其他的老師(如保育員、炊事員、保健醫(yī)生)，珍惜她們的勞動成果。

?活動預備】

歌曲

?活動過程】

(一)參觀幼兒園其他老師的工作。

老師：小伴侶們，今日要帶著你們?nèi)タ匆幌掠變簣@里面其他老師的工作，想去嗎?

(激發(fā)幼兒的愛好，但你要還一同去看老師的工作)

①老師提出參觀要求，留意平安。

老師：看看老師們都在做些什么呢?

(引導幼兒依據(jù)自己看到的狀況回答問題)

②帶領幼兒一邊參觀，一邊提出問題。

老師：保育員老師都為我們做什么呢?

(折被子、掃地等)

老師：還有在醫(yī)務室的老師平常也為我們做了什么呢?

(不舒適的時候可以去找醫(yī)務室的老師)

老師：她們的工作辛苦嗎?她們的工作重要嗎?我們應當怎樣對待老師們的辛勤工作呢?

(通過一系列的問題，讓幼兒更加深化了解其他老師們的工作)

③老師小結：我們要敬重老師，珍惜老師的勞動成果，每一個幼兒的成長，都離不開幼兒園里面老師的教育和奉獻。

(二)觀賞歌曲，感受老師的辛苦。

老師：今日老師呀!還預備了一首關于老師的兒歌，我們一起來聽一聽吧!

(老師播放音樂)

引導幼兒在觀賞的過程中，進一步感受老師對自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦。

(網(wǎng)絡上輸入都可以找到這首兒歌)

(三)溝通爭論，了解每種職業(yè)都很重要。

①提問：還有哪些人也在為我們服務?

幼兒：我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生，她每天都要很辛苦的為別人看病。

幼兒：我的爸爸是一名警察，他會愛護大家的。

(鼓舞幼兒多說一說。重點讓幼兒了解她們父母的工作，并讓幼兒主動說一說父母的工作的辛苦，還要了解每種職業(yè)都很重要)

②幼兒溝通與爭論。

老師引導幼兒分小組來說一說自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。

③提問：假如小伴侶們長大了，盼望做什么工作呢?

(四)情景