幼兒疊衣服教案7篇

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為了讓自己上課的時候很順當，肯定要仔細寫教案，教案在編寫的過程中，大家需要強調文字表述規范，下面是為您共享的幼兒疊衣服教案7篇，感謝您的參閱。

幼兒疊衣服教案篇1

活動目標：

1．學習畫橫線、豎線的技能。

2．要求大膽作畫，勻稱地涂色。

3．感受美妙事物帶給自己的樂趣。

活動預備：

1．白色"衣服"幼兒人手1張。

2．格子衣服若干，供應幼兒欣賞。

3．服裝店一個。

活動過程：

一．談話導入，引起愛好。

1.今日老師發覺xx小伴侶穿的衣服又干凈又潔凈，那你情愿為大家來介紹介紹你穿的衣服呢？（我今日穿了一件x顏色的衣服，衣服上有…….）2．讓幼兒說說自己的衣服。

二．觀賞格子衣服1．今日老師帶來一件很特殊的衣服，讓幼兒觀賞格子衣服。

2．你們發覺這件衣服特殊在什么地方嗎？

小結：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真美麗。

三．示范講解，學會操作。

1．我想當一名設計師，自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加美麗，我還可以在格子里涂上顏色。

2.講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。

四．幼兒操作，老師指導。

過渡：我的格子衣做好了，現在把它放在我的服裝店里，你們想不想當一名小小設計師，為我的服裝店設計更多的格子衣服呢?

1.那老師給你們也預備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設計出美麗的格子衣吧！

2.幼兒操作，老師巡回指導。（對力量較強的幼兒老師可啟發他們運用各種顏色涂色作畫，對力量較弱的幼兒，老師鼓舞他們大膽作畫，并關心他們完成四．展現作品，評價溝通。

1.小伴侶你的衣服設計好了嗎？現在讓它掛在我的服裝店里吧！

2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來看看誰的衣服最美麗。

小結：今日×××小伴侶畫的格子衣服真美麗，他用了幾種自己喜愛的顏色。××小伴侶畫的也比過去有了進步。今日老師還帶來了很多漂亮的格子布，等會兒小伴侶可以來自由觀賞。

幼兒疊衣服教案篇2

活動目標：

1、鼓舞幼兒嘗試自己穿衣服，體驗勝利的歡樂，樹立自信念。

2、通過引導幼兒爭論、嘗試各種穿衣服的方法，熬煉幼兒的動手操作力量。

3、知道衣服的種類，并懂得要保持衣服的干凈。

活動預備：各種式樣的衣服，每個幼兒一件衣服。

活動過程：

1、參觀“服裝店”，引出課題。（今日我們一起去參觀熊貓的‘服裝店’）2、了解衣服的種類。

師：“小伴侶認真看看，服裝店都有什么樣的衣服。”引導幼兒熟悉各種衣服：套頭衫、拉鏈衫、系扣衫等。

3、學習穿衣服。

（1）師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

（2）師：“誰知道‘蓋房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思？”

4、幼兒練習：學習穿衣服。

5、嬉戲：穿衣服競賽。

幼兒疊衣服教案篇3

活動目標：

1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2、通過引導幼兒爭論、嘗試各種穿衣服的方法，熬煉幼兒動手操作力量，進展幼兒的小肌肉。

教學重點、難點：通過鼓舞幼兒嘗試自己穿衣服，體驗勝利的歡樂，樹立自信念。

活動預備：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學圖片。

3、布置娃娃家。

活動過程：

一、出示娃娃表演引出課題：

1、表演內容：我是紅紅，今日天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來幫我穿衣服!”

2、結合表演引導幼兒分析爭論：紅紅做得對嗎?應當怎樣做?

二、看圖片并啟發幼兒爭論敘述：我們應當怎么樣穿衣服?

三、讓幼兒練習正確穿衣服：

1、娃娃穿衣服。

2、給同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各領域中的滲透：

1、在音樂活動中學習。

2、在美術活動中學習涂色：。

五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

六、境中的滲透：在“娃娃家”中供應娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

七、家庭中的滲透：家長平常要鼓舞幼兒學習自己穿脫衣服。

幼兒疊衣服教案篇4

活動目標：

1、培育在衣著方面的文明習慣

2、說出衣服的主要作用：保暖、御寒、愛護皮膚、吸汗等。

3、初步學會在不同的季節，選擇不同的衣服。

活動預備：幼兒帶來的各種衣服若干。

活動過程：

一、激發愛好

1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，請幼兒觀看，用手觸摸，是厚還是薄，是軟還是硬？是冬天穿還是夏天穿？

2、出示一件羽絨服，和五彩裙比較，它們倆有什么不同？羽絨服什么季節穿？

二、嘗試熬煉幼兒按自己手里的衣服站隊。哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的，站到裙子旁邊。哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿，站到羽絨服這兒來。剩下的衣服什么季節穿？

三、發散思索人們為什么做了這么多美麗的衣服？衣服有什么作用呢？

活動二：藝術

活動目標：

1、引導幼兒學習運用有規律、有節奏感的圖案畫出漂亮的服裝。

2、啟發幼兒通過想像，設計出各種漂亮的服裝，培育幼兒的審美力量。

活動預備：

1、各種服裝圖片及廢舊材料制作的服裝。

2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫筆等。

活動過程：

一、服裝設計師出廠

1、通過嬉戲向幼兒展現多姿多彩的服裝。

2、啟發幼兒為時裝公司設計衣服。

二、設計師大顯身手

1、引導幼兒觀看實物圖片、服裝模型，老師講解時裝公司設計衣服的要求。

2、啟發幼兒大膽地運用各種材料制造出漂亮的服裝。

3、幼兒選擇材料進行創作，老師巡回指導。

三、老師帶領幼兒展現自己設計的服裝，幼兒之間相互觀賞，相互爭論評價，跟音樂表演。

幼兒疊衣服教案篇5

活動目標：

1、體驗、表現律動的情趣，感受活動的歡樂。

2、初步學習跟隨音樂，較合拍地做縫衣服的動作。

3、培育幼兒的節奏感。

活動預備：針、線和布娃娃衣服一件。

活動過程：

1、出示針、線和布娃娃衣服，引起幼兒的愛好。（小娃娃的衣服破了，我們來學習給小娃娃縫衣服）2、幼兒觀賞音樂并做身體動作，如拍腿、拍手等，拍出音樂的重拍。

3、學習律動

（1）老師啟發引導幼兒理解穿針、引線、打結等動作。

（2）老師示范表演律動。

（3）老師哼唱音樂，幼兒隨老師練習縫衣服的動作。

4、聽音樂完整地練習律動動作。

5、請做的好的幼兒表演律動。

6、全體幼兒隨音樂完整表演律動。

幼兒疊衣服教案篇6

活動目標：

1、嘗試用彈珠滾畫的方式裝飾衣服，能嘗試選擇不同的顏色。

2、能夠意識到生活中許多小物件出可以用來當作做畫的工具。

3、熬煉幼兒的動手力量以及手指的敏捷性。活動預備：

彈珠若干鞋盒(盒蓋開了個小洞)35個，勺子35把，不同顏色的顏料，各種衣服畫紙35張，“魔法盒”1個，防水罩衣(每人一件)活動過程：

1、幼兒穿好罩衣后，組織幼兒寧靜入座(按組坐)，談話引出活動。

師：小一班的小伴侶們大家上午好，來我們把小手變出來揮一揮，hello，轉過去跟我們的爸爸媽媽打打招呼hello!哇!看!今日咱們的爸爸媽媽美不美?那他們的衣服好不好看?

2、出示衣服畫紙

師：嗯，爸爸媽媽的衣服都特別好看，那看看都有哪些顏色呢?看看老師今日也帶來了一件衣服，什么顏色的?

3、老師變出另一幅有裝飾的衣服紙樣，幼兒觀看。

師：嗯白色的，那小伴侶們可得看清晰了，老師要將它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒，盒里早備好了染了顏色的彈珠)上下搖動盒子，力氣由小變大。

師：小伴侶們聽到了什么?猜猜看剛才白色的衣服會變成什么樣的?來一起拍手唱我們的小咒語打開看一看。

師：呀!衣服變成什么顏色啦?老師的“魔法盒”好奇妙呀!來聽一聽猜猜看里面是什么?再請一位小伴侶來用手摸一摸什么外形的，硬的還是軟的，是什么呢?提問后出示盒子里的彈珠。

老師總結：

看，老師用盒子和彈珠就可以將白色的衣服變成彩色的，小伴侶們讓我們一起來變魔術吧!

4、老師出示材料，進行示范操作，關心幼兒了解操作步驟師：看看桌上有些什么?一一出示顏料盤、勺子、彈珠、畫紙和盒子。提問畫紙應當放在哪里?

猜猜彈珠應當先怎樣?(老師示范用勺子將彈珠放入顏料盤里，提示幼兒留意平安不能將彈珠放入嘴里，不能將彈珠拋丟出去。)看!彈珠染上了顏料那現在要將彈珠放在哪里?

師：好了，我們的“魔法盒”就這樣完成了。現在，我們一起來變!變!變!(老師示范時一邊說變變變，一邊搖動盒子)打開盒子，展現作品

5、投放材料(鞋盒，勺子，每組紅、黃、藍三盤顏料盤，畫紙)幼兒操作，老師指導。

鼓舞幼兒選擇不同的顏色進行裝飾，引導幼兒看看不同顏色相遇時會怎樣(鞏固幼兒之前學過的學問)

鼓舞幼兒打開盒蓋看看彈珠滾動的畫面，提問幼兒怎樣才能讓衣服的每一個地方都有顏色。

6、展現作品，師幼共同觀賞、點評師：你最喜愛哪一件衣服，它的什么地方最好看。

7、活動結束。

請幼兒將作品放入美工區晾曬，并將盒子、彈珠和畫有裙子褲子的畫紙投放到美工區。

幼兒疊衣服教案篇7

教學目標：

1.通過觀看圖片，簡潔敘述圖片內容，培育幼兒的觀看力和語言表達力量。

2.通過學習短句“自己穿衣服”等。

3.培育幼兒自己的事情自己做的喜愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通過穿衣競賽，初步培育幼兒的競爭意識。

4.培育幼兒與同伴之間的。相互協作。

活動預備：

(一)學問閱歷預備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓舞幼兒自己做。

(二)環境預備：把活動室布置成娃娃家。

(三)材料預備：圖片、帶扣的衣服三件。

活動過程：

(一)看圖導入主題

出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培育幼兒的觀看力)

師：今日，有一位伴侶來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她四周的伴侶都很喜愛她，你們知道為什么嗎?由于她很能干，小伴侶們看看，她都會做些什么?

(二)幼兒觀看圖片的內容，并說一說。

出示圖片：“勤勤在干什么呢