七年級生物上冊-第一單元-第二章-第二節-生態系統課件-新人教版

第二節

生物與環境組成生態系統通過本節學習你將知道:1.什么是生態系統？2.生態系統的組成是怎樣的？3.什么是食物鏈和食物網？1、草原上的這些生物之間的相互關系是怎樣的？把它們的關系用箭頭表示出來？分析與思考？2、在這個環境中，生物要生存，還需要哪些條件？還需要陽光、水、空氣、土壤和適宜的溫度，如果沒有這些非生物因素，草原上的任何生物都無法生存為了防止鳥吃草籽，用網把一部分草場罩起來，會出現什么新的問題？結果導致加罩區的草場昆蟲的大量繁殖，造成草的葉子幾乎被蟲子吃光了。分析與思考？主頁一、什么是生態系統？1、概念：在一定的空間范圍內，

與

所形成的統一的整體叫做生態系統。2、范圍:一片森林、一片草原、一塊農田、一個湖泊、一條河流，一瓶水、一個有魚有水草的魚缸，等等，都可以看做是一個個生態系統。那么，一瓶蒸餾水、一群蜜蜂，樹林中的生物，這些可以看做是生態系統嗎？為什么？生物

環境思考：1、一個生態系統由哪兩部分組成？每一部分分別包括哪些內容？2、什么叫生產者、消費者和分解者？生態系統的組成討論：1、樹皮里面有昆蟲的幼蟲。樹、昆蟲的幼蟲和啄木鳥之間的關系是怎么樣的？2、在生態系統中，植物、動物和真菌分別扮演著什么角色？3、腐爛的樹樁會消失嗎？植物:通過光合作用制造有機物，為自身和動物提供營養——生產者動物:直接或間接地以植物為食——消費者細菌、真菌:分解動、植物體——分解者分解者的重要作用:分解者的分解作用古人早有觀察：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；“落葉歸根”被取食被捕食被分解被分解被分解分解后產物被吸收生產者、消費者和分解者關系生產者、消費者和分解者之間的關系：相互依存，相互制約的關系。小組活動我是如果沒有我，生態系統會。（生產者、消費者、分解者、非生物部分隨便一個）二、生態系統的組成生態系統——植物（通過光合作用，制造有機物，為自身和動物提供營養）——動物（直接或間接以植物為食）——細菌、真菌等微生物（分解動植物尸體成簡單的物質，歸還土壤，供植物重新利用。——陽光、空氣、水、溫度、礦物質等生產者消費者分解者非生物因素生物因素精彩PK：1、生產者是生態系統中的主要成分，這主要因為（）。A，生產者能利用光能制造有機物B，生產者總是被其他生物捕食C，生產者都是綠色開花植物D，生產者自身消耗的能量最少2、在生態系統中，如果沒有分解者，那么（）A、動物和植物將會越來越繁盛B、動物和植物的遺體、遺物堆積成山C、生態系統依舊能夠維持D、生態系統將會越來越大

AB螳螂捕蟬，黃雀在后。畫一畫樹蟬螳螂黃雀食物鏈1、概念：食物鏈指生物（生產者和消費者）之間

的關系。吃與被吃食物鏈2、特點：(1)、必須

開始，在

結束(2)、箭頭方向指向(3)、不包括分解者和非生物因素3、物鏈的正確書寫：綠色植物→食草動物→食肉動物→……你能自己寫出一條食物鏈嗎？請同學們自己動手寫出一條食物鏈。由植物肉食動物捕食者精彩PK：A黃雀→螳螂→蟬B蟬→螳螂→黃雀C陽光→樹→蟬→螳螂→黃雀D樹→蟬→螳螂→黃雀（箭頭方向錯）（沒有包括生產者-植物）（不應包括非生物）（正確！！）參照右圖，哪個食物鏈是對的？精彩PK下列各項描述中，屬于食物鏈的是（）。A、草→食草昆蟲→青蛙B、青蛙→蛇→貓頭鷹C、陽光→草→食草昆蟲D、草←食草昆蟲←青蛙←A食物鏈和食物網你能畫出多少條食物鏈?提示：貓頭鷹吃鼠、兔、蛇、鳥。數一數答案：九條草你能畫出多少條食物鏈?一個生態系統中，很多條食物鏈彼此交錯連接，形成了

。食物網精彩PK在表示一個生態系統的食物關系時，往往得到網狀的復雜結構——食物網，這是由于（）A、生產者的數量最多B、消費者不僅以一種生物為食C、生態系統的物質要大量流失D、消費者的數量太多B鞏固練習一、選擇：1、下列食物鏈正確的是（）A、草蚱蜢食蟲鳥蛇鷹B、蚱蜢草食蟲鳥鷹狐C、狐鷹食蟲鳥蚱蜢草D、草蚱蜢食蟲鳥鷹蛇2、下列不屬于生態系統的是（）A、一片農田B、一塊草地C、生物圈D、一條河中的所有的魚AD1、在一定地域內，（）與（）所形成的統一整體叫（）2、生態系統中的物質和能量是沿著（）和（）流動的。

生物環境生態系統食物鏈食物網1、下列屬于生產者的是（）A蘑菇B食蟲鳥C細菌D草2、黃河是我國的母親河，下列屬于生態系統的是（）A.黃河中的水B.黃河中所有的生物C.黃河中的魚D.整條黃河3、