《跨越海峽的生命橋》課件(第二課時)_第1頁
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文檔簡介

22跨越海峽的生命橋第二課時課時要點：1．讀懂課文，品味令人感動的語句，說說自己的理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，重點體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質，感受海峽兩岸人民的血脈親情。默寫詞語：骨髓移植談何容易幾經輾轉突如其來跨越海峽血脈親情試著用上剛才默寫的詞語，簡要說說課文講了一件什么事情。

小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。

針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……時間就是生命，李博士與醫護人員為此連夜奔波……

作業：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．聯系課文內容，把句子寫具體：為了挽救病人的生命，臺灣青年將個人的安危置之度外。

時間就是生命，李博士為此不辭辛勞，連夜奔波。

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